湘鄉(xiāng)市中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考湘鄉(xiāng)市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有差異的認識B.有基本的認識C.有個性的認識D.有領導的認識【答案】：D2.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.交互式教學模式B.合作學習模式C.指導教學模式D.完形訓練模式【答案】：D3.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學習情境B.學習過程C.教師D.學生【答案】：C4.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.靈活性B.計劃性C.操作性D.預見性【答案】：D5.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.教師在教育活動中是被動的客體B.學生在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中不能起到主導作用【答案】：C6.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.團結協(xié)作C.教書育人D.愛崗敬業(yè)【答案】：C7.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)不包括（）。A.課程性質(zhì)和特點B.學校的要求C.教學目的和任務的要求D.學生年齡特征【答案】：B8.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）。A.實踐和創(chuàng)新B.教書和育人C.改革和發(fā)展D.傳承和弘揚【答案】：B9.教師在鉆研教材時錯誤的做法是（）。A.照搬優(yōu)秀教師的教學過程B.鉆研學科課程標準、鉆研教科書和閱讀有關參考資料C.通過鉆研學科課程標準弄清楚本學科的教學目的D.掌握學科的重點、難點所在【答案】：A10.個體品德中不包含以下哪種結構成分？（）A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認識【答案】：C11.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.認同階段B.同化階段C.內(nèi)化階段D.依從階段【答案】：C12.孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.理論聯(lián)系實際B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進【答案】：C13.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.意圖性侵犯B.行為性侵犯C.敵意性侵犯D.動機性侵犯【答案】：C14.心理學研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.支持作用B.阻礙作用C.強化作用D.定向作用【答案】：B15.指出“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構”的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.贊科夫D.杜威【答案】：A16.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.勤于實踐磨煉B.不懈努力C.自我反思D.虛心向他人學習【答案】：C17.需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護性反抗，這種需要是（）。A.審美需要B.歸屬與愛的需要C.求知需要D.尊重需要【答案】：D18.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.人生觀B.道德觀C.價值觀D.世界觀【答案】：C19.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.個案法B.測驗法C.談話法D.產(chǎn)品分析法【答案】：A20.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D21.依據(jù)學習內(nèi)容的不同，一般可以把學習分為哪三類？（）A.命題學習、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B.意義學習、發(fā)現(xiàn)學習和機械學習C.技能學習、知識學習和社會規(guī)范學習D.知識學習、意義學習和命題學習【答案】：C22.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人身安全B.隱私權C.人格尊嚴D.財產(chǎn)權【答案】：B23.下列說法中正確的是（）。A.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校唯一的工作B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別C.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務D.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結合的教育思想【答案】：D24.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構造,形成知識結構的更高水平的信息加工策略是（）。A.精加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：C25.現(xiàn)代認知心理學認為知識遺忘的主要原因是（）。A.線索提取受阻B.壓抑C.信息相互干擾D.痕跡消退【答案】：C26.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.精神分析心理學B.人本主義心理學C.認知心理學D.行為主義心理學【答案】：B27.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A.嚴格責任原則B.過錯責任原則C.無過錯責任原則D.公平原則【答案】：B28.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A.學、問、思、辨、行B.學、辨、問、思、行C.學、問、辨、行、思D.問、學、思、辨、行【答案】：A29.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.簡單問題C.無結構的問題D.有結構問題【答案】：D30.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.壓抑作用【答案】：C31.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.知覺B.視覺C.色覺D.感覺【答案】：A32.根據(jù)我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養(yǎng)學生品德要通過（）。A.行為規(guī)范的學習B.技能的學習C.態(tài)度的學習D.知識的學習【答案】：A33.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）。A.補充、糾正對方的話B.翻報紙、看手表C.專心致志D.保持目光接觸【答案】：B34.“樂極生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語說明了人的情緒的兩極（）。A.不可調(diào)和性B.具有社會性，可以相互調(diào)節(jié)和控制C.可以找到平衡點D.因一定條件而相互轉化【答案】：D35.小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.記憶術B.組塊化C.調(diào)節(jié)策略D.聯(lián)想【答案】：A36.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言聽覺編碼B.視覺編碼C.語言中介編碼D.語義編碼【答案】：C37.口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。A.3歲B.2歲C.4歲D.4到5歲【答案】：B38.美國心理學家（）對行為結果的歸因進行了系統(tǒng)的探討。A.維納B.奧蘇伯爾C.班杜拉D.阿特金森【答案】：A39.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.教育者B.管理者C.學習者D.教師【答案】：C40.在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。A.復式教學B.班級授課制C.現(xiàn)場教學D.個別教學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.低球效應B.近因效應C.暈輪效應D.首因效應【答案】：BCD42.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力C.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗D.發(fā)揮教師的言傳身教作用【答案】：ACD43.特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關自我和職業(yè)的知識B.幫助學生自我了解C.獲取有關工作的知識D.職業(yè)生涯的決定【答案】：ABC44.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制訂結果的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：BCDE45.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.工具性B.多樣性C.有效性D.實用性【答案】：ACD46.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動力調(diào)節(jié)功能B.陶冶功能C.認識鑒別功能D.動機激發(fā)功能【答案】：ABC47.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用B.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷C.輿論是教師道德評價的唯一手段D.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋【答案】：ABD48.權利救濟的權利中，監(jiān)督權包括以下（）。A.批評、建議權B.申訴權C.控告、檢舉權D.訴訟權【答案】：ABC49.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師在認知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體C.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事D.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構成因素【答案】：ABCD50.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律與他律統(tǒng)一【答案】：ABD51.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.有利于促進個人發(fā)展B.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求C.是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求D.是提高自身素質(zhì)的重要措施【答案】：BCD52.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.履行教育教學職責B.提高自身師德修養(yǎng)C.做好家校合作工作D.樹立科學成才觀念【答案】：ABCD53.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應是可以驗證的B.應以敘述的方式加以說明C.應盡量簡潔D.是在研究過程中逐步完善的E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE54.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.馬克思主義理論C.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神D.愛國主義為核心的民族精神【答案】：ACD55.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程B.是推動社會發(fā)展的根本動力C.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC56.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.精神面貌B.內(nèi)心世界C.文化程度D.身體情況【答案】：AB57.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量D.使教師從經(jīng)驗走向理論E.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向【答案】：ABCDE58.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.講究批評藝術C.學會批評D.避免爭論【答案】：BCD59.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.敬業(yè)是人生的關鍵，是人生制勝的法寶C.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會【答案】：AB60.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.練習和強化階段C.獲得和保持階段D.遷移階段【答案】：ABCD61.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農(nóng)村B.城市生均補貼低于農(nóng)村C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：AD62.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.矯正功能B.教育功能