浙科版必修1分子與細(xì)胞《影響光合速率的因素》教學(xué)設(shè)計

浙科版必修1分子與細(xì)胞《影響光合速率的因素》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識光合作用是一個復(fù)雜的生物化學(xué)過程，并能清楚地描述其中的反應(yīng)過程及產(chǎn)物；掌握影響光合速率的主要因素，如光強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等；掌握實驗方法和技能，能夠用測定產(chǎn)氧量的方法來測定不同因素下的光合速率變化；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理能力。二、教學(xué)重點和難點掌握影響光合速率的主要因素及其相互作用；進(jìn)行光合速率測定試驗的操作技能；分析實驗數(shù)據(jù)，探究影響光合速率的內(nèi)部機(jī)制。三、教學(xué)內(nèi)容1.光合作用的反應(yīng)過程及產(chǎn)物簡要介紹光合作用的反應(yīng)過程，主要闡述光合作用的兩個階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。通過生動的圖示和實驗，讓學(xué)生感受到光合作用的興奮態(tài)和基態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，以及生物體通過光合作用釋放出的氧氣。2.影響光合速率的因素介紹光強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素對光合速率的影響。強(qiáng)調(diào)這些因素的相互作用，為后續(xù)的實驗做準(zhǔn)備。3.光合速率測定實驗實驗材料：水葫蘆（Elodea），強(qiáng)度燈（100瓦），溫度計，草酸鉀（K2C2O4），水杯，飲管，滴定管等。實驗方法：將Elodea放入水杯中，并將水杯倒置于草酸鉀溶液中，讓Elodea光合作用產(chǎn)生的氧氣可以在水中收集。在充足的強(qiáng)度光下，溫度不變的條件下，記錄不同濃度的CO2條件下的產(chǎn)氣量，計算光合速率。測量不同強(qiáng)度的光照條件下的光合速率，保持CO2濃度和溫度不變。測量不同溫度下的光合速率，保持強(qiáng)度光和CO2濃度不變。通過類似的實驗設(shè)計，觀察光合速率的變化。4.分析實驗數(shù)據(jù)分析實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白各個因素之間的相互作用，以及因素對光合速率的影響程度。這有助于學(xué)生了解光合速率的內(nèi)部機(jī)制。四、教學(xué)過程1.反思與安排對學(xué)生學(xué)習(xí)比較容易出現(xiàn)的問題做一個預(yù)判，針對問題提供教學(xué)資源和支持，如各種實驗視頻，報告分析指引和輔導(dǎo)等。同時，組織學(xué)生提供實驗資材，如Elodea、草酸鉀等。2.資料整理與分享老師或?qū)W生整理光合作用的知識點，補充分子生物學(xué)和生物化學(xué)的知識作為鋪墊；學(xué)生也可以群策群力進(jìn)行分工合作，完成同步課堂、在線討論、問答等活動。3.圖像與實驗在強(qiáng)化實驗的同時，與圖像和具體實例相結(jié)合，讓學(xué)生感受光合作用的奇妙過程，因素的變換如何反映在實驗結(jié)果之中。4.問題與分析克服學(xué)生怕問問題的心理，引導(dǎo)學(xué)生提問，讓學(xué)生從問題中提煉自己的思維、假設(shè)和自我實驗，以多種方式進(jìn)行主動思考分析，養(yǎng)成創(chuàng)新性科學(xué)探究精神和實驗操作技能。五、教學(xué)評價通過學(xué)生的表現(xiàn)、問題和分析結(jié)果，判斷學(xué)生是否掌握光合速率的相關(guān)知識點；通過實驗的結(jié)果和實驗報告，了解學(xué)生實驗操作的熟練程度和數(shù)據(jù)處理的能力；通過學(xué)生的小組和個人論文、報告等形式，評估學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。六、總結(jié)本教學(xué)設(shè)計旨在通過介紹光合作用的反應(yīng)過程、影響光合速率的因素、實驗測量方法和結(jié)果分析等環(huán)節(jié)，幫