2023年高一三班班主任工作總結(jié)

2023年高一三班班主任工作總結(jié)高一三班班主任工作總結(jié)

高一三班班主任工作總結(jié)

時間：2023-01-2116:15:01

工作總結(jié)

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高一三班班主任工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才能的一種好方法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)當是什么樣的？以下是我收集整理的高一三班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

高一三班班主任工作總結(jié)1

一、班級工作中自認為勝利或創(chuàng)新的做法：

1、輿論是行動的向?qū)?，思想是行動的指南。加強思想教化，提高思想相識，轉(zhuǎn)變學習觀念，促進學生行動。

2、規(guī)范管理制度，細化管理舉措。班主任為主導，行為模范；班委會抓落實，樹立榜樣；齊抓共管，全班上下一盤棋。

3、加強班級文化建設(shè)，增加班級凝合力和集體榮譽感，形成人人為班級做貢獻，爭當學習先進個人，爭做德育禮儀標兵。

4、加強談心教化，疏導學生心理，規(guī)劃美妙人生，促進健康成長。勤于視察，擅長發(fā)覺，防范于未然，。

5、加強校規(guī)校紀學習，民主制定班級管理規(guī)定，明確行為規(guī)范，嚴格依法治班。

6、加強科任老師之間的團結(jié)協(xié)作，溝通溝通，達成共識。發(fā)覺問題，剛好解決，跟進督導，做好善后工作。

二、班級工作中須要進一步完善的地方：

1、進一步加強思想道德建設(shè)，豐富班級文化，用文化凝心聚力，靠學思富腦修身。

2、進一步規(guī)范班級管理制度，科學管理，規(guī)范行為，嚴抓落實，提高執(zhí)行力。

3、加強班級班風學風建設(shè)，建設(shè)良好的班級創(chuàng)優(yōu)爭先氛圍，形成你追我趕的學習潮流。

4、加強家校溝通溝通，達成共識，家校聯(lián)合，共促學生健康成長。

5、進一步協(xié)調(diào)班級科任老師之間的溝通溝通，團結(jié)協(xié)作；主動引導班委會和學生之間的溝通，達成理解和信任；促進老師和學生之間的溝通溝通，樹立“親其師，信其道”的思想相識。

6、成立班級協(xié)調(diào)委員會，設(shè)立班級心理疏導聯(lián)絡(luò)員，加強人文關(guān)懷，注意心理疏導。

7、加強衛(wèi)生工作和午晚休紀律建設(shè)；規(guī)范三操管理，提高自主學習課的質(zhì)量和水平，為安心學習保駕護航。

8、樹立時間觀念，規(guī)范課間行為；杜絕“三閑”，嚴打越線；防微杜漸，做好善后。

三、期中考試前班級工作要點及詳細措施：

1、加強考后思想教化，引導學生面對現(xiàn)實，正確對待成果。放下包袱，減輕壓力。

2、家校聯(lián)合，引導學生理智分析試卷，仔細反思，總結(jié)閱歷，吸取教訓，主動借鑒優(yōu)秀同學的學習方法和技巧。

3、指導學生設(shè)定切實的目標，制訂可行的安排，督促其仔細踐行。

4、老師團結(jié)協(xié)作，幫助學生樹立學習信念，堅決學習信念，提高學習效率，書寫光輝前程。

5、加強紀律建設(shè)，規(guī)范思想相識，樹立時間觀念，杜絕“三閑”，防微杜漸，嚴打越線。

6、加強學法指導，規(guī)范學習行為，立足學情，因材施教，不放棄一個學生。

7、加強學習小組建設(shè)，發(fā)揮模范小組的榜樣作用，提高學習的主動性和主動性。

8、加強值日班長制度建設(shè)，規(guī)范課間行為，強化課堂管理，向課堂要效益。樹立自主學習的榜樣，提高自習效率，向自習要成果。

高一三班班主任工作總結(jié)2

今年我擔當高一三班的班主任，我們班是個美術(shù)班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領(lǐng)導、老師們的好評，被評為?！拔拿靼嗉墶?。班主任工作是一項困難、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：

一、嚴格要求

任何時候?qū)W生嚴格要求都是正值必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任看法的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學生的看法應(yīng)當是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。

嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的志氣、信念和***。但光愛不嚴，師生關(guān)系極其融洽，像摯友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，丟失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因為學生認為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。

反之，班主任對學生一味地嚴格，不給學生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學生特別聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，膽怯 之極。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。

因此，班主任對學生不僅要賜予關(guān)切、幫助、激勵、引導，使師生關(guān)系融洽、自由、和諧，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有肯定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培育學生良好思想品質(zhì)、行為習慣。

二、培育優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂“民主”讓學生完全自決，一些學生會傾向選舉自己的好摯友以便在日后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

增加班級凝合力，

組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上相互提示、勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、與各科老師協(xié)作，駕馭學生動態(tài)。

平常多與學生接觸，多與學生談心，了解學生心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教化。同時與各科老師主動協(xié)作，全方位地教化學生。有位同學因平常不專心，幾次考試英語都不及格，經(jīng)向這位學生和英語老師了解狀況后，知道是英語老師在英語課上指責他不仔細聽課，這位同學不服氣，并且賭氣不聽英語老師的課，才引起這個結(jié)果。我知道后，找來這位同學談心，通過談心后，指出他的這樣做的錯誤是誤自己的前途，老師的指責實際是關(guān)切自己的一種表現(xiàn)。這個學生經(jīng)過指責后，相識了自己的`錯誤。英語老師說現(xiàn)在這個學生上英語課很仔細，成果提高很快。在平常的工作中，我常常向各科老師了解學生課上紀律、學習狀況，爭取獲得各科老師的幫助。做到剛好駕馭學生思想動態(tài)，針對性地進行教化。

四、注意培育學生個人良好的思想行為

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。首先，我依據(jù)班里的狀況，實行輪番值日的方法讓學生對班級進行管理，管理內(nèi)容為：紀律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤狀況檢查、儀表檢查等，使學生在“處事”的過程中熬煉自己，使之成為一種良好的習慣；其次，在交友方面，我非常留意學生平常生活中的一些所謂“摯友”，在班會上給學生講清什么樣的人才算是摯友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團伙，讓學生進行比照，明確自己的”摯友”是不是值得交往，把品德行為好的同學和社會上的一些優(yōu)秀人物介紹給學生，并創(chuàng)建機會讓他們成為好摯友。

五、剛好與家長溝通

架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，剛好協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中，都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而剛好發(fā)覺和訂正他們的錯誤。我常常與家長保持電話聯(lián)系，當發(fā)覺學生有什么異樣狀況剛好向其家長通報，并了解學生在家生活、學習的狀況。這樣，能起到協(xié)調(diào)家庭和學校的溝通，增加對學生教化的效果。

高一三班班主任工作總結(jié)3

20xx年8月底，在學校和級部的信任下，我擔當了20xx級高一三班的班主任。本班學生的學習基礎(chǔ)相比較全年級的狀況整體上還是比較好的，中考分數(shù)基本在600分上下，其中600以上的有13人。本班共49人，其中男生26人，女生23人。在第一學期即將結(jié)束的時候，我將我這一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

高一三班雖然說是精英班，但相比較一班和二班600分以上的學生人數(shù)要少許多，且有幾名行為習慣較差的學生，這給班級工作增加了肯定的難度，但我仍盡力去做好各項班級工作。

首先，一個新的班級須要有一個良好的學風、班風。嚴厲班規(guī)的制定能約束每一個學生的言行，而班委的選擇和培育更是管理好班級首要考慮的問題。好的班委能夠給班級管理帶來事半功倍的效果，所以我結(jié)合學生初中的狀況以及開學初的各方面表現(xiàn)，和全班同學一起共同選定了幾名責任心強、做事踏實仔細的學生擔當班干。比如：班長盛寧月同學，她的責任心就特別強，做事踏實細心，學習上也能起到模范帶頭的作用。紀律委員陳子超同學始終仔細負責班級自習課班級紀律的管理，能在老師不在班級的狀況下維持好班級紀律。勞動委員鮑雨晴同學做事主動，在她的努力下，班級和責任區(qū)的衛(wèi)生每天都能保持的很好。這些班干能想我之所想，把各項事務(wù)做的干凈利落，所以本學期的班委成員也就沒有再重新進行調(diào)整。另一方面，我依據(jù)《高一年級學生量化考核方法》并結(jié)合班級實際狀況，制定了更加具體的班規(guī)，并嚴格根據(jù)班規(guī)來進行獎懲，對違紀次數(shù)較多的的同學更是嚴厲處理，依法制班，獎罰分明。正是因為本學期做好了這兩次工作，所以本班良好的學風、班風已漸漸形成，學生從初中向中學的過渡順當實現(xiàn)。

其次，一個良好的學風和班風須要細致的班級管理。自從學校任命我做這個班級的班主任以來，我深感到責任重大。本班學生入學成果均為全校的前150名，在日常工作中我時常提示自己，不能有半分懈怠，每天按時到崗查看學生的出勤狀況，關(guān)注學生的平安問題。無課時間經(jīng)常抽空到班級看看學生的上課狀況。堅持在大課間和下午最終一節(jié)自習課時間到班級坐班，讓學生養(yǎng)成“入班即靜，入座即學”的習慣。對于班級存在的問題剛好處理，同時，我會定期招干班干會議，剛好的了解班級的近期狀況，并利用班會對學生進行平安教化、行為與學習習慣養(yǎng)成的教化、放假后返校時的收心教化，學習方法指導等。另外，我也通過學校的集體活動（如：運動會、英語演講競賽、經(jīng)典誦讀競賽等）來調(diào)動班級學生的學習主動性，學生在消遣中增長學問，同時也增進了友情，增加了班級的凝合力。

除此之外，主動向上的思想和健康的心理狀況也是良好班風和學風的重要前提。開學初，學生剛從初中進入中學階段，又是第一次離家在校住宿上學，思想難免會有壓力，所以我更多的是給他們關(guān)愛，在生活上多關(guān)切他們，了解他們在學校生活的感受。學期當中，我又通過心理