小班幼兒我上幼兒園說課教案優(yōu)質(zhì)6篇

小班幼兒我上幼兒園說課教案優(yōu)質(zhì)6篇小班幼兒我上幼兒園說課教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2、學(xué)說祝愿的.話語。

3、體驗歡樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、字卡：一月一日，元旦節(jié)；

2、若干氣球；皺紋紙做的尾巴很多條；磁帶；

3、家長為幼兒預(yù)備禮物，會唱《新年好》的歌，觀看過街上環(huán)境的改變，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

三、活動過程

〔一〕認(rèn)識“元旦節(jié)〞。

1、出示字卡“一月一日〞，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？〔出示字卡元旦節(jié)〕教幼兒認(rèn)識“元旦節(jié)〞。

2、“元旦節(jié)〞到了，你看到街上有些什么改變？〔拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動。〕鼓舞幼兒大膽講解并描述。

3、教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還相互送禮物，說祝愿的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學(xué)習(xí)進步，工作順利，萬事如意等等。

〔二〕送禮物，學(xué)說祝愿的話語

1、今日就是一月一日，是“元旦節(jié)〞。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)〞好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2、互送禮物，說祝愿的話語。

爸爸媽媽為你們預(yù)備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時要說祝愿的話，收到別人的禮物要說〞感謝〞、知道了嗎？教幼兒說幾句祝愿的話。

3、幼兒送禮物，說祝愿話語?！步處熂议L指導(dǎo)〕

〔三〕請幼兒表演節(jié)目

今日是元旦節(jié)，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

〔四〕家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，如今我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

〔五〕

1、踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要愛護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要愛護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

〔六〕教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小班幼兒我上幼兒園說課教案篇2

各位家長：

大家好！

特別歡迎您的孩子進入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)、在我園實習(xí)階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照看。在參與我園的新教師考試中，成果優(yōu)異，被我園錄用。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸ü饷鞯幕顒邮?，室?nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子寵愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮心情，順利的渡過入園關(guān)，進入集體，我們是這樣做的：

第一、問題的提出：

對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，很多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊急擔(dān)心的心情，這是他們對新生活臨時的不適應(yīng)，適度的分別焦慮是正常的。但過度長時間的不適應(yīng)會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園期望家長能和老師共同協(xié)作做到下面幾個方面：

〔一〕讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境―幼兒園充滿了新穎、生疏甚至恐懼的感覺，消除這種緊急心情的方法之一就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告知幼兒他即將來這里，還有很多小朋友將和他一起玩。

〔二〕幼兒適應(yīng)性的性別差異：

1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的討論發(fā)覺，兒童在各種緊急狀況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們軟弱、焦慮的感受，更傾向于劇烈、深切的表達(dá)她們的心情反應(yīng)，而男孩的情感溝通弱于女孩。還有，女孩對家長、老師的服從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間，降低了嚴(yán)重程度。

2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲，喜愛――恐懼――喜愛

①哭鬧

②裝生病

③說同伴欺侮他

④絕食〔舉例說明〕

⑤來接的時候委屈的哭

〔三〕適應(yīng)性的年齡差異

適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依靠性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照看，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越劇烈，很多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

〔四〕幼兒家庭護理人對幼兒適應(yīng)性的影響

適應(yīng)能力低的孩子在參與集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入、其實,如今家長都已十分注重對孩子交往能力的培育,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其緣由是護理人的概念:＂自己的孩子與生疏的孩子交往是擔(dān)心全的〞、他們喜愛代替孩子回答下列問題，甚至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃莹暯鉀Q孩子之間的糾紛。所以孩子在幼兒園中，當(dāng)護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自由。

孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊急擔(dān)心是不行避開的。再者，孩子雖小，但他們總期望得到同伴、教師的確定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強的孩子會經(jīng)常受到老師的表揚，同伴們也簡單接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔(dān)憂不被同伴接受，不被老師喜愛?？梢?，家長對孩子獨立生活的培育是多么的重要。

〔四〕解決的方法

1、讓孩子開心的度過入園的第一天。孩子到一個生疏的環(huán)境、可怕、焦慮是難免的，我園預(yù)備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。

2、讓孩子帶一些熟識的物品上幼兒園。

3、要隨時了解幼兒在園的狀況，即使發(fā)覺問題、解決問題。

第二、提前家訪，問卷調(diào)查。

為了讓孩子入園前就認(rèn)識教師，暑假期間〔8月〕小班的'兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會仔細(xì)解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活支配。同時，了解孩子在家生活習(xí)慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。

小班幼兒我上幼兒園說課教案篇3

活動目標(biāo)：

1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳動的情形。

2、區(qū)分類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動預(yù)備：

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲?！彩种赣螒颉?/p>

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么？

你怎么看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個方法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1〕分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。

2〕你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？

3〕請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒協(xié)作發(fā)出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的？播放劇烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請小朋友仿照他的動作。

2、雨漸漸得下得小了，如今雨點寶寶怎么跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔軟的`音樂。

你是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請個別幼兒示范，其他幼兒仿照。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

小班幼兒我上幼兒園說課教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒商量火有什么用途：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒商量火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗“紙的燃燒〞，幫助幼兒了解有些物品很簡單被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多方便，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火〞、“安全出口〞標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、商量假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：假如出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。

三、消防逃命演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。

小班幼兒我上幼兒園說課教案篇5

【活動意圖】

小鴨和魚是孩子們特別熟識、特別喜愛的動物，他們喜愛做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培育幼兒的合作意識,提高合作能力，同時還可進行講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣的培育，并進行初步的環(huán)保意識教育。為此，我設(shè)計了小鴨捉魚這一游戲活動。

【活動目標(biāo)】1、練習(xí)抬著走，進展幼兒的合作能力。

2、培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

【活動預(yù)備】1、木質(zhì)斜坡4條〔代表4條小路〕。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【活動過程】

一、熱身運動老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律仿照鴨子做運動動：鴨子捉魚〔彎腰點頭〕、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳〕。

二、游戲活動

1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

教師帶著幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時要留意中心，兩手側(cè)平舉。

2、進行小鴨捉魚游戲。

〔1〕初次捉魚

鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進行愛護，準(zhǔn)時糾正幼兒走斜坡時的動作。

〔2〕再次捉魚

幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，只有許多其他的東西〔垃圾〕。老師問“小鴨子，池塘里發(fā)覺什么了什么事？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變潔凈？〞引導(dǎo)幼兒回答并動手整理垃圾。

〔3〕垃圾整理完，繼續(xù)玩“捉小魚〞的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂仿照小鴨抬著魚回家。

活動評價小鴨媽媽表揚合作仔細(xì)、“抬魚〞本事強的、講衛(wèi)生、愛勞動的小鴨子。

【活動延長】兩人一組，分組進行小鴨捉魚〔或撿垃圾〕競賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)捉的魚〔撿的垃圾〕最多，并安全抬回家〔放入垃圾箱〕。

小班幼兒我上幼兒園說課教案篇6

活動目標(biāo)

1、能知道問候的基本用語hello，hi，howareyou.等，并且知道禮貌回答。

2、清晰，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。