大班語言瓜和花教案7篇

大班語言瓜和花教案7篇大班語言瓜和花教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。

2、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼、欣慰。

3、結(jié)合“三八〞節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛，增進(jìn)親子情感。

活動重點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

活動難點：理解“媽媽的心可真大〞，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

活動預(yù)備：課件活動過程：

談話導(dǎo)入：小朋友，你知道嗎?有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子全部的歡樂、難過。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

二、教師示范朗誦詩歌第一遍。

提問：

1、你還記得詩歌的名字嗎?

2、媽媽的心大嗎?詩歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢?

三、結(jié)合課件，教師朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

1、當(dāng)我餓的時候，媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片

2、當(dāng)我熱的時候，媽媽做了些什么?

3、當(dāng)我冷的時候呢?

4、生病的時候呢?

5、當(dāng)我長大了懂事的時候呢?

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下〞

教師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子全部的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關(guān)懷著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

學(xué)習(xí)朗誦詩歌：

讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧!

商量：

1.這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢?

2、看課件跟誦一遍。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

五、話題擴(kuò)展：我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最寶貴的珍寶，媽媽總是無微不至的照看著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今日就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!

2、媽媽這樣關(guān)懷愛惜孩子，那孩子應(yīng)當(dāng)怎么樣愛自己的媽媽呢?

3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽傲慢的珍寶!

大班語言瓜和花教案篇2

活動目標(biāo)：

1.感受自己成長中的歡樂。

2.培育幼兒的語言表達(dá)能力。

3.讓幼兒了解，比較小時候與如今的改變。

活動預(yù)備：

小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。

活動過程：

一、講解并描述活動：請你說一說

1.教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀看小時候的自己和如今的自己有什么改變。

指：老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片，老師發(fā)覺你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能干，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了改變，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭發(fā)長了嗎?個子長高了嗎?穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最仔細(xì)，最認(rèn)真。

①幼兒看照片。

2.請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的〞“我小時候穿的……〞說句子。

①教師請幼兒一個個講解并描述。

②教師幼兒小時候的改變。

2.請幼兒說說如今的自己是怎樣的。

指：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們?nèi)缃袷窃鯓拥模情L高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是?你們學(xué)會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平常表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)

①請幼兒講解并描述如今的自己。

②教師幼兒小時候和如今的改變。

二、游戲：口才大比拼。

1.把幼兒分成兩組[蘋果組(apple)、雪梨組(pear)]

2.讓幼兒用“我小時候……如今……〞說己的改變。

①每組每個小朋友都要用“我小時候……如今〞說句子，說完好的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。(一個圖形寶寶算一分)

②看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。

大班語言瓜和花教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡潔的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過商量，知道要愛護(hù)環(huán)境。

活動預(yù)備：

1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場景：寬敞的道路

活動過程：

(一)觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達(dá)出來。

導(dǎo)入：小朋友們，今日老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。

走設(shè)計的寬敞公路，觀看視頻

師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了許多人，許多車……

師：喧鬧嗎?美麗嗎?

幼：美麗，好玩。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)觀賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)觀賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

教師播放課件，幼兒觀賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答下列問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜愛吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，

幼：因為城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)當(dāng)互相敬重。

(3)商量城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識。

師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我喜愛城里老鼠家，因為城里很潔凈，交通方便。

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢?

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜愛鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒自由商量，自由回答。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進(jìn)步。

(三)游戲猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

最終放音樂一起跳兔子舞。

?城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》課后反思：

?城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次特別有意義語言綜合活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來幼兒園，同時還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識地去觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活閱歷?；顒拥拈_始，先讓大家一起在投影儀上觀賞這些秀麗的畫面，傾聽小朋友的介紹。

然后提問：“你們都看到了什么啊?給你什么的感覺呢?〞大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。

在活動中我和小朋友圍繞“假如你是小老鼠，你喜愛到城市生活呢?還是喜愛到鄉(xiāng)下生活?〞通過辯論會的形式進(jìn)行商量，鼓舞幼兒大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊美不已，感受很深。我深深喜愛這些聰慧又有主見的孩子們。

大班語言瓜和花教案篇4

今年是第_個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結(jié)。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片〞活動，孩子們將自己親自做好(小班孩子只是在老師預(yù)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親自送給自己敬重的老師，并對老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!〞在一片柔軟的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著美好的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動。

1、兩天游活動。

月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了美好的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂?，在一片“明天會更好〞的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療〞，在“魚療〞館中，時不時傳出老師們快樂的尖叫聲，在享受“魚療〞的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……快樂之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會所，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒〞，時而碰杯共同祝愿彼此教師節(jié)歡樂…

活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒樱總€人的心里都載滿了美好與感動，對“明珠〞這個大家庭更多了一份歸屬感。

大班語言瓜和花教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、能用感官區(qū)分出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

2、嘗試用“abb〞結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

【活動預(yù)備】

餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

師：今日老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜愛什么樣的味道好嗎？

二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“abb〞的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

師：食物的味道可以怎么說？比方有小朋友說他可喜愛吃糖了，那糖的味道可以怎么說？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語?！?/p>

三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒溝通品嘗的結(jié)果。

1、師：如今小朋友們可以品嘗老師為大家預(yù)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？

2、老師讓幼兒在組內(nèi)先溝通。老師巡察并觀看，同時跟幼兒溝通食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的感覺。

四、集體溝通品嘗結(jié)果。

1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“abb〞的結(jié)構(gòu)詞語來進(jìn)行描述。

五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“abb〞結(jié)構(gòu)的詞語。

1、今日我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？

2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子；

辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴；

麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖；

……

【活動延長】

小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽商量一下它的味道好嗎？

大班語言瓜和花教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)改變的過程，豐富詞匯暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)、難以忍受。

2、能依據(jù)水的循環(huán)過程，用簡潔的符號記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。

3、懂得水與人們生活的關(guān)系，樂于發(fā)覺生活中有關(guān)水的改變的好玩現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

1、《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件11，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程語言》cd。

2、電磁爐l個，水1瓶，記錄紙〔用反復(fù)對折的方法將紙平分成6格〕，水彩筆。

活動建議：

1、出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2、教師講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀賞第1遍故事，結(jié)合課件了解水的改變過程。

提問：小水滴到哪里去了引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容簡潔了解水的改變。

〔2〕觀賞第2遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡潔的符號、標(biāo)志記錄水→水蒸氣→云→雨→雪花→水的循環(huán)過程。

提問：小水滴發(fā)生了什么改變?yōu)槭裁磿羞@樣的改變

〔3〕幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學(xué)詞語和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)改變的過程：暖烘烘→水蒸氣三五成群→云冷得縮成一團(tuán)→雨冷得難以忍受→雪、光和熱→小水滴。

〔4〕結(jié)合生活閱歷，了解水的作用。

提問：水對我們的生活有哪些幫助除了人需要水，還有什么也需要水

3、教師操作試驗，幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的改變。

〔1〕點燃電磁爐，把水加熱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水變成水蒸氣的現(xiàn)象。

提問：你發(fā)覺了什么引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水遇熱會變成水蒸氣。

〔2〕將冷鍋蓋放臵于水蒸氣上方，引導(dǎo)幼兒觀看水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。提問：鍋蓋上發(fā)生了什么改變?yōu)槭裁匆龑?dǎo)幼兒了解水蒸氣變成小水珠。〔3〕回憶生活中關(guān)于水的改變的好玩現(xiàn)象。

提問：生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象如：水燒開時，水壺上方會有水蒸氣，把濕衣服拿到太陽底下曬，水蒸氣蒸發(fā)后衣服就會變干等等

〔4〕組織幼兒商量，遷移生活閱歷。

提問：什么時候水會變成冰如：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等等。

附故事：小水滴旅行記

我的家在大海，那里有珊瑚、水草、魚蝦和各種奇異的動物。一天，我在海面向四周張望，一群大雁飛來向我和我的小伙伴招手：小水滴，快上來跟我們旅行去！我說：我沒有翅膀，飛不上去呀。大雁說：太陽公公會給你幫忙的。說完就匆忙飛遠(yuǎn)了。

第二天，太陽剛剛露頭，我們就求他幫忙帶我們?nèi)ヂ眯?！太陽公公點頭容許了，不一會兒就放射出萬道金光，照得我們暖烘烘的，睜不開眼睛。突然，我們的身體變輕，漸漸地離開了大海！我們原來以為自己長了翅膀，后來發(fā)覺原來是變成水蒸氣，飛到了空中。我們繼續(xù)向上飛去，很快就離開了大海，下面是一片一望無際的大地。

飛著飛著，我們越來越冷，只好三五成群地抱在一起。這樣又變回小水滴。風(fēng)爺爺帶著我們在空中來回飄舞，人們給我們?nèi)∶性疲辉俳行∷巍Ｎ覀兏淞?，也累得飛不動了，很想到大地上玩一玩，休息休息。風(fēng)爺爺像猜透了我們的心思，嗚嗚地吹了起來，我的小伙伴有的冷得縮成一團(tuán)，來不及告辭就落了下去。地上的人這時慌張地奔躲，大喊著：

下雨了！下雨了！

冷風(fēng)越刮越緊，我們冷得難以忍受。突然，一個小伙伴高呼：我們變成‘小雪花’了果真，大伙兒都穿上了六角裙，隨風(fēng)往大地上飄去，飄到山頂、大地……大家旅行久了，有點累，于是停了下來，都清靜地睡在那里。

我們想家了，要求太陽公公送我們回家。太陽公公說：好！天氣溫和了，我這就帶你