(全)小學語文1-6年級作文寫作技巧(名校版)

小學語文1-6年級作文寫作技巧小學語文1-6年級作文的知識點作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現(xiàn)出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。?除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。寫作方法01審題只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”?！斑@里教給同學們?nèi)N審題方法：（1）分析法先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。（2）比較法根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。（3）設問法先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受。02確定中心第一、中心就是文章的靈魂。要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。03選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。04組織材料材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段?！痉椒ㄓ小浚?）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。05編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。例子如下：【作文題目】有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣?！静牧习才拧浚?）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）06過渡與照應過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。范文一——我的老師她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節(jié)美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。每節(jié)課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！范文二——春天來了春天的腳步越來越近，從昨夜凄冷的寒冬中一路走來，小草不禁也抖了抖身上的露珠，從睡夢中轉(zhuǎn)醒。久違的氣息彌漫在黎明故土和芬芳的泥香之間，叫人沉醉卻不露芳蹤。曾經(jīng)和春天撞了無數(shù)次的腰，春天也給了我無數(shù)個詭秘的微笑。也許是偶然的重逢吧，我竟一直習慣了那個寒冬，而差點忽略了對春天的眷戀。但我知道，春天已經(jīng)盎然彌漫在了天地人脈之間。春天一直不曾遠去，即使在那遙遠的北國，依然銀妝素裹；雖然，春天尚未完全撲近大地，但這春寒料峭、乍暖還寒的季節(jié)已經(jīng)叫人平添了幾縷噓寒問暖的愜意。春天是柔和的，如一泉清水，蕩盡了歲月無盡的鉛華，沉淀再積累。春天永遠不知疲倦，把美和善的期待，投進了每個眺望未來的眼眸。春天沒有雜色，她只是一味地渲染著濃濃的綠意，并為最豪放的樂曲譜寫華麗的詩章。春天又是含蓄的，她不會熱情過火把自己盡情表露，但春天懂得綻放熱烈和激動的心情……我喜歡春天的如此羞澀，好像美麗的女孩慢慢褪去了淡淡的紅妝。那是在天國，霧氣彌漫的世外桃園，純凈的湖水與冰雪的肌膚輕輕廝摩。仙樂飄飄，緩緩傳來，源頭沒有沼澤的泥濘，只有無限放大又迅速縮小的心在微微顫動。春沒有理由地把自己溶進那湖水，即使她的軀體冰冷，她的嘴角仍舊留存著那最為嫵媚的一笑。春天來得正是時候，鮮花和野草在暖暖的春意里快樂歌唱。春天把自己無情地燃燒，把微熱的撫摸給了嗷嗷待哺的鳥兒。春天是無私的，她要看著萬物復蘇、生靈歡悅。在春天的國度里能夠擁抱生命就是對她最美好的報答。徜徉在一望無盡的漫漫柔情、綠野叢林之中，我們知曉了生的偉大和死的無懼。給春天一個微笑，給生命一份寬容，生命便會因此而綻放出更加絢爛的色彩。“各種作文的寫作方法，附思維導圖寫人作文▏抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼?zhèn)?。只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。▏把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。▏要選擇恰當?shù)氖吕x擇事例時，不要認為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。記事作文▏寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)展，高潮和結(jié)果這六大要素。

要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，高潮和結(jié)果最為重要。▏注意選擇能突出文章中心的典型材料小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。寫景作文▏要善于觀察，找出景物獨有的特點觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。▏注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn)要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂?？砂淳拔锏目臻g順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。必須真實，達到寫景抒情的境界。狀物作文▏對物體形態(tài)的描寫要逼真首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個