2022年鶴壁市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年鶴壁市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.流暢性B.獨(dú)特性C.靈活性D.變通性【答案】：A2.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.社會(huì)價(jià)值B.發(fā)展方向C.發(fā)展速度D.質(zhì)量規(guī)格【答案】：A3.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.減少課堂混亂B.家長的意見C.對(duì)人際關(guān)系的影響D.聽課的效果【答案】：C4.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動(dòng)機(jī)律【答案】：C5.某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。A.難度B.效度C.信度D.區(qū)分度【答案】：C6.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.防微杜漸B.循序漸進(jìn)C.教學(xué)相長D.因材施教【答案】：D7.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A.預(yù)期效應(yīng)B.放大效應(yīng)C.期望效應(yīng)D.皮格馬利翁效應(yīng)【答案】：D8.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.逆推法【答案】：C9.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）。A.學(xué)、辨、問、思、行B.問、學(xué)、思、辨、行C.學(xué)、問、思、辨、行D.學(xué)、問、辨、行、思【答案】：C10.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和（）。A.追求刺激的動(dòng)機(jī)B.避免失敗的動(dòng)機(jī)C.追求利益的動(dòng)機(jī)D.避免困難的動(dòng)機(jī)【答案】：B11.有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)或自學(xué)能力的教學(xué)方法是（）。A.嘗試教學(xué)法B.愉快教學(xué)法C.成功教學(xué)法D.情境教學(xué)法【答案】：A12.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.錯(cuò)誤示范B.分解示范C.整體示范D.對(duì)比示范【答案】：C13.對(duì)于教材的認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A.教材是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介B.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)不需要教材C.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書D.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化【答案】：B14.別人在場或群體性的活動(dòng)會(huì)明顯促進(jìn)人們的活動(dòng)效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.感染B.模仿C.社會(huì)助長D.從眾【答案】：C15.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A.教育與文化的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與科技的關(guān)系D.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系【答案】：B16.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。A.努力B.運(yùn)氣C.任務(wù)D.能力【答案】：D17.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)知【答案】：B18.在對(duì)事物的知覺中有以往經(jīng)驗(yàn)，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的選擇性B.知覺的理解性C.知覺的整體性D.知覺的恒常性【答案】：B19.兒童對(duì)形狀形成正確知覺的關(guān)鍵期是（）歲。A.2B.1C.3D.4【答案】：D20.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和（）。A.刺激律B.成功一成功律C.準(zhǔn)備律D.失敗一成功律【答案】：C21.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指（）。A.感覺B.記憶C.注意D.思維【答案】：C22.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.上課B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.作業(yè)的檢查與批改D.備課【答案】：A23.學(xué)校教育的基本單位是（）。A.教師B.學(xué)生C.班級(jí)D.教研組【答案】：C24.桑代克提出了遷移的（），以之反對(duì)形式訓(xùn)練說。A.共同要素說B.學(xué)習(xí)定勢說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.概括化理論【答案】：A25.教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）。A.穩(wěn)定的B.起伏的C.轉(zhuǎn)移的D.分散的【答案】：A26.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是（）。A.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C.忘記了客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束D.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢【答案】：A27.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（）的教學(xué)策略。A.個(gè)別化B.以教師為主導(dǎo)C.交互式D.以學(xué)生為中心【答案】：D28.在人的個(gè)性特征和個(gè)性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）。A.思維B.情感C.人際關(guān)系D.自我意識(shí)【答案】：D29.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)B.教師教學(xué)用書C.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介D.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的【答案】：C30.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。A.三綱五常B.重農(nóng)抑商C.天人合一D.重義輕利【答案】：A31.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中；“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（）A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：C32.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.榮格B.羅斯曼C.布魯納D.桑代克【答案】：B33.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項(xiàng)一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.長善救失C.學(xué)不躐等D.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】：A34.通過對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。A.觀察分析B.個(gè)案研究C.軼事記錄D.案卷分析【答案】：D35.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.感染性C.兩極性D.情境性【答案】：A36.課程論的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。A.《教學(xué)與一般發(fā)展》B.《課程與教學(xué)的基本原理》C.《教育過程》D.《教育目標(biāo)分類學(xué)》【答案】：B37.生活本位論的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齊B.斯賓塞C.洛克D.杜威【答案】：B38.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西B.組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡C.與同事不和D.組織交班費(fèi)【答案】：A39.合作學(xué)習(xí)的策略不包括（）。A.小隊(duì)式學(xué)習(xí)B.全體學(xué)習(xí)C.小組學(xué)習(xí)D.雙人式學(xué)習(xí)【答案】：B40.德國教育家赫爾巴特是（）。A.活動(dòng)中心論的代表B.勞動(dòng)教育中心論的代表C.兒童中心論的代表D.教師中心論的代表【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.維護(hù)學(xué)生心理健康B.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)C.成為"四有"新人D.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD42.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚C.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理D.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益【答案】：BD43.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.公正、愛生C.熱愛科學(xué)、追求真理等等D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD44.符合堅(jiān)持真理要求的是（）。A.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則B.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理D.尊敬師傅就是堅(jiān)持真理【答案】：AB45.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.可逆性C.連續(xù)性D.相對(duì)性【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.鮮明的繼承性B.強(qiáng)烈的責(zé)任性C.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性D.形象的多樣性E.獨(dú)特的示范性【答案】：ABCE47.要使誠實(shí)守信成為企業(yè)的無形資本，要堅(jiān)持（）。A.客戶至上，質(zhì)量第一B.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場占有率C.嚴(yán)守承諾D.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳【答案】：AC48.通過加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守B.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人C.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理D.自覺遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)【答案】：ABCD49.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.需要B.意志C.情緒D.BE.DF.AG.CH.動(dòng)機(jī)【答案】：AH50.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.上層社會(huì)性B.基本性C.神圣性D.內(nèi)隱性【答案】：BCD51.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)行為C.職業(yè)理想D.職業(yè)作風(fēng)【答案】：CD52.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD53.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：AB54.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關(guān)財(cái)政法規(guī)B.忽視職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施危險(xiǎn)C.違法招收學(xué)員D.向?qū)W員亂收費(fèi)【答案】：ABCD55.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高，工作效率則低B.人的先天生理?xiàng)l件對(duì)職業(yè)技能的形成有一定的影響C.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累D.職業(yè)技能高低取決于個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱【答案】：BC56.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.社會(huì)輿論【答案】：BCD57.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD58.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動(dòng)傳播模式D.整體互動(dòng)模式【答案】：ABCD59.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.行業(yè)性、多樣性B.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD60.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在（）A.行為的強(qiáng)化B.行為的定向C.行為的維持D.行為的激活【答案】：ABCD61.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C.樹立正確的人生價(jià)值觀D.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣【答案】：AB62.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.教育B.