幼兒園大班教案《我的老師》含反思（通用）

幼兒園大班教案《我的老師》含反思（通用）?幼兒園大班教學方案《我的老師》帶反思

大班教學方案《我的老師》包括反思適用于大班班級的美術(shù)主題教學活動，使幼兒能夠培育微妙的觀看力量，進一步把握人物的典型特征，大膽表達，畫人物的繪畫方法，并培育兒童的繪畫力量。

各種顏料的感知。

來看看帶有反思性教學方案的幼兒園班級《我的老師》。

活動目標

1.學習如何繪制字符。

2，培育兒童的潛移默化的觀看力量，進一步把握人物的典型特征，表現(xiàn)大膽。

3.培育孩子對各種色素的熟悉。

4.激發(fā)幼兒愛老師，并情愿與老師交伴侶。

5，可以了解背景色，會留意背景色和圖案之間的對比。

6.感受工作的漂亮。

教學重點，難度

由于孩子很小，思維力量不強，所以很難學會畫人物。

同時，由于孩子活潑而布滿愛心，因此很難使孩子安靜下來并繪畫。

活動預備

輕音樂，老師繪畫的樣本（首先繪制老師的肖像），繪畫工具（繪畫棒，繪圖紙）。

活動程序

開頭連結(jié)

通過提示兒童的服裝和發(fā)型，引導他們對繪畫的愛好。

老師孩子們，陳老師和她今日有什么區(qū)分？

年輕老師的頭發(fā)被綁住了。

今日老師的衣服很美麗。

談?wù)摾蠋熓瞧恋模⒆拥钠敛粌H漂亮。

老師你喜愛陳老師嗎？

年輕喜愛！

老師那我們怎么記錄老師的漂亮外表呢？

年輕畫下來；用彩色鉛筆畫老師；用相機拍照.

老師好吧，今日讓我們畫一個老師。

你能說嗎

年輕好.

基本連結(jié)

在孩子們對繪畫產(chǎn)生愛好之后，老師開頭為孩子們繪畫做預備。

您需要什么來引導孩子們先繪畫？以問題的形式，畫出繪畫的工具和材料油畫棒和畫紙。

在繪畫教學中，老師應首先在黑板上放一個預備好的樣板，然后先提示人物先要畫什么，然后再畫什么，或以提問的方式，指導幼兒畫畫。

他們的頭，畫他們的身體。

畫頭時，要留意五種感官的挨次（頭D眼D鼻D耳D耳），引導孩子畫相同的顏料，同時引導孩子把握畫法的特點。

性格，提高孩子的觀看力量和留意力。

重要的是要留意，當引導幼兒繪畫時，他們應當讓孩子們熟悉每個部分的顏色以及正確引導孩子對顏色的感知所需的油畫棒。

之后，您應當播放一些嚴厲的音樂，讓孩子們在音樂中繪畫自己，然后由老師指導。

結(jié)束連結(jié)

當全部人完成繪畫后，老師將組織全部人觀賞作品，并讓全部孩子們展現(xiàn)自己的作品。

演出結(jié)束后，應以紅色五星級形式對其進行評估。

每個孩子都應當張貼，并且應當再添加一幅畫。

這樣可以削減孩子的心理鴻溝，削減孩子的排斥。

擴展鏈接

通過對繪畫的評價，兒童可以對繪畫的基礎(chǔ)有肯定的了解，同時可以增加兒童與老師之間的互動，增加兒童與老師之間的親和力，提高老師的教育質(zhì)量。

教學反思

通過教學，我意識到孩子們的表達力量實際上特別簡潔。

他們的“漂亮”和“漂亮”是他們表達自己的認知和情感的重要途徑。

因此，在以后的教學中，我應當激勵幼兒。

在表達自由和共性制造方面進行了更多討論，并且取得了更好的教學效果。

假如我要重新上這節(jié)課，我會找一些老師做孩子們的繪畫模型，并給孩子一些觀看的時