語(yǔ)文版高三語(yǔ)文選修《送李愿歸盤(pán)谷序》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文版高三語(yǔ)文選修《送李愿歸盤(pán)谷序》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解唐代韓愈、元稹的生平和創(chuàng)作風(fēng)格；能準(zhǔn)確理解原文，把握文學(xué)價(jià)值和歷史背景；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力；提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容《送李愿歸盤(pán)谷序》原文閱讀和賞析；《送李愿歸盤(pán)谷序》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值；唐代文人的創(chuàng)作風(fēng)格和文化背景；與現(xiàn)代文學(xué)的聯(lián)系和對(duì)比。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：閱讀和理解《送李愿歸盤(pán)谷序》原文，把握文學(xué)價(jià)值和歷史背景；教學(xué)難點(diǎn)：與現(xiàn)代文學(xué)的聯(lián)系和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法講授法：通過(guò)PPT展示，講解唐代文人的生平、創(chuàng)作風(fēng)格和文化背景，介紹《送李愿歸盤(pán)谷序》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值；分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們對(duì)原文進(jìn)行閱讀和分析，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，嘗試?yán)斫狻端屠钤笟w盤(pán)谷序》的文學(xué)價(jià)值；課堂演講法：讓學(xué)生就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行展示和演講，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法。五、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課：講解唐代文人的生平和創(chuàng)作風(fēng)格通過(guò)PPT展示，講解唐代文人的生平和創(chuàng)作風(fēng)格；分組再現(xiàn)：將學(xué)生分成小組，讓他們利用課上講解的知識(shí)對(duì)唐代文人進(jìn)行再現(xiàn)，每組選出一名代表進(jìn)行演講，其他小組進(jìn)行評(píng)分；總結(jié)評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)各組演講進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。第二節(jié)課：介紹《送李愿歸盤(pán)谷序》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值通過(guò)PPT展示，介紹《送李愿歸盤(pán)谷序》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值；課堂討論：學(xué)生自主發(fā)言，分享自己對(duì)《送李愿歸盤(pán)谷序》的理解和感悟，進(jìn)行互動(dòng)探討。第三節(jié)課：閱讀和分析《送李愿歸盤(pán)谷序》原文獨(dú)立閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀《送李愿歸盤(pán)谷序》原文，并標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容；小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們結(jié)合自己的標(biāo)注內(nèi)容進(jìn)行討論，分享理解和感悟；整合講解：讓每組選出一名代表進(jìn)行講解，整合出小組的集體觀點(diǎn)和理解，進(jìn)行總結(jié)。第四節(jié)課：與現(xiàn)代文學(xué)的聯(lián)系和對(duì)比稿件評(píng)析：老師提供幾篇現(xiàn)代文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析，并與《送李愿歸盤(pán)谷序》進(jìn)行對(duì)比；課堂演講：讓每位學(xué)生就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行展示和演講，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法；總結(jié)評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)各位同學(xué)的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。六、教學(xué)評(píng)估課堂發(fā)言：評(píng)估學(xué)生課堂發(fā)言的質(zhì)量和數(shù)量；課后作業(yè)：布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成，加深對(duì)文化背景和文學(xué)價(jià)值的理解；期末考試：考察學(xué)生對(duì)歷史背景、文學(xué)價(jià)值、作品創(chuàng)作風(fēng)格等知識(shí)