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文檔簡介
關(guān)于寫話教案3篇
】
敢于大膽想象,并有自己獨特的想象內(nèi)容,口頭表達清晰完整。
【教學難點】
每個學生想象出自己獨特的內(nèi)容。
【教學過程】
一、激發(fā)好勝心,提醒課題。
1、電視臺用一個簡潔的圖形在幼兒園、小學、中學和大學做了一個試驗,試驗的結(jié)果,幼兒園的小朋友和小學生最讓人滿足。今日我代表電視臺的記者來采訪你們,你們做云外的形象大使,能給云外的教師一個驚喜,給全國的電視觀眾一個滿足的答案嗎?
2、好,讓我們一起大膽想象,歡樂表達吧!
二、看圖想象說話。
1、當你看到這一個圓,你想到了什么?思索一分鐘,用一句完整的話說出來。(板書:語言完整)
2、你想象的這個東西旁邊有一些什么?或者你想起了與這個東西相關(guān)的小故事嗎?請思索兩分鐘,想好后舉手說吧!起來說話時做到:第一,聲音嘹亮,其次,儀態(tài)大方第三,口齒清晰。(板書)
小結(jié):孩子們的想象大膽奇妙,儀態(tài)大方,口齒清晰,語言形象生動,你們不僅能代表云外,還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富,將來的創(chuàng)造家中肯定有你們的名字。
為了嘉獎你們,我還帶來了一個特別好玩的故事。請聽!
三、聽故事,續(xù)故事。
1、播放故事的前半局部。
長著藍翅膀的教師
小雛菊幼兒園里來了個會飛的教師。
園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了,小家伙們滿地爬,桌子椅子四處跑,再來一個長翅膀的教師,怎么辦?
孩子們可快樂了。他們不吵不鬧,睜大眼睛驚奇地看著新教師,一對藍翅膀疊放在她的背上呢!
“你們喜愛我的翅膀嗎?”
教師說著,漸漸地張開那對天藍色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫順的風,教室里一下子就布滿了透亮的五色。
“真美呀!”孩子們說。
“你們想飛嗎?”教師問。
“想啊??墒俏覀儧]有翅膀呀!”
“全部的孩子都是有翅膀的,只要想飛就能飛?!苯處熣f。
“真的嗎?”
“真的!飛吧,飛吧!”
孩子們背上果真撲扇著五顏六色的翅膀,一個接一個緊跟著藍翅膀教師,飛出了教室,飛向
2、續(xù)編故事。
(1)
讓我們一起跟著藍翅膀(板書課題:藍翅膀)的教師自由地飛行吧,我們飛到了哪里?看到什么?聽到了什么?或者我們干了些什么事?你都可以想象,請思索兩分鐘。
(2)站起來大聲地說給自己聽。
(3)抽生起來說。指導評價說話。
(4)小組合作說成一首兒歌《飛》。
(5)推舉小組內(nèi)的成員起來說,進展評價指導。
總結(jié):孩子們,你們的想象把教師帶到了一個個漂亮的地方,我看到了奇異的自然風光,也看到了你們美妙的心靈;你們像一位位小詩人,讓教師驚異不已。我多么盼望你們能把剛剛合作的成果寫下來,向《新紀元》雜志投稿,我信任編輯肯定會被你們的童心打動,讓我們拿起筆,寫下來吧!
四、我手寫我心。
1、要求:把剛剛說的詩記錄下來,也可以自己重新創(chuàng)作。可以合作完成,也可以獨立完成。
《飛》
我們飛到一棵大樹上,為樹爺爺唱了一支好聽的歌,唱得樹爺爺哈哈笑。
我們飛到
我們飛到
我們飛到
我們飛到
2、讀一讀自己寫的兒歌。
總結(jié):孩子們,想象讓我們感受了生活的美妙,讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇異的是我們觀察鳥飛,想象自己能不能像鳥兒一樣自由拘束地飛行,于是創(chuàng)造了飛機;我們觀察魚,想象自己能不能也像魚兒一樣游覽海底,于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍翅膀自由地飛行吧,飛過高山,飛過沙漠,飛過大海,飛向天空,飛向我們的將來!
板書設(shè)計
藍翅膀
(大膽)(歡樂)語言完整聲音嘹亮
想象表達儀態(tài)大方口齒清晰
寫話教案篇3
1、春天來到_______________________________
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