2022年環(huán)縣中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年環(huán)縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）。A.復習舊課——激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價B.激發(fā)學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價C.激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價D.激發(fā)學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價【答案】：A2.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當時間B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：C3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.團結協(xié)作C.清正廉潔D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：A4.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。A.紀律約束B.范圍C.方向D.方向和范圍【答案】：D5.交互式教學模式主要是幫助成績差的學生閱讀領會，是由教師和一組學生一起進行的，旨在教學生四種策略：總結、提問、（）和預測。A.反思B.析疑C.背誦D.遷移【答案】：B6.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.公平評價權B.人格尊嚴權C.名譽權D.隱私權【答案】：D7.校本課程常以（）的形式出現(xiàn)。A.選修課B.公共課C.課外活動D.必修課【答案】：A8.教師通過分析學生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識。這種研究方法叫（）。A.個案法B.教育經(jīng)驗總結法C.產(chǎn)品分析法D.測驗法【答案】：C9.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.生理的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D10.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.媒體B.學習材料特性C.教師指導D.認知結構【答案】：D11.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者（）小之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.十八B.二十C.二十四D.十二【答案】：C12.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.氣質B.能力C.品德D.性格【答案】：D13.學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.解決問題的學習B.規(guī)則學習C.辨別學習D.概念學習【答案】：B14.《中華人民共和國教師法》從（）開始施行。A.1999年B.1995年C.1986年D.1994年【答案】：D15.布魯納認為學習的實質是（）。A.形成條件反射B.同化C.主動形成認知結構D.形成整體完形【答案】：C16.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.同化學習遷移說B.認知結構遷移說C.經(jīng)驗類化遷移說D.形式訓練遷移說【答案】：D17.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.以上都對C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：B18.以下不涉及問題解決過程的學說有（）。A.苛勒的頓悟說B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論C.杜威的分階段說D.桑代克的嘗試錯誤說【答案】：B19.強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）。A.認知心理學B.精神分析學派C.人本主義心理學D.行為主義學派【答案】：B20.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.創(chuàng)造性B.連續(xù)性C.長期性D.示范性【答案】：C21.被譽為“俄羅斯教育心理學的奠基人”的是（）。A.裴斯泰洛齊B.卡普捷列夫C.維果斯基D.烏申斯基【答案】：D22.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.皮亞杰B.奧蘇伯爾C.艾賓浩斯D.桑代克【答案】：C23.政治、經(jīng)濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質和思想品德的教育內容。A.教育權B.統(tǒng)治權C.領導權D.所有權【答案】：C24.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗。實驗的設計者為（）。A.賈德B.桑代克C.斯金納D.羅森塔爾【答案】：A25.用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】：A26.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。A.個性心理B.個體心理特征C.個性傾向性D.心理過程【答案】：D27.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.個別差異性B.不平衡性C.階段性D.順序性【答案】：D28.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.驗證階段C.準備階段D.豁然開朗階段【答案】：D29.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是（）。A.權宜從眾，從眾B.真從眾,權宜從眾C.真從眾，不從眾D.權宜從眾，不從眾【答案】：B30.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.學習材料特性B.媒體C.教師指導D.認知結構【答案】：D31.視覺想象的學習策略屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.問題解決策略D.復述策略【答案】：B32.以下哪種德育方法對發(fā)展個體關愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.實際鍛煉法B.角色扮演法C.合作學習法D.品德評價法【答案】：B33.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時,她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗的（）思維特征。A.不守恒性B.自我中心性C.可逆性D.守恒性【答案】：B34.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性心理B.個性傾向性C.心理過程D.心理現(xiàn)象【答案】：C35.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數(shù)量和質量B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.社會意識形態(tài)D.政治經(jīng)濟制度【答案】：B36.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.瞬時記憶B.動作記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：A37.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。A.評價B.促進和維持C.反饋D.引導【答案】：B38.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.人際關系和諧發(fā)展D.內部心理和諧發(fā)展【答案】：B39.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.有意義學習B.下位學習C.并列學習D.上位學習【答案】：A40.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.克雷奇默爾B.希波克拉底C.柏爾曼D.巴甫洛夫【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.堅持自律和他律相結合B.加強理論學習，注意內省、慎獨C.確立可行目標，堅持不懈努力D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗【答案】：BCDE42.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：ACD43.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.知識C.道德D.能力【答案】：ABCD44.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對社會文明的示范功能B.對教育對象的教育功能C.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能D.對教師工作的動力功能E.對教師自身修養(yǎng)的引導功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCDF45.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程C.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程D.先教書自然能育好人【答案】：BC46.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質D.專業(yè)技術【答案】：ABC47.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板B.分清公私界限，不把公與私相混淆C.堅持真理，一切照書本要求去做D.說老實話，辦老實事，做老實人【答案】：BD48.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施B.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求【答案】：CD49.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.收受賄賂C.為配偶、子女謀私利D.違反財經(jīng)紀律以權謀私【答案】：ABCD50.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正違規(guī)競爭之偏B.糾正超前學習之偏C.糾正育人初心之偏D.糾正負擔過重之偏【答案】：ABCD51.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.團結協(xié)作，互幫互助B.勤奮學習，開拓創(chuàng)新C.遵紀守法，文明安全D.賓客至上，優(yōu)質服務【答案】：ABC52.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.技術精湛B.以身作則C.精通業(yè)務D.開拓創(chuàng)新【答案】：AC53.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.正直與自制B.勤奮與求實C.權利與義務D.忠誠與節(jié)操【答案】：ABD54.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.時代性C.階段性D.層次性【答案】：ACD55.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門心理科學B.倫理學是一門規(guī)范科學C.倫理學是一門價值科學D.倫理學是一門實踐科學【答案】：BCD56.教師道德評價的功能包括（）。A.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障D.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)E.教師道德評價是提高教育質量的關鍵【答案】：ABCD57.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.樹信心C.立恒心D.下決心【答案】：BCD58.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志C.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質D.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心【答案】：ABCD59.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.簡化計劃法C.逆推法D.爬山法【答案】：ABCD60.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD61.職業(yè)權力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權力的回報性B.職業(yè)權力的隱蔽性C.職業(yè)權力的權威性D.職業(yè)權力的利己性【答案】：BCD62.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的政治思想和職業(yè)道德水平B.教