2022年喀什市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年喀什市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.講授法【答案】：C2.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.信度B.區(qū)分度C.難度D.效度【答案】：B3.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課程評(píng)價(jià)B.課綱編寫C.課程設(shè)計(jì)D.課表安排【答案】：A4.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.任務(wù)到人B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.分工負(fù)責(zé)D.求真求實(shí)【答案】：B5.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.教育能力B.研究能力C.管理能力D.控制能力【答案】：A6.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師（）的目的。A.上課B.批改作業(yè)C.講授新教材D.鞏固新教材【答案】：B7.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個(gè)體產(chǎn)生獨(dú)特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.獨(dú)創(chuàng)性C.創(chuàng)新性D.創(chuàng)造【答案】：A8.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為（）。A.直接性動(dòng)機(jī)B.興趣性動(dòng)機(jī)C.情趣動(dòng)機(jī)D.近景的直接性動(dòng)機(jī)【答案】：D9.我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于（）年。A.1989B.1994C.198lD.199l【答案】：C10.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過程的教育家是（)A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.洛克【答案】：A11.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.塑造道德行為C.明晰道德觀念D.鍛煉道德意志【答案】：D12.個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉是（）。A.興趣B.需要C.動(dòng)機(jī)D.目標(biāo)【答案】：B13.問題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲(chǔ)存？（）A.原理理論B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.實(shí)踐操作D.圖式【答案】：B14.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)B.外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)【答案】：A15.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）。A.自我強(qiáng)化B.自我效能感C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：B16.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)B.班主任的要求C.共同的活動(dòng)D.共同的奮斗目標(biāo)【答案】：D17.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.自愿原則B.匿名原則C.倫理原則D.保密原則【答案】：C18.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.成年期B.兒童早期C.青年期D.少年期【答案】：B19.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因B.外部、穩(wěn)定性的歸因C.外部、不穩(wěn)定的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：C20.以下選項(xiàng)中，對(duì)問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.創(chuàng)造性思維B.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C21.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.生命健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.性的不可侵犯權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D22.“教育萬(wàn)能”論的代表是（）。A.荀子B.孟子C.柏拉圖D.洛克【答案】：D23.科爾伯格對(duì)道德判斷的發(fā)展劃分了（）個(gè)階段。A.三B.八C.五D.六【答案】：D24.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程制定者D.課程任務(wù)【答案】：C25.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的擴(kuò)大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的漸進(jìn)性發(fā)展B.教育的外延式發(fā)展C.教育的跨越式發(fā)展D.教育的內(nèi)涵式發(fā)展【答案】：B26.在智力技能形成的某一階段，言語(yǔ)成了智力活動(dòng)的對(duì)象，該階段是（）。A.原型操作B.操作定向C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：C27.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實(shí)驗(yàn)中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時(shí)的鈴聲是（）。A.條件刺激B.中性刺激C.無(wú)條件刺激D.無(wú)關(guān)刺激【答案】：A28.教師道德最基本的作用是（）。A.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展B.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.促進(jìn)人類文明進(jìn)步D.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化【答案】：B29.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平？（）A.9B.13C.8D.10【答案】：D30.多血質(zhì)對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、平衡、不靈活C.強(qiáng)、不平衡D.弱【答案】：A31.下面不屬于《美國(guó)大百科全書》對(duì)教學(xué)媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.聲音媒介C.圖示媒介D.電子媒介【答案】：B32.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.間接性動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C.志向性動(dòng)機(jī)D.社會(huì)動(dòng)機(jī)【答案】：B33.當(dāng)個(gè)體專注于某一對(duì)象時(shí),視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：B34.俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”說(shuō)明了兒童發(fā)展具有（）。A.階段性B.不平衡性“C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】：D35.根據(jù)實(shí)際有無(wú)明確的目的，可把識(shí)記分為（）。A.有意識(shí)記，無(wú)意識(shí)記B.機(jī)械識(shí)記，接受識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記，意義識(shí)記D.有意義識(shí)記，無(wú)意義識(shí)記【答案】：A36.人利用自己的意識(shí)，通過理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德認(rèn)同B.道德追求C.道德意志D.道德理性【答案】：C37.“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是（）。A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.側(cè)向遷移C.特殊遷移D.縱向遷移【答案】：B38.荀子說(shuō)"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是（）。A.師生關(guān)系道德B.教學(xué)道德C.處世道德D.社會(huì)道德【答案】：B39.下面哪種不是估計(jì)信度系數(shù)的方法？（）A.再測(cè)法B.分半法C.復(fù)本法D.異質(zhì)法【答案】：D40.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.教育D.個(gè)人的主觀能動(dòng)性【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.法治化B.社會(huì)化C.智能化D.專業(yè)化【答案】：ABCD42.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)B.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己C.樹立正確的人生觀D.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣【答案】：BCD43.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律B.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC44.編制課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合B.以高難度內(nèi)容為主C.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：ACD45.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)B.通過社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)C.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)D.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)【答案】：ABD46.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.樹立一分為二的觀點(diǎn)B.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛C.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境D.分析后進(jìn)生的形成原因【答案】：ABD47.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認(rèn)識(shí)功能D.激勵(lì)功能【答案】：ABCD48.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.顧客遺失物品，代為保管，等待來(lái)取B.某顧客挑剔，與之理論C.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)D.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國(guó)際慣例接受一點(diǎn)國(guó)外顧客的小禮品【答案】：BCD49.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。D.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件【答案】：ACD50.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德規(guī)范現(xiàn)象B.道德活動(dòng)現(xiàn)象C.道德意識(shí)現(xiàn)象D.道德心理現(xiàn)象【答案】：ABC51.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.大力推進(jìn)依法治校C.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制D.構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC52.職業(yè)活動(dòng)中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.過苦日子B.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)C.樹立不怕困難的信念D.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵【答案】：CD53.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.成效滯后性D.發(fā)展?jié)u進(jìn)性E.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：ABCE54.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.認(rèn)知水平差異B.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD55.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.社會(huì)性D.整體性【答案】：ABCD56.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活B.身體、智力、情緒十分調(diào)和C.有幸福感D.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓【答案】：ABCD57.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服B.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD58.問題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.包括一系列心理運(yùn)算C.認(rèn)知性D.目的指向性【答案】：BCD59.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.社會(huì)主義榮辱觀B.馬克思主義理論C.愛國(guó)主義為核心的民族精神D.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神【答案】：ACD60.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是（）。A.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD61.一般認(rèn)為，學(xué)科包括的基本含義是（）。A.學(xué)問分支B.學(xué)術(shù)道德C.學(xué)術(shù)組織D.教學(xué)科目【答案】：ACD62.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A