山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案7篇

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案7篇山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的與材料互動(dòng)，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？〔隨機(jī)出示5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡〕。幼：嘿嘿，我的火車(chē)×點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？〔隨機(jī)出示5以?xún)?nèi)的動(dòng)物卡〕。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、師：火車(chē)開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。〔出示動(dòng)物瓶〕看到美麗的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔幼兒答數(shù)，教師操作〕。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講解并描述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

3、如今請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號(hào)，要求門(mén)牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講解并描述門(mén)牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住

進(jìn)去，如今請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評(píng)。

6、游戲：開(kāi)火車(chē)請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車(chē)票排隊(duì)上車(chē)?！舱?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車(chē)？〕

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、觀賞樂(lè)曲《大河之舞》，感受愛(ài)爾蘭民族的熱情奔放。

2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛(ài)爾蘭民族特色和踢踏舞。

教學(xué)過(guò)程

1、播放歌曲。

2、商量：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感?你從歌曲中感受到了什么?

3、第二次播放歌曲，介紹愛(ài)爾蘭民族音樂(lè)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)特色。

4、播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。

5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。

6、再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏的改變。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來(lái)。

7、小結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受安靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)受。

2、觀賞不同形式的《平安夜》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問(wèn)：什么節(jié)日能聽(tīng)到這首歌?

2、與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些?

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師帶著學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

2、學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》

3、學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。

4、練習(xí)合奏

三、分組用各種形式演唱歌曲

四、各組匯報(bào)展示

五、觀賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)探求學(xué)問(wèn)的興趣，并運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際題。

2、結(jié)合“用數(shù)學(xué)〞的過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。

重點(diǎn)體會(huì)學(xué)問(wèn)的價(jià)值并運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際題。

難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際題。

內(nèi)容與過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，如今是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。

二、合作探究〔課件出示〕

早上的太陽(yáng)出來(lái)了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛(ài)的猴子呢。

課件出示梅花鹿圖

圖中有9只梅花鹿，有3只漸漸離開(kāi)了，還剩下幾只梅花鹿？

請(qǐng)你看圖說(shuō)出圖意，你是怎樣算出圖上的梅花鹿的？

你能獨(dú)立列出算式嗎？評(píng)價(jià)，你們認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的好？

走過(guò)鹿林又來(lái)到小河邊，看，河里有幾只白鵝呢？

課件出示白鵝圖

生說(shuō)圖意

全班溝通

獨(dú)立列式計(jì)算

評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎？

三、課中操

同學(xué)們都是聰慧的孩子，有秀麗的小鳥(niǎo)和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。

四、做一做

說(shuō)出圖意再列式。

既提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、作業(yè)

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)喜愛(ài)海洋的情感

2、了解海洋污染對(duì)人類(lèi)的影響

3、嘗試找出污染的緣由并商討對(duì)策

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的緣由并商討對(duì)策

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)預(yù)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分神秘的海底世界

1、幼兒自由議論，相互溝通海洋里有些什么。

2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇異的海底世界里，有著不同的海洋生物。

3、一起傾聽(tīng)錄音帶海洋里的聲音，并嘗試辨別鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二、基本部分海洋污染的緣由

1、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟?lèi)的桅。

2、幼兒自由商量、相互溝通，嘗試找出污染的緣由和商討如何削減日常生活的污水。

3、到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀看水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。

三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)幼兒商量我們能為海洋做些什么?鼓舞幼兒主動(dòng)參加改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)海洋的宣揚(yáng)單、宣揚(yáng)口號(hào)。

延長(zhǎng)活動(dòng)

上街向行人派發(fā)宣揚(yáng)單，呼吁大家一起愛(ài)護(hù)海洋。

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟?lèi)最大的寶庫(kù)，我們從海洋中得到了許多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“秀麗的海洋世界〞活動(dòng)，帶著幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種陸地的動(dòng)物圖片〔長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等〕和海洋的動(dòng)物圖片〔魚(yú)、海星、螃蟹等〕。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒入場(chǎng)

隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。

二、談話，觀看影片

1、談話。〔師：孩子們，你們喜愛(ài)大海嗎？大海里有什么？大?？隙ê苊溃銈兿肴タ纯磫?？咱們一起去看吧?！?/p>

2、觀看影片。

3、師：剛剛你們看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物〕

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字?！蝉忯~(yú)、

海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星〕

2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。

〔幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充〕

3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

(1)、〔出示五幅海洋動(dòng)物圖〕每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜愛(ài)的海洋動(dòng)物。

〔2〕、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示慶賀。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】——幫動(dòng)物朋友找家

老師這兒還有許多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀摩幼兒園環(huán)境，清晰各設(shè)備作用，明白奇妙的環(huán)境需大伙兒疼惜、愛(ài)護(hù)。

2.啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛(ài)與對(duì)美好將來(lái)的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1.預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2.玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.溝通，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你寵愛(ài)我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車(chē)一塊兒去觀摩我們美麗的幼兒園。

2.帶著孩子觀摩幼兒園。

〔1〕觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推舉自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！〞

〔2〕帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

〔3〕教學(xué)游戲：孩子孩子真喜愛(ài)玩，摸一摸____就回來(lái)。

〔4〕帶著孩子回教學(xué)室，推舉教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有許多好玩的玩具，教師要在此里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還可以牢固很多新伙伴。

3.說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

〔1〕幼兒園里有何？你最寵愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

4.畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。

〔1〕通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

〔2〕展出畫(huà)畫(huà)作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清晰幼兒園，清晰幼兒園的設(shè)備，寵愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有肯定的困難程度，孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

山字教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇7

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)拓展閱讀進(jìn)一步穩(wěn)固總分的文章結(jié)構(gòu)及圍繞特點(diǎn)從不同方面進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法進(jìn)行打?qū)憚?chuàng)編。

學(xué)習(xí)者特征分析：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是依據(jù)教師平常對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生以前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作出的

1、學(xué)生能借助課件資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生能依據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合生活積累歸納語(yǔ)言，有肯定的表達(dá)能力。

3、學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造很感興趣，對(duì)于這樣的科普類(lèi)文章樂(lè)于閱讀。

4、大部分學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行畫(huà)批，完成表格任務(wù)，并能在小組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通。

5、學(xué)生有肯定的閱讀速度，大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拓展閱讀要求，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔復(fù)述。

6、學(xué)生能夠通過(guò)打?qū)憗?lái)表達(dá)自己發(fā)明的心愿。

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：

1、綜合運(yùn)用講授式，啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)策略，提供大量學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用多種創(chuàng)新識(shí)字，畫(huà)批、小組商量、打?qū)懙确椒?，進(jìn)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。培育學(xué)生的規(guī)律思維。

2、設(shè)計(jì)特色：充分利用信息技術(shù)整合各種資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟理解的基礎(chǔ)上，總結(jié)寫(xiě)法，培育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上閱讀的能力，在此基礎(chǔ)上鼓舞學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)，促使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高，提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)資源：

1、跨越式語(yǔ)文資源。

2、語(yǔ)文書(shū)、表格、演示文稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，回憶學(xué)法

1、《嫦娥奔月》的故事同學(xué)們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，故事中的嫦娥因?yàn)槌粤送跄改锬锏南傻ざw上了月球，而今，很多宇航員則借助科技的力量登上了月球，太空對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)已不再神秘。那么，宇航員在太空上是怎樣生活的，你們想知道嗎?這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)32課《太空人的生活》。

2、看到課題旁邊的星號(hào)，我們就知道這是一篇略讀課文。略讀課文應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)?

出示投影：自主學(xué)習(xí)，了解課文。

合作學(xué)習(xí)，理解課文。

梳理結(jié)構(gòu)，總結(jié)寫(xiě)法

這節(jié)課，我們要運(yùn)用這種方法自學(xué)兩篇略讀課文，有信念嗎?

二、學(xué)習(xí)課文，梳理結(jié)構(gòu)。

?太空人的生活》

1、快速讀課文，想一想課文哪幾個(gè)自然段介紹了太空人的生活。

2、合作學(xué)習(xí)，理解課文。

那么太空人的生活到底與我們有什么區(qū)分呢?下面我們來(lái)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

自由讀課文2-6自然段，邊讀邊思索

(1)、課文從哪幾方面介紹了太空人的生活，用～～～畫(huà)出來(lái)。

(2)、太空人的生活與我們有什么區(qū)分。

獨(dú)立思索后同桌進(jìn)行溝通。

3、匯報(bào)溝通。

4、回顧課文，梳理結(jié)構(gòu)。

(1)、師：課文中有一個(gè)自然段概括了同學(xué)們剛剛匯報(bào)的內(nèi)容，趕快找出來(lái)讀一讀。

(2)、想一想：這一段中哪些詞最能說(shuō)明太空人生活的特點(diǎn)?

第二自然段概括地說(shuō)了太空人生活的特點(diǎn)，也就是先總寫(xiě)，3——6自然段圍繞這從不同方面具體描寫(xiě)了太空人的生活，再分寫(xiě)，這種文章結(jié)構(gòu)叫總分。

(3)、這篇課文運(yùn)用了總分的結(jié)構(gòu)