2022年成武縣中小學教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年成武縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）原則。A.鞏固性B.直觀性C.啟發(fā)性D.理論聯(lián)系實際【答案】：B2.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的一般順序是（）。A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.視具體情況，可有多種開端C.以情為開端，情、知、意、行依次進行D.以意為開端，意、知、情、行依次進行【答案】：B3.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.班千部要做好“導演”工作B.主題不宜過雜C.要有的放矢D.班主任應是引導者【答案】：A4.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.問答法D.討論法【答案】：C5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.科學文化修養(yǎng)B.職業(yè)技術修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.職業(yè)理念修養(yǎng)【答案】：C6.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。A.課程計劃B.教科書C.教學大綱D.課本【答案】：A7.記憶技能屬于（）。A.操作技能B.運動技能C.一般技能D.心智技能【答案】：D8.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.演示法B.討論法C.講授法D.讀書指導法【答案】：C9.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.氣質B.興趣C.意志D.能力【答案】：A10.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會促進B.社會比較C.去個性化D.社會懈怠【答案】：C11.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.李大釗B.王國維C.蔡元培D.魯迅【答案】：C12.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.杜威B.培根C.皮爾士D.詹姆斯【答案】：A13.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.以行為開端，行、知、情、意依次進行B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.視具體情況,可有多種開端和順序D.以情為開端，情、知、意、行依次進行【答案】：C14.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內在動力B.其內容具有時代性和階級性C.道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度D.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎【答案】：C15.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.工作記憶【答案】：B16.以下表述不符合個體心理發(fā)展關鍵期的是（）。A.0~3歲的時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展C.某種能力獲得的最佳時期D.不可逆轉的時期【答案】：A17.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.氣質B.需要C.能力D.性格【答案】：B18.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認知D.道德行為【答案】：A19.心理學是一門研究（）的學科A.心理現(xiàn)象產生機制B.心理的發(fā)生、發(fā)展C.社會對心理制約D.人的行為和心理活動規(guī)律【答案】：D20.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之后B.教學過程之前C.教學過程之中D.學生畢業(yè)時【答案】：C21.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】：D22.（）具有加速個體發(fā)展的特殊功能。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學校教育D.個體因素【答案】：C23.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.廣泛性B.多樣性C.典范性D.全面性【答案】：C24.不屬于報刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點的是（）。A.知識深奧B.趣味性強C.靈活性D.生動形象【答案】：A25.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.經(jīng)驗類化遷移說B.形式訓練遷移說C.認知結構遷移說D.同化學習遷移說【答案】：B26.課外活動不包括（）。A.文學藝術活動B.科技活動C.社會活動D.選修課【答案】：D27.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D28.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)造C.獨創(chuàng)性D.創(chuàng)新性【答案】：A29.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素是（）。A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：D30.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】：A31.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者（）小之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.十二B.二十C.十八D.二十四【答案】：D32.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.品德C.道德D.人格【答案】：A33.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。A.德育原則B.德育方法C.德育模式D.德育途徑【答案】：B34.根據(jù)學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.內部動機和外部動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．C.高尚的動機和低級的動機D.直接動機和間接動機【答案】：C35.測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標關聯(lián)效度B.構想效度C.預測效度D.內容效度【答案】：D36.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.主導動機B.輔助動機C.內部動機D.外部動機【答案】：C37.下列關于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師應該樹立權力威信B.教師威信實質上是一種良好的師生關系C.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信D.教師的威信分為權力威信和信服威信【答案】：A38.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A.公平原則B.過錯責任原則C.無過錯責任原則D.嚴格責任原則【答案】：B39.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.青年期B.童年期C.成年期D.少年期【答案】：D40.信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）。A.想象B.復述C.注意D.思維【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.調節(jié)策略B.計劃策略C.復述策略D.監(jiān)控策略【答案】：ABD42.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)【答案】：BC43.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產生去個性化的原因有（）。A.責任分散B.匿名性C.社會懈怠D.自我意識【答案】：ABD44.樹立信用至上要做到（）。A.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽B.要維護職業(yè)集體的榮譽C.反對不明是非、不分善惡、盲目信任D.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任【答案】：CD45.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.反省性C.針對性D.過程性E.時效性【答案】：ABCDE46.下列情況體現(xiàn)了誠實守信的是（）。A.做買賣童叟無欺B.利用職業(yè)權力為自己或本單位謀福利C.辦事實事求是D.維護企業(yè)信譽【答案】：ACD47.群眾觀點的基本思想包括（）。A.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點B.全心全意為人民服務的觀點C.向人民群眾負責的觀點D.向人民群眾學習的觀點【答案】：ABCD48.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校給予的處分不服C.對學校侵犯其合法財產權的D.對學校侵犯其人身權【答案】：ABCD49.公道的特征有（）。A.公道標準的時代性B.產生經(jīng)濟利益C.公道觀念的多元性D.公道意識的社會性【答案】：AC50.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.為人民服務C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人D.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務【答案】：ABCD51.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現(xiàn)了（）。A.師生關系的變化B.學習方式的變化C.學習觀的變化D.學習內容的變化【答案】：ABC52.這個新時代，是（）。A.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代B.全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代C.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代D.全體中華兒女齊力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代【答案】：ABCD53.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程方案實施結果的評價【答案】：ABDE54.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.目標策略B.意義策略C.組織策略D.再認策略【答案】：BCD55.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.會話B.協(xié)作C.情境D.意義建構【答案】：ABCD56.心理學的主要研究內容包括（）A.個體心理特征B.意志過程C.認知過程D.心理狀態(tài)【答案】：ABCD57.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動B.尊重人才C.尊重創(chuàng)造D.尊重知識【答案】：ABCD58.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.自覺期D.自我保護期E.盡責期【答案】：ABDE59.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.進行教師道德評價時，應該更關注效果B.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C.動機應成為教師道德評價的側重點D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：BD60.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.樹立一分為二的觀點【答案】：ACD61.關于職業(yè)幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系B.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系C.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關系D.正確處理好國家利益和集體利益的關系【答案】：ABC62.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體認識到準則的相對性和人為性B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.道德評價主要是圍繞社會對“好孩