教科EEC五四制版六年級英語上冊《ListenandSpeak》教學(xué)設(shè)計

教科EEC五四制版六年級英語上冊《ListenandSpeak》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標學(xué)習(xí)使用英語口語表達日常生活中常見的情景和話題。發(fā)展學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)能力。培養(yǎng)學(xué)生在不同語境下運用英語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，增強跨文化意識。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主題為《ListenandSpeak》。教學(xué)內(nèi)容如下：1.第一單元話題：我的一天語言材料：日?；顒樱ㄔ绯科鸫?、上學(xué)、午餐、下午活動、晚上活動）語言結(jié)構(gòu)：一天中的時間、日?；顒?.第二單元話題：我的家庭語言材料：家庭成員、家庭活動、家庭生活語言結(jié)構(gòu)：人稱代詞、家庭成員的稱呼、家庭成員的職業(yè)、家務(wù)活動3.第三單元話題：我的學(xué)校生活語言材料：學(xué)校環(huán)境、學(xué)科、課余活動語言結(jié)構(gòu)：學(xué)科、時間、地點、活動4.第四單元話題：購物和食品語言材料：購物場景、食品種類、食品口味語言結(jié)構(gòu)：購物場景中的表達、食品種類、口味5.第五單元話題：旅游語言材料：旅游方式、旅游景點、旅游活動語言結(jié)構(gòu)：時間、地點、旅游景點、旅游方式、旅游活動三、教學(xué)方法和手段本教學(xué)采用任務(wù)型、交際型、互動型教學(xué)方法，通過小組合作、情景演練、語音模仿、聽力訓(xùn)練等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。四、教學(xué)程序1.第一單元《我的一天》情境引入：播放一段早晨起床、用餐等場景的影片，展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解相關(guān)日常活動的詞匯和語言結(jié)構(gòu)。聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽數(shù)字、時間和日?；顒拥谋磉_，鍛煉聽力和記憶。講解語言材料和語言結(jié)構(gòu)：介紹日?；顒拥脑~匯和時間表達的基本語言結(jié)構(gòu)，建立基礎(chǔ)知識框架。練習(xí)互動：小組合作練習(xí)情境對話，模仿日常活動場景，讓學(xué)生熟悉口語表達?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)語言材料和語言結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.第二單元《我的家庭》情境引入：用圖片或?qū)胗捌驅(qū)W生展示家庭成員和家庭活動的情景，引導(dǎo)學(xué)生熟悉家庭成員和相關(guān)日?；顒拥谋磉_。聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽家庭成員的稱呼和職業(yè)，鍛煉聽力和記憶。講解語言材料和語言結(jié)構(gòu)：介紹家庭成員和家庭活動的表達，建立基礎(chǔ)知識框架。練習(xí)互動：小組合作練習(xí)情境對話，模仿家庭生活場景，讓學(xué)生熟悉口語表達。總結(jié)歸納：總結(jié)語言材料和語言結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.第三單元《我的學(xué)校生活》情境引入：用圖片或?qū)胗捌驅(qū)W生展示學(xué)校環(huán)境和學(xué)校生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)?；顒拥谋磉_。聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽學(xué)科、活動的表達，鍛煉聽力和記憶。講解語言材料和語言結(jié)構(gòu)：介紹學(xué)校環(huán)境和學(xué)校生活的表達，建立基礎(chǔ)知識框架。練習(xí)互動：小組合作練習(xí)情境對話，模仿學(xué)校日常活動場景，讓學(xué)生熟悉口語表達?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)語言材料和語言結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。4.第四單元《購物和食品》情境引入：用圖片或?qū)胗捌驅(qū)W生展示購物和食品的情景，引導(dǎo)學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和語言結(jié)構(gòu)。聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽購物場景和食品口味的表達，鍛煉聽力和記憶。講解語言材料和語言結(jié)構(gòu)：介紹購物場景和食品的表達，建立基礎(chǔ)知識框架。練習(xí)互動：小組合作練習(xí)情境對話，模仿購物和用餐場景，讓學(xué)生熟悉口語表達?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)語言材料和語言結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。5.第五單元《旅游》情境引入：用圖片或?qū)胗捌驅(qū)W生展示旅游的情景，引導(dǎo)學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和語言結(jié)構(gòu)。聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽旅游景點和旅游活動的表達，鍛煉聽力和記憶。講解語言材料和語言結(jié)構(gòu)：介紹旅游方式、旅游景點和旅游活動的表達，建立基礎(chǔ)知識框架。練習(xí)互動：小組合作練習(xí)情境對話，模仿旅游場景，讓學(xué)生熟悉口語表達?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)語言材料和語言結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)評價教師可采用以下評價方式：考試評價：設(shè)計小測驗，考察學(xué)生對于學(xué)過的詞匯和語言結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。書面評價：要求學(xué)生編寫一篇有關(guān)自己日常生活的英文短文?？陬^評價：通過情境交流、模仿練習(xí)、互動表演等方式評價學(xué)生的聽力、口語、交際能力。六、教學(xué)實施本教學(xué)計劃適用于六年