小學(xué)家長會(huì)教師發(fā)言稿

小學(xué)家長會(huì)教師發(fā)言稿

學(xué)校家長會(huì)班主任老師發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三班級(jí)全體任課老師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開家長會(huì)的目的

各位家長，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是三班級(jí)的同學(xué)了。學(xué)校三班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，三班級(jí)是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是全都的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切！'因此我相信，我們今日的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)狀況：

各位家長，下面我想簡潔介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。

在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們連續(xù)堅(jiān)持"德育為首'的育人理念，注意同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"同學(xué)在校行為細(xì)則'之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流淌紅旗，月文明班評(píng)比，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又由于良好的班容班貌和同學(xué)整體素養(yǎng)，我們常常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的確定。孩子們誠懇和善，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點(diǎn)，相信各位家長走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

2、學(xué)習(xí)狀況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。

3、存在的問題

盡管如此，由于各種緣由，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少。

三、分析本年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、關(guān)心孩子歡樂、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，許多孩子緊急、焦慮、可怕，羞怯之中又盼望有人能關(guān)心自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于奇怪???階段，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向簡單，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認(rèn)真地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)非常生氣、難過。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)嗉?jí)的教室里，可能覺得教室干凈舒適、氛圍賞心悅目，但或許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆同學(xué)留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的同學(xué)就多么多么的"壞'，。

四、老師和家長如何應(yīng)對(duì)：

我們經(jīng)常說："外來的和尚好念經(jīng)'，于是許多家長都把訓(xùn)練孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校訓(xùn)練召喚家長更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

2、注意養(yǎng)成訓(xùn)練

大家知道，學(xué)校階段是孩子養(yǎng)成訓(xùn)練的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為"小皇帝'，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)懷照看他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要訓(xùn)練子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨(dú)立完成；

（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在"導(dǎo)'：通過對(duì)疑難問題的"診斷'，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中班級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康訓(xùn)練

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展、人們生活水平的日漸提高，同學(xué)青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必需面對(duì)無法回避的課題。對(duì)此，我認(rèn)為家長們必需要非常重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和老師之間也可常常溝通，但有必要提示的是，也不行"談虎色變'，只有我們的心理"健康'了，孩子們才可能"健康'。

對(duì)家長的十一點(diǎn)建議：

（1）必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要擅長學(xué)習(xí)育兒學(xué)問，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的力量

（5）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

〃建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長要做到"三明'即文明、開明、聰慧

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

〃關(guān)懷愛撫孩子

〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主〃讓孩子感到歡樂

〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果〃給孩子留面子〃做孩子的伴侶

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解敬重學(xué)校與老師的訓(xùn)練行為。

學(xué)校家長會(huì)英語老師發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下"怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語'，借這個(gè)好機(jī)會(huì)，我多羅嗦幾句，好好和你們聊聊，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

英語教材是相連接的，假如以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，假如孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的學(xué)校高中英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在學(xué)校階段，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地盼望我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作我們老師，靠我們共同的努力來關(guān)心孩子學(xué)好英語。許多家長已經(jīng)特別支持我的工作，我真心的感謝你們。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

（1）英語不是我們的母語，除了英語課沒什么機(jī)會(huì)接觸英語，沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音，多看看英語碟子，反反復(fù)復(fù)。聽說力量差，用英語進(jìn)行交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，背背英語，不管當(dāng)天有無英語課，有無作業(yè)。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不大方，上學(xué)期我聽同事說她兒子以前英語學(xué)得不怎么樣，到了學(xué)校以后，每天都堅(jiān)持讀，背英語半小時(shí)，從來不間斷過，后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是150分，高考他考了140多分。

有些同學(xué)自控力量特差，留意力很不集中，很簡單開小差，老師講的學(xué)問根本沒聽，老師反反復(fù)復(fù)教課文，有些同學(xué)嘴里含了金子一樣，根本不張嘴不讀，所以效果也不太好。在家里不管你們多忙，請(qǐng)你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該背的背，該默的默，該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們肯定簽上字，我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩，而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否仔細(xì)，認(rèn)不仔細(xì)翻翻孩子的書，練習(xí)冊(cè)，本子，很簡單就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們特別聰慧，就是不仔細(xì)，少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè)，老師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，就失去了許多鞏固學(xué)問的機(jī)會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)確定是特別不利的。有了家長們的督促，或許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少很多。翻翻書，書上白白的，看出聽課確定不仔細(xì)，老師講到重要的都會(huì)寫出來，反復(fù)提示他們記筆記，可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫，或者不寫完，書上有的也懶得翻書，亂寫一通。

現(xiàn)在許多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶散了，不好學(xué)了。在學(xué)校假如孩子沒有好好學(xué)，課后又沒有鞏固，單詞看不懂，句子也讀不懂，筆試部分做不好，聽力就更不用講了，由于沒有老本吃，對(duì)他們來說，英語都像生疏人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我特別想把我的同學(xué)個(gè)個(gè)都交好，但是我們感到我無法辦到，課堂上我們無論多么努力，把握了的同學(xué)很樂觀，恨不得每次都叫到他，不嫻熟的同學(xué)照樣不管事。英語單詞很簡單遺忘，所以要常常復(fù)習(xí)，我喜愛和同學(xué)談天，了解狀況，有些同學(xué)特別自信地告知我英語不難，最好學(xué)了，她們?cè)诩易龅锰貏e棒，家長也特別專心。我們了解到凡是專心的家長，孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我不喜愛英語，我不想學(xué)了，就任由他去。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來，學(xué)習(xí)英語開頭或許有些難度，次數(shù)多了就會(huì)簡單了。許多家長跟我說，他們不懂英語，我們知道，樣樣都懂的人并不多，但是我們可以制造條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具，點(diǎn)讀機(jī)，錄音機(jī)，光碟等等，現(xiàn)在條件這么好。單詞可以依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個(gè)，懂讀，懂寫，知道意思。當(dāng)天完成了，復(fù)習(xí)前面的，否則記住了后面，遺忘了前面的。對(duì)于基礎(chǔ)略微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假照實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn)，看到英語就知道什么意思，蓋住漢語意思，讓他邊讀，邊說中文，或者打亂來抄下英語寫出中文意思。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長說過："要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。'孩子是特別有良心的，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)，孩子會(huì)更精彩。。孩子不能完全放手交給老師，在家專心管和不管區(qū)分是特別大的。

這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L的過程。和家長們一起共享一下。我兒子剛滿八歲，我特別喜愛兩本育兒書，一本是好媽媽賽過好老師，另一本是卡爾訓(xùn)練。有空找來看看，相信肯定會(huì)有收獲，我特別感謝它們。由于我自己比較喜愛看書，從小我比較注意培育他看書的力量，小時(shí)給他講，和他一起看，所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜愛看書的習(xí)慣，在幼兒園時(shí)就熟悉許多許多字，現(xiàn)在小本的，大本的，有圖無圖的，他有時(shí)間都看，一班級(jí)開學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買了七本書，他沒過一個(gè)月就看完了，大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛，他卻看過不停。多看書很有好處，理解力量比較好，詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒上學(xué)校時(shí)，我常用真錢和他玩買賣東西的嬉戲，到超市買東西時(shí)讓他算錢，多練習(xí)，他的計(jì)算力量不知不覺提高了，玩積木時(shí)教了點(diǎn)角，邊，怎么數(shù)有幾個(gè)積木，數(shù)學(xué)老師說他空間想象力好，他喜愛吃月餅，買月餅時(shí)教他一個(gè)五元，兩個(gè)多少，三個(gè)，四個(gè)，他不知不覺乘法記住了好多，現(xiàn)在到他學(xué)乘法時(shí)，他學(xué)得很輕松而且他也很自信，他覺得他數(shù)學(xué)棒。英語他感愛好，喜愛看英語影碟，上英語課特別能干，特別自信。我無意之中有了很大收獲。

現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦，缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來了，太懶，怕吃苦。我兒子體質(zhì)差，老愛喉嚨發(fā)炎，藥吃得不像話，今年暑假開頭送他學(xué)跆拳道，我常在那觀看，的確有點(diǎn)心疼，我不斷地鼓舞，表揚(yáng)，他咬咬牙堅(jiān)持下來了，以前一看到我下樓不騎車他就有意見，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變特別大。他有一次說人可以活幾百歲，我跟他說很少有人活一百多，一般活過七八十歲，過好每一天，做好該做的事就好了。他接上一句，趁著這幾十年我要為媽媽多做事，從那以后，他真的就像他說的，我拿的東西他基本上搶著拿完，我空手。電瓶車沒電不是我推他，而是他推我。我常常讓他知道我有他這樣的兒子很興奮，抓住機(jī)會(huì)就夸夸他，經(jīng)常與他的老師聯(lián)系。

孩子是我們自己的，艷羨別人的孩子沒有用，時(shí)刻關(guān)注，多表揚(yáng)多鼓舞，和自己的孩子一起成長，相信孩子會(huì)有更好的表現(xiàn)來報(bào)答我們。

學(xué)校家長會(huì)語文老師發(fā)言稿

各位家長：

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了同學(xué)'。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也相信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！。這次家長會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面和各位家長溝通。

一、關(guān)于書寫。

班里的書寫整體下滑，真的選擇不出來幾個(gè)寫字仔細(xì)的同學(xué)。比如：每組推選一個(gè)好的文件夾進(jìn)行展覽：條件一、書寫工整，條件二：內(nèi)容完整。有的組，就硬生生的推選不出來。當(dāng)然，不排解條件二的限制，下面我將要特地說這一塊。書寫比較仔細(xì)的有：主父繡川、梁鈺婷、劉佳寧、鄭佳寶、杜文婷、李姿霖等，而以前寫字比較好的：楊博文、魏鈺婷、范曉荃、張子怡、岳枚萍、朱煜、呂航等，都消失了寫字潦草的狀況。而始終書寫不夠仔細(xì)的同學(xué)也大有人在。這是一個(gè)信號(hào)，說明孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模谡n堂上，我會(huì)一遍一遍地強(qiáng)調(diào)，把字寫好，可是，家庭作業(yè)，我就鞭長莫及了。我總不能把寫字差的同學(xué)的作業(yè)撕了，讓他重寫吧，即使孩子情愿寫，時(shí)間從哪里來？占用別的課嗎？還是犧牲孩子的課間休息時(shí)間呢？我想那樣的話，都挺累的，同學(xué)也會(huì)越來越對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。我建議家長想想方法，讓孩子把作業(yè)寫工整，這里面包含著許多的訓(xùn)練意義，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、仔細(xì)習(xí)慣的培育、甚至將來走上工作崗位，一手好字也會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)、同事留下好印象，而一把臭字呢？有可能，許多人認(rèn)為，到重要時(shí)候，再仔細(xì)寫不就行了嗎？假如你那么認(rèn)為，說明你忽視了"壞習(xí)慣'的影響。有些人，終生都在和"丟三落四'"睡懶覺'"今日事明日做'做斗爭，這不是說明白壞習(xí)慣的侵蝕有多嚴(yán)峻嗎？這放在寫字上同樣適用。說到"丟三落四'我還得說說。班里有些孩子，今日忘帶先學(xué)題，明天忘帶查的資料。你知道這有什么不良后果嗎？假如需要交換做的題，你忘帶了，那你同桌做什么？你查找的資料，遺忘帶了，同組溝通的時(shí)候，就只有聽的份，沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)還有樂觀性嗎？那查找的資料，還有什么用處？更可怕的是，常常如此，一旦形成了習(xí)慣，唯恐就要終生受其害了。還有一種狀況，課上應(yīng)當(dāng)用的東西，不知道放在哪里了。都半節(jié)課過去了，他還在那里低著頭找啊找，老師講的，同學(xué)說的，一句沒聽見，由于用心找東西了。運(yùn)氣好的，等到最終找到了，下課鈴響了！整節(jié)課的時(shí)間鋪張了，這就是"亂放東西'的懲處！遇到以上幾種狀況，許多家長只會(huì)無奈的說："我這個(gè)孩子就這樣，我送他上學(xué)的時(shí)候還問他，東西都帶了嗎？他說帶了啊，我也沒有方法了！你說怎么辦？'這可能是實(shí)情，但是，作為老師，我們想聽到的不是這些，而是你幫孩子改正這種壞毛病的方法和孩子越來越好的表現(xiàn)。幫孩子改正壞毛病，并不是替他把書包整理好，一遍遍地告知他，我把你的試卷放在哪里哪里了，這樣，只會(huì)讓孩子忘帶東西時(shí)，委屈的說："我媽媽沒有給我裝',孩子不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，而只認(rèn)為是家長的責(zé)任，而更好的方法是：溝通，引導(dǎo)。對(duì)于四班級(jí)的孩子，假如你能找到適合的方法，孩子會(huì)很愿意接受你的建議的，這就需要家長都動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法。改正"丟三落四'及"亂放東西'習(xí)慣比較明顯的同學(xué)有：周子皓、李昊、闞璐鵬等。還需要連續(xù)努力的有：肖圣金、紹明杰、魏敬杰、王樂市、張雨寒等。

二、關(guān)于家庭作業(yè)。

以此次假期作業(yè)為例，一共兩項(xiàng)寫的作業(yè)，其中我一查觀看日記：有六、七個(gè)同學(xué)沒交！還不包括不仔細(xì)寫的狀況。這讓我很痛心啊。一個(gè)連作業(yè)都不能按時(shí)完成的同學(xué)，他的責(zé)任心從何談起？你怎么能學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)？我真的不明白，作業(yè)再少，為什么總是還有完不成的？其中，有幾個(gè)同學(xué)快成專業(yè)戶了，家庭作業(yè)完不成，中午作業(yè)也完不成。每天必不行少啊。我給家長溝通多次，也不見效。有的答應(yīng)的好好的，就是孩子還不管；有的說學(xué)問低，輔導(dǎo)不了；有的說忙啊忙，理由許多啊。"養(yǎng)子不教父之過'，這句話，告知我們，訓(xùn)練好孩子是父母的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真琢磨這句話。你可以為自己的做法找各種合理的解釋，但是，孩子的成長不行逆轉(zhuǎn)。有的家長，自己在看電視，卻一遍遍地驅(qū)逐孩子快去寫作業(yè)去。孩子問："為什么你看電視，而我就得寫作業(yè)？'家長說："我工作一天累了，看電視放松放松.'這話是沒錯(cuò)，也在理，可是，你考沒考慮孩子的自制力呢？我們作為一個(gè)大人，聽到外面的電視聲響都坐不住，何況是個(gè)十多歲的孩子呢？所以，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寧靜、學(xué)習(xí)氛圍深厚的環(huán)境，是保證孩子按時(shí)完成作業(yè)的重要條件。我盼望家長可別再自己打著電腦、玩著嬉戲，而一邊指責(zé)著孩子："這孩子怎么這么不聽話呢，快去寫作業(yè)去！'

正確熟悉家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)的目的并不是單純的鞏固學(xué)問，它的形式也多種多樣。學(xué)習(xí)新課前的預(yù)備，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，比如查找資料就是其中一種。盼望家長轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼氖煜?，一看到?jīng)]有寫的作業(yè)，就以為沒作業(yè)了。至于查找資料的，背誦古詩的，做不做都行。假如你為孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展考慮，而不是只為了眼前取得個(gè)好成果，不是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)，就請(qǐng)家長仔細(xì)對(duì)待老師的任何形式的作業(yè)。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)，鞏固性的很少了，更多的讓給讀課外書，查找資料，預(yù)習(xí)性作業(yè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)（比如：種種子，寫觀看日記在），請(qǐng)家長了解這樣做的目的。

三．電腦應(yīng)用。

提到電腦，我又想到另一件事。我班家里有電腦，并且已經(jīng)上網(wǎng)的請(qǐng)示意以下?？墒?，我卻留意到許多孩子從來沒有給我發(fā)過一次作文。相反，你像鄭佳寶，家里沒上網(wǎng)，她卻想方設(shè)法的給老師發(fā)電子稿。這樣的對(duì)比，說明白什么呢？最近我常常布置查找資料的作業(yè)，作為家長的您，是不是直接給孩子找出一部分資料讓孩子照著抄或者直接給打印出來呢？假如這樣做的話，你又做錯(cuò)了。查找資料的過程和結(jié)果同樣重要。它是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。搜集、處理資料的力量，是孩子必需把握的力量，它比死板板的學(xué)問要重要的多。所以，以后，查找資料，讓孩子自己來，你可以指導(dǎo)，可以提建議，但是不要代替。再有，昨天搜集"歇后語'的資料，許多同學(xué)都把搜集的資料擺到桌面上了，我問資料怎么來的？有的說是用自家的打印機(jī)打的，有的說是從外面打印社里打的，有的說是從電腦上抄的，只有六個(gè)同學(xué)沒有搜集。有兩個(gè)同學(xué)不約而同的告知我，家里沒電腦。兩個(gè)遺忘帶來，一個(gè)昨天生病打針始終到很晚，一個(gè)說我在學(xué)屋寫作業(yè)，學(xué)屋老師沒給我找。這樣的狀況，比原來強(qiáng)許多了。我建議家庭條件允許的，在家里配備一個(gè)打印機(jī)，幾百元錢就能節(jié)約出孩子許多時(shí)間，他們可以把節(jié)約出的時(shí)間，用來熟識(shí)材料。

四．重視閱讀指導(dǎo)關(guān)心同學(xué)提高語文素養(yǎng)

進(jìn)入中班級(jí)后，我們家長發(fā)覺孩子的語文成果下滑了，有的家長見了我總是問："某某某的語文學(xué)習(xí)又退步了，怎么回事？'是啊，怎么回事，是我沒給教好啊。不過，這一學(xué)期，由于考試次數(shù)的削減，家長見不到試卷，也就削減了這樣質(zhì)問我的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然，這是玩笑話。班內(nèi)，同學(xué)漸漸趨于兩極分化卻是真的。為什么如此呢？那是由于，低班級(jí)，只有把握好書本學(xué)問，就ok了，考試就考書上那些?？傻搅酥懈甙嗉?jí)，閱讀與寫作成了重頭戲。在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候，也比較敏捷多樣。高班級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)敏捷。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠敏捷的孩子，課外閱讀少的孩子，語文成果就下滑得比較厲害。為了讓同學(xué)，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文，我想了些方法。

廣泛閱讀。我們都知道，學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá)。所以開學(xué)不久，我便開展了"大閱讀'的活動(dòng)。其實(shí)也不敢很大，比起深圳、廣州的一些學(xué)校，每學(xué)期閱讀幾百本書，那就不能比了。之所以不敢大閱讀，由于還沒征求家長們的意見，一怕增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在我就聽到只言片語，有埋怨的聲音了。我很支持家長少給孩子買書，最好是：能借不買，能交換不買，能打印不買。只有能保證我的孩子們有書讀就成。你看行不行？千萬別在孩子面前埋怨："你看，你語文老師，又讓買書，竟整些沒用的。'這樣，我所付出的努力就都白費(fèi)了。讀了一段時(shí)間的書，有的家長可能納悶了：都讀了這么些課外書了，孩子為什么作文沒有起色呢？我告知你，讀書，不是急功近利的事情，它需要循序漸進(jìn)，需要內(nèi)化?；蛟S，要等上一年，或許要更長時(shí)間，它的好處就會(huì)顯現(xiàn)出來。這肯定不是托詞。那些愛讀書的孩子無論思維還是習(xí)作，都比不愛讀書的同學(xué)更優(yōu)秀。前提是：愛讀書，讀好書，漫畫書不算。還建議家長給孩子預(yù)備個(gè)書櫥，看過的書，就放在上面，即便于保存，又能形成一種讀書氛圍，還能讓同學(xué)看到這些讀過的書油然而生成就感，何樂而不為呢？

那么如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。和孩子一起讀書，他的愛好更濃。他讀書的時(shí)候，家長不要來打攪他，一會(huì)給送點(diǎn)水，一會(huì)出出進(jìn)進(jìn)。寧靜的環(huán)境，才有利于孩子進(jìn)入閱讀情境中。還要培育每天閱讀的習(xí)慣。培育用心閱讀的習(xí)慣。培育讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，培育邊讀書邊思索的習(xí)慣。

六.6月27進(jìn)行期末考試，去掉周末，上課時(shí)間只有9天。這有限的日子，我會(huì)傾向于基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，但是讀書也不能丟。家長只要幫孩子把握以下內(nèi)容即可。八個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累和1、2、3、17、19、21、23課課文。要求：會(huì)背，會(huì)寫。

家長指導(dǎo)孩子有方案的復(fù)習(xí)課本。四、送給各位家長伴侶幾點(diǎn)溫馨提示。。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、家長的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，交談時(shí)，要有急躁，不能簡潔粗暴。

3、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的訓(xùn)練方法。

4、讓同學(xué)多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。

5、多讓同學(xué)寫觀看日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高同學(xué)的習(xí)作水平。

6、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，家長必需輔導(dǎo)、把學(xué)問補(bǔ)上。

表揚(yáng)：聽講仔細(xì)的有：李睿、伊秋雨、華文納、范曉荃、劉暢、屈浩然、劉偉等?；卮饐栴}樂觀的：廖寧、王瑩瑩、楊佳鑫、劉佳寧、主父繡川、呂航、程濤、華文納、吳紹愷、鄭嘉寶、朱益泉等。

搜集資料、讀書仔細(xì)的有：李想、朱煜、魏佳彤、魏鈺婷、梁鈺婷、李祥鄭嘉寶、韓萌等。

各方面進(jìn)步大的：李澄。

說了這么多，其實(shí)，就一句話，你在家輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)，其它的交給我。

真誠感謝各位家長急躁的傾聽。并盼望各位準(zhǔn)時(shí)地與我們聯(lián)系。本次家長會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。

推舉一本書《好媽媽賽過好老師》。并不是只有媽媽讀，爸爸也可以讀。汲取的是那種訓(xùn)練思想。讀過后，你確定會(huì)懊悔怎么早沒有發(fā)覺這本書呢？《好爸爸賽過好老師》這本書，我看網(wǎng)上也有售，但是我沒讀過，不知道什么內(nèi)容，有愛好的家長可以讀讀。

學(xué)校家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為學(xué)校階段的高班級(jí)同學(xué)了。其實(shí)，到了五班級(jí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和成果大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想預(yù)備,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

一、關(guān)于課堂

課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求同學(xué)能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，那什么時(shí)候去提高他的成果呢？

總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，由于我覺得我們班在這方面做得不好，需要肯定的力度去加強(qiáng)。家長們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨(dú)立思索問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思索問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

二、上學(xué)期期末考試成果匯報(bào)。

072：100分1人（黃梓洋）A等39人，B等11人，C等3人，D等2人，E等1人進(jìn)步：韋立涵王冰清藍(lán)天宇甘良浩劉翔龍李怡均王思帆黃嘉耀劉一潼劉峻宏073:100分2人（何佳渝連偉彬）A等37人，B等10人，C等5人，D等1人，E等2人

進(jìn)步：陳思羽陳小陳紫寧方培宇羅文新王瑋健翁雯倩伍楊云浩張志遠(yuǎn)

三、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，對(duì)孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。假如遇到你的孩子常常動(dòng)不動(dòng)就問你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思索，而不會(huì)事事都依靠你。

2、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的學(xué)問，加深對(duì)課本學(xué)問理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長說，除了檢查完成沒有之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，字跡工整、潔凈，正確率高，假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

作業(yè)工整潔凈的：周心怡覃詩媛鐘子雁黎欣玉莫倪楊可兒蘭舒苗梁馨元黃梓洋韋富城等。。。。

寫字潦草的：余云燦周鈺淞劉亦辰韋立涵陳永威何澤洋黃巨龍申浩天作業(yè)工整潔凈的：邱紅婷閻詩琳李慧琪何佳渝陳佳妮呂昆儒

寫字潦草的：周煜王瑋健連偉彬羅文新張志遠(yuǎn)申彧琪馮勵(lì)旸羅鑫懿

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是同學(xué)有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，