2022年禹城市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.理性知識B.描述性知識C.程序性知識D.感性知識【答案】：C2.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控的敏感性增強D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：A3.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。A.品德評價法B.實際鍛煉法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：A4.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.班千部要做好“導演”工作B.要有的放矢C.主題不宜過雜D.班主任應是引導者【答案】：A5.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）原則。A.直觀性B.理論聯(lián)系實際C.啟發(fā)性D.鞏固性【答案】：A6.教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程【答案】：A7.（）表征是解決問題的關鍵。A.知覺B.形象C.表面特征的D.深層特征的【答案】：D8.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.智力【答案】：C9.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）。A.額外需要B.缺失性需要C.目的性需要D.成長性需要【答案】：D10.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.感知直觀B.形象直觀C.模像直觀D.實物直觀【答案】：D11.隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應稱為（）。A.社會抑制B.責任分散效應C.霍桑效應D.皮格馬利翁效應【答案】：B12.空間感知能力強的人，最適合的職業(yè)是（）。A.律師B.推銷員C.畫家D.音樂家【答案】：C13.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.蔡元培B.竺可楨C.胡適D.蔣夢麟【答案】：A14.被譽為古希臘百科全書式的哲學家，其教育思想在他的著作《政治學》中有大量反映的教育家是（）。A.柏拉圖B.亞里士多德C.昆體良D.蘇格拉底【答案】：B15.課外活動不包括（）。A.文學藝術活動B.科技活動C.社會活動D.選修課【答案】：D16.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.分化抑制【答案】：B17.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.格式塔流派B.構造主義C.機能主義D.精神分析【答案】：C18.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會輿論B.社會傳統(tǒng)C.社會潮流D.社會行為【答案】：D19.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）。A.現(xiàn)象學的觀點B.認知心理學的觀點C.生物學的觀點D.行為主義觀點【答案】：B20.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】：D21.下面所列舉的遷移種類領域中，（）是錯誤的。A.氣質(zhì)遷移B.態(tài)度學習遷移C.情感遷移D.知識與技能遷移【答案】：A22.教師的領導風格對課堂教學有（）。A.較弱的影響B(tài).直接的影響C.間接的影響D.一定的幫助【答案】：B23.關于課堂教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）。A.有利于培養(yǎng)學生的集體精神B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：D24.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要因材施教B.教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期C.教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行D.教育工作要循序漸進【答案】：B25.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.學習B.經(jīng)驗C.遺傳因素D.社會生活條件【答案】：D26.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.長時記憶B.瞬時記憶C.語義記憶D.短時記憶【答案】：B27.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.教育理論的發(fā)展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展D.人類教育活動的出現(xiàn)【答案】：B28.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了（）的觀點。A.教育無目的論B.教師中心論C.個人本位論D.社會本位論【答案】：C29.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.性的不可侵犯權B.受教育權C.生命健康權D.人身自由權【答案】：B30.與結構主義課程理論相對立一種課程論是（）。A.永恒主義課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論【答案】：B31.有了預定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.無目的注意D.不隨意注意【答案】：A32.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.形象的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：B33.關于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性B.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制C.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性D.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：B34.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。A.共同要素說B.概括化理論C.關系轉換說D.學習定勢說【答案】：A35.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）。A.起導向作用B.起一般作用C.不起決定作用D.起決定作用【答案】：C36.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是（）。A.“為中華之崛起而讀書”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“萬般皆下品，唯有讀書高”【答案】：C37.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.贊科夫B.布魯納C.瓦·根舍因D.懷特海【答案】：C38.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力B.以上都是C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.從價值角度說，要有人文社會價值取向【答案】：B39.對程序教學貢獻最大的是（）。A.布魯納B.斯金納C.普萊西D.加涅【答案】：B40.在操作的模仿階段，動作的控制主要靠（）。A.聽覺控制B.動覺控制C.視覺控制D.觸覺控制【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.穩(wěn)定性B.可控性C.原因源D.超越性【答案】：ABC42.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀B.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣C.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯D.與領導搞好關系【答案】：ABC43.在社會主義職業(yè)道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是（）的關系。A.團結B.合作C.平等D.互助【答案】：ABCD44.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.增強大局意識B.從細微處嚴格要求自己C.不得以權謀私D.富有奉獻精神【答案】：ABCD45.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不能使學生直接體驗所學知識C.不利于課堂的管理D.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課【答案】：ABD46.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.嚴格要求自己【答案】：AC47.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.市場經(jīng)濟考驗B.外部環(huán)境考驗C.改革開放考驗D.執(zhí)政考驗【答案】：ACD48.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解B.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識C.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識D.教師在行動前對行為后果有自覺意識【答案】：ABCD49.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.認可活動、小組安排B.評價活動、時間分配C.教師指導、學生選擇D.任務設計、權力分配【答案】：ABD50.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結B.友善C.自由D.愛國【答案】：BD51.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.符號性B.反思性C.全球性D.繼承性【答案】：ABCD52.堅持群眾路線，就要（）。A.有尊重群眾的首創(chuàng)精神B.深入調(diào)查研究C.問政于民、問需于民、問計于民D.積極回應人民群眾要求【答案】：ABC53.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.囊括了人類社會的一切矛盾B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.是推動社會發(fā)展的根本動力D.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展【答案】：BCD54.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.集體評價C.社會評價D.自我評價【答案】：BC55.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.會話B.協(xié)作C.情境D.意義建構【答案】：ABCD56.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.成員之間心理上的相互依存B.一套成文與不成文的規(guī)范C.共同目標D.一定的組織形式【答案】：ABCD57.道德的主要作用（）。A.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M行具有重要的維護和保證作用B.道德是進行階級斗爭的重要武器C.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量D.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎的形成、E.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，【答案】：ABCDE58.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.技術精湛B.精通業(yè)務C.以身作則D.開拓創(chuàng)新【答案】：AB59.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.情感策略管理C.行為規(guī)范的修煉D.知識更新與建構【答案】：BCD60.精神文明建設包括（）。A.經(jīng)濟建設B.社會體系建設C.思想道德建設D.教育科學文化建設【答案】：CD61.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.復述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC62.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.精