藍(lán)田縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考藍(lán)田縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.家庭作業(yè)B.個別課堂練習(xí)C.教師的主導(dǎo)教學(xué)D.獨立完成作業(yè)【答案】：C2.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.科學(xué)研究能力C.課堂教學(xué)能力D.社會服務(wù)能力【答案】：C3.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩(wěn)定性B.廣泛的社會性C.獨特的多層次性D.特殊的規(guī)范性【答案】：D4.進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A.一致性和連貫性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.導(dǎo)向性原則【答案】：D5.教師通過獎勵小紅花來表揚學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.示范法B.代幣獎勵法C.肯定性訓(xùn)練D.懲罰法【答案】：B6.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.問答法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：B7.主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.洛克【答案】：B8.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）。A.較弱的影響B(tài).直接的影響C.一定的幫助D.間接的影響【答案】：B9.個體運用所獲得的知識解決實際問題是屬于學(xué)習(xí)過程的（）。A.知識提取階段B.保持階段C.獲得階段D.理解階段【答案】：A10.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。A.示范法B.行為塑造法C.強化法D.自我控制法【答案】：A11.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。A.低谷現(xiàn)象B.高原現(xiàn)象C.挫折現(xiàn)象D.抑制現(xiàn)象【答案】：B12.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.奧爾波特B.斯普蘭格C.卡特爾D.羅杰斯【答案】：A13.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.同化說B.干擾說C.消退說D.動機說【答案】：C14.在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：C15.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。A.激情狀態(tài)B.應(yīng)激狀態(tài)C.熱情狀態(tài)D.心境狀態(tài)【答案】：D16.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識D.道德行為【答案】：A17.中華人民共和國公民有受教育的（）。A.權(quán)利和義務(wù)B.權(quán)力C.權(quán)利D.義務(wù)【答案】：A18.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心【答案】：A19.個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.家庭教育B.遺傳C.學(xué)校教育D.環(huán)境【答案】：C20.心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.青年期B.成年期C.幼兒期D.少年期【答案】：D21.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.氣質(zhì)C.情感D.行為【答案】：D22.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.共情B.情感回應(yīng)C.具體化D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：A23.下列選項中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：A24.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.記憶策略B.學(xué)習(xí)方法C.資源管理策略D.思維策略【答案】：C25.1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主張。A.瓦.根舍因B.懷特海C.贊科夫D.布魯納【答案】：A26.在實際教學(xué)中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）。A.練習(xí)律B.效果律C.條件反射D.準(zhǔn)備律【答案】：D27.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題解決策略B.問題目標(biāo)狀態(tài)C.問題起始狀態(tài)D.問題障礙【答案】：A28.學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.規(guī)律性B.共同性C.不同步性D.差異性【答案】：D29.為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A.操作性條件反射理論B.經(jīng)典條件反射理論C.期待懲罰理論D.社會學(xué)習(xí)理論【答案】：D30.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.能動的過程B.積極的過程C.被動的過程D.主動的過程【答案】：A31.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是（）。A.體育B.智育C.德育D.美育【答案】：C32.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握（）為主的過程。A.直接知識B.人文知識C.間接知識D.默會知識【答案】：C33.國家對小學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學(xué)教育目標(biāo)B.小學(xué)教育目的C.小學(xué)教育原則D.小學(xué)教育內(nèi)容【答案】：B34.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.機能主義B.構(gòu)造主義C.格式塔D.行為主義【答案】：C35.警察要求司機停車,司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）。A.依從B.服從C.順從D.從眾【答案】：B36.什么理論認(rèn)為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.衰退理論C.同化理論D.動機理論【答案】：A37.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則稱為（）。A.校園文化B.學(xué)校制度C.學(xué)校傳統(tǒng)D.學(xué)生文化【答案】：A38.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作整合階段C.操作熟練階段D.操作模仿階段【答案】：B39.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.理解記憶D.程序記憶【答案】：A40.為了將教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A.系統(tǒng)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.啟發(fā)性原則D.量力性原則【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在當(dāng)前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)與否因人而異B.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)C.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證D.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本【答案】：BD42.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益B.會造成社會生活的不穩(wěn)定C.具有一定理論色彩D.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生【答案】：ACD43.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.自由、平等、博愛B.知識淵博C.謙虛、正直、愛國、愛生D.忠黨、愛國、愛生【答案】：ABC44.注意的功能包括（）。A.整理功能B.選擇功能C.控制功能D.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能E.保持功能【答案】：BDE45.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.公正無私B.摸不著C.看不見D.不直接受外力約束【答案】：BC46.團體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.預(yù)防功能B.矯正功能C.教育功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD47.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當(dāng)事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益D.對當(dāng)事雙方都按照一個標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚【答案】：CD48.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件【答案】：BCD49.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.加強每一位公民的自我修養(yǎng)C.知榮辱D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC50.市場經(jīng)濟對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)B.市場經(jīng)濟的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強D.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD51.職業(yè)具有的功能是（）。A.完成當(dāng)事人社會化過程B.提高生活品質(zhì)C.實現(xiàn)個人價值D.獲取生活來源【答案】：ABCD52.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.進(jìn)化理論B.衰退理論C.干擾理論D.提取失敗理論【答案】：BCD53.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.是對學(xué)校課程功利主義的批判C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.課程的核心在于改造社會E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】：ABCE54.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.運氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：BD55.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.低碳環(huán)保B.掩埋垃圾C.節(jié)能減排D.綠色出行【答案】：ACD56.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.撤銷教師資格B.吊銷辦學(xué)許可證C.警告、罰款D.責(zé)令停止招生【答案】：ABCD57.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有順序性B.問題解決包含一系列的心理運算C.問題解決具有目的性D.問題解決具有認(rèn)知性【答案】：BCD58.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)責(zé)任B.職業(yè)理想C.職業(yè)技能D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABD59.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.嘩眾取寵B.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律C.追求新異、獨特、最佳D.是對現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：BCD60.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.法律B.制度C.政策D.道德【答案】：ACD61.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.厚德載物B.誠實守信C.尊老愛幼D.自強不息【答案】：ABCD62.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點