句容市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考句容市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)B.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生【答案】：A2.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書(shū)，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.精加工策略B.組織策略C.閱讀理解策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B3.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.教書(shū)育人B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：A4.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.調(diào)查法B.觀察法C.談話法D.書(shū)面材料分析法【答案】：B5.在良好的環(huán)境中，有的人沒(méi)有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。A.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來(lái)決定B.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響C.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程D.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利【答案】：C6.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法C.練習(xí)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】：B7.心理評(píng)估的對(duì)象是（）。A.學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)B.學(xué)生的心理狀態(tài)C.學(xué)生的異常行為D.學(xué)生的異常心理【答案】：A8.一般能力的核心是（）。A.記憶力B.抽象概括能力C.想象力D.創(chuàng)造力【答案】：B9.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性B.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性C.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性D.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性【答案】：A10.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.共同特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B11.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：C12.人類教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有（）。A.消費(fèi)性B.階段性C.生產(chǎn)性D.歷史性【答案】：D13.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。A.導(dǎo)入新課B.講授新課C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.教學(xué)目的【答案】：B14.請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)？（）A.繁衍后代B.參與交往C.獲取食物D.逃避危險(xiǎn)【答案】：B15.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.教學(xué)B.參與學(xué)校管理C.科學(xué)研究D.建立良好的師生關(guān)系【答案】：A16.人們?cè)谡鎸?shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.服從B.感染C.從眾D.流行【答案】：C17.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)定勢(shì)C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)策略【答案】：A18.在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的背景下研究遷移的人是（）。A.布魯納B.考夫卡C.賈德D.桑代克【答案】：A19.經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問(wèn)題解決的（）階段。A.準(zhǔn)備階段B.豁然開(kāi)朗階段C.驗(yàn)證階段D.醞釀階段【答案】：B20.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.社會(huì)比較B.去個(gè)性化C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)懈怠【答案】：B21.求知欲屬于（）。A.應(yīng)激B.道德感C.理智感D.美感【答案】：C22.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.指向性和選擇性B.集中性和指向性C.集中性和選擇性D.指向性和調(diào)節(jié)性【答案】：B23.教育理論研究要求人們?cè)谌媪私庖延薪逃碚摰幕A(chǔ)上，預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和走向。這說(shuō)明教育理論研究具有（)A.復(fù)雜性和抽象性B.概括性和間接性C.繼承性和超前性D.多樣性和不確定性【答案】：C24.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精加工策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】：D25.（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感。A.自我實(shí)現(xiàn)B.愛(ài)與歸屬C.生理D.尊重【答案】：B26.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)人格的影響。A.社會(huì)文化B.生物遺傳因素C.學(xué)校教育D.家庭環(huán)境【答案】：C27.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展C.是否促進(jìn)人的發(fā)展D.是否有組織性和系統(tǒng)性【答案】：A28.社會(huì)知覺(jué)最早是由（）提出的？A.洛克B.弗洛伊德C.斯滕伯格D.布魯納【答案】：D29.上好課的先決條件是（）。A.了解學(xué)生B.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備C.備好課D.和諧的師生關(guān)系【答案】：C30.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把成功歸因于能力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.自信B.激動(dòng)C.驚訝D.感激【答案】：A31.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)有想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢(shì)B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應(yīng)【答案】：C32.下列選項(xiàng)屬于條件反射的是（）。A.眨眼反射B.吸吮反射C.談虎色變D.防御反射【答案】：C33.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】：A34.態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.遵從B.內(nèi)化C.認(rèn)同D.接受【答案】：C35.被譽(yù)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”的是（）。A.裴斯泰洛齊B.烏申斯基C.卡普捷列夫D.維果斯基【答案】：B36.根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開(kāi)始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問(wèn)題的方法,并估計(jì)其有效性等是（）。A.資源管理策略B.計(jì)劃策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：B37.堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的（）。A.一般特征B.理想要求C.階段性要求D.根本特點(diǎn)【答案】：D38.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏低B.偏高C.中等D.不變【答案】：B39.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是（）。A.定量研究法B.觀察法C.個(gè)案研究法D.定性研究法【答案】：D40.教師的基本能力是（）。A.教學(xué)能力B.溝通能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.安德森認(rèn)為，問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決具有目的性B.問(wèn)題解決具有順序性C.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性D.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算【答案】：ACD42.黨的建設(shè)主要包括（）。A.作風(fēng)建設(shè)B.組織建設(shè)C.思想建設(shè)D.個(gè)人建設(shè)【答案】：ABC43.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德觀念B.道德活動(dòng)C.道德關(guān)系D.道德意識(shí)【答案】：CD44.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念B.確立正確的利益觀C.確立正確的世界觀D.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任【答案】：ABD45.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?（）。A.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)【答案】：ABCD46.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.動(dòng)作表征階段B.形象表征階段C.情緒表征階段D.符號(hào)表征階段【答案】：ABD47.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀B.理解和尊重學(xué)生C.對(duì)學(xué)生放任管理D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格?！敬鸢浮浚篈BD48.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性C.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面D.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程【答案】：ABD49.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.明確問(wèn)題B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.驗(yàn)證假設(shè)D.提出假設(shè)【答案】：ABCD50.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)人的人生觀B.教師個(gè)體能力素質(zhì)C.教師個(gè)人身體素質(zhì)D.教師個(gè)體道德素質(zhì)E.教師個(gè)人的世界觀【答案】：ABDE51.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)D.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)【答案】：ABCD52.下列說(shuō)法中，與敬業(yè)精神無(wú)關(guān)的是（）。A.尊老愛(ài)幼、家庭和諧B.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，它的最后靠山就是真誠(chéng)C.李素麗堅(jiān)持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠(chéng)信，熱情服務(wù)要恒心D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：BD53.個(gè)性心理特征包括（）。A.注意B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：BCD54.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)B.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念【答案】：ABCD55.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重知識(shí)C.尊重勞動(dòng)D.尊重人才【答案】：ABCD56.下列說(shuō)法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”D.“戲比天大”【答案】：ABCD57.知覺(jué)的基本特征包括（）A.恒常性B.理解性C.分散性D.選擇性【答案】：ABD58.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展B.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題C.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式【答案】：BCD59.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)B.尋求能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)C.把勞動(dòng)作為謀生的手段D.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板【答案】：AB60.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.社會(huì)功能C.自我完善功能D.心理功能【答案】：ABD61.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.第一印象D.愛(ài)屋及烏【答案】：ABD62.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.資本主義社會(huì)，師范教育興起，揭開(kāi)了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)B.原始社會(huì)沒(méi)有專門(mén)人員從事教育活動(dòng)C.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，非官莫屬D.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門(mén)化，教師成為一種專門(mén)職業(yè)【答案】：ABD63.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系（）。A.教學(xué)工作關(guān)系B.道德責(zé)任關(guān)系C.個(gè)人交往關(guān)系D.心理情感關(guān)系【答案】：ABCD64.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.