2023年關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇

2023年關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著希望和幻想，希望這是一個(gè)極好的起先。

二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生學(xué)問有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看

（一）語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)；

9、時(shí)辰表達(dá)法。

（二）交際用語(yǔ)（略）

四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法

英語(yǔ)的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教化教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）；

英語(yǔ)終歸是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力，在教學(xué)的過程中須要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實(shí)力進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)力的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）；

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語(yǔ)思索的介入，或者說本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。

3、盡量運(yùn)用英語(yǔ)，適當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，增加語(yǔ)感，按部就班，漸漸提高閱讀理解實(shí)力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)打算工作預(yù)備篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：國(guó)慶節(jié)假期

第七周：unit2-unit3

第八周—第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid-examofunit1-unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周—第十四周：unit6-unit7

每十五周—第十六周：unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一．指導(dǎo)思想：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的思索，因此老師的教化觀念的轉(zhuǎn)變和教化方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。素養(yǎng)教化背景下的高一英語(yǔ)既要既注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)敏捷語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。為了適應(yīng)新趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，通過重點(diǎn)突破，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)用水平，提高學(xué)生英語(yǔ)成果，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。

二．工作重點(diǎn)

1.培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培育習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一樣的，培育習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)鞏固，基本技能的培育訓(xùn)練外，最主要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣，規(guī)范書寫的習(xí)慣等等。

2.減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初中學(xué)有很大差別。初中較簡(jiǎn)潔淺顯，中學(xué)較困難深邃；初中教學(xué)注意的更多的是學(xué)問的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而中學(xué)則要求在講解基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。使學(xué)生經(jīng)過三年的中學(xué)學(xué)習(xí)，初步具有英語(yǔ)學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初中學(xué)的教學(xué)自然連接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3.激發(fā)愛好，培育實(shí)力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹按匦聞拧焙屯庹Z(yǔ)教材自身的特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用英語(yǔ)溝通的“驕傲感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，剛好捕獲學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)嚴(yán)峻的“兩極分化”。

4.分層教學(xué)，措施得當(dāng)，落實(shí)到位。學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三．模塊課時(shí)安排

本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，我們必需在原先運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)支配如下：

第一課時(shí)：Introduction&ReadingandVocabulary

導(dǎo)入新課，激起愛好，閱讀為主，整體理解

其次課時(shí)：Languagepoints&Grammmar語(yǔ)言歸納，擴(kuò)展積累

第三課時(shí)：Listening&EverydayEnglish聽說訓(xùn)練

第四課時(shí)：CulturalCorner&Reading泛讀為主了解文化

第五課時(shí)：Writing逐步提高寫作實(shí)力

四．詳細(xì)措施

1.切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位老師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課安排，其它老師補(bǔ)充完善，形成共識(shí)，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與探討，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。激勵(lì)組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛。并主動(dòng)參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的詳細(xì)實(shí)情（分層教學(xué)，來(lái)源各異，基礎(chǔ)參差不齊）動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延長(zhǎng)）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的實(shí)力提高、基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4．加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。

詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶狀況。

5作文：每周一篇練筆，根據(jù)每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，選擇合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有安排的.訓(xùn)練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解。

6抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)，

7.主動(dòng)開展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲，用英語(yǔ)講故事，表演話劇，英語(yǔ)演講，參加校內(nèi)英語(yǔ)廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

8.要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)大膽地參加語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語(yǔ)而用英語(yǔ)溝通的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培育寫作實(shí)力。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)安排的支配，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。誠(chéng)心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)賜予我們珍貴的指導(dǎo)看法，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

端正教化思想，全面貫徹教化方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和探討中考英語(yǔ)試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊(cè)重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課安排。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。總結(jié)上一屆初三的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力，閱讀實(shí)力和書面表達(dá)的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的實(shí)力有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)好這一學(xué)期的英語(yǔ)，做好以前全部學(xué)期的音遇復(fù)習(xí)。

三、詳細(xì)措施

1、以德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，有安排地對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教化原則，主動(dòng)探究分層次教化模式，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；

2、不斷探究學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍

3、探討近年來(lái)的中考試題，把握趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，細(xì)心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，共同做好對(duì)學(xué)生的培育。

5、學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，起先進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一切行為，耐性輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

6、剛好小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。

7、留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信念

四、教學(xué)方法及教改安排

1、生詞教學(xué)：在授課中，留意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)接著采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一起先就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力，老師要留意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時(shí)要留意學(xué)生聽力的培育，爭(zhēng)取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意學(xué)生的自讀實(shí)力的培育，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，查字典的實(shí)力，回答問題的實(shí)力。

五、課時(shí)支配

本期共十六周，初三英語(yǔ)科共有86節(jié)課時(shí)，安排進(jìn)行3次月考，共用課時(shí)9節(jié)單元，好用課時(shí)為77節(jié)。我校初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語(yǔ)法、詞法的應(yīng)用等入手，加強(qiáng)聽、說、讀、寫的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問。其次輪，講評(píng)新書“基礎(chǔ)學(xué)問與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生熟悉課本單元體系和提高聽說讀寫實(shí)力為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以學(xué)問和實(shí)力為目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的機(jī)會(huì)，又避開了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

第一部分指導(dǎo)思想

英語(yǔ)課程擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程駕馭基本的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人溝通的實(shí)力，進(jìn)一步促進(jìn)思維實(shí)力的發(fā)展，為今后接著學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化學(xué)問奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，形成跨文化意識(shí)，增加愛國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新實(shí)力，形成良好的品行和正確的人生觀與價(jià)值觀。

本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作安排，結(jié)合學(xué)部對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的詳細(xì)要求，主動(dòng)探討新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主子，在日常教學(xué)和不斷改進(jìn)中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。

其次部分工作目標(biāo)

1.開學(xué)伊始，做好小六與新初一的連接工作，通過一個(gè)學(xué)期的努力，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。

2.通過學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，運(yùn)用深化淺出的方法，實(shí)行有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。

第三部分詳細(xì)內(nèi)容與措施

伴隨著微風(fēng)細(xì)雨，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。少了酷暑的燥熱，多了幾分初秋的涼爽。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場(chǎng)上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，響亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔，充溢了無(wú)窮的力氣。

面對(duì)即將到來(lái)的新的學(xué)期，我們有必要進(jìn)行一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順當(dāng)開展。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我須要仔細(xì)探討課標(biāo)，細(xì)致學(xué)習(xí)教材，力爭(zhēng)全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用適合的方式進(jìn)行教學(xué)，以利學(xué)生的接受和學(xué)問的融匯貫穿。

一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)

1．鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實(shí)到位

新的課標(biāo)對(duì)于初中階段，學(xué)生要達(dá)到的水平有著詳細(xì)的要求，其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確具體，值得我們細(xì)致探討，并結(jié)合初一教材，落實(shí)到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)供應(yīng)了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

2．做好小六和新初一的交接工作

英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而且須要漸漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別，旨在體現(xiàn)小學(xué)、初中和中學(xué)各學(xué)段課程的有機(jī)連接和各學(xué)段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力按部就班的發(fā)展特點(diǎn)。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語(yǔ)，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語(yǔ)教材，探討小學(xué)英語(yǔ)所涉獵的語(yǔ)法現(xiàn)象，和駕馭的詞匯句型等狀況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好連接工作。

3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)

初一伊始，我們打算進(jìn)行為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無(wú)疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實(shí)音標(biāo)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生嫻熟駕馭音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。

在音標(biāo)的教學(xué)過程中，我們先讓學(xué)生駕馭48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀法和寫法，之后會(huì)進(jìn)行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最終是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習(xí)，在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法，達(dá)到學(xué)生見到新單詞可以依據(jù)規(guī)則揣測(cè)其讀音，見到單詞音標(biāo)，能夠較為精確地讀出來(lái)的效果。

4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)

新的教材還沒有到，依據(jù)網(wǎng)上的介紹，好像照舊是以話題為主導(dǎo)綻開教學(xué)活動(dòng)，須要我們同學(xué)科老師一起探討，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。

5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固

由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ)，單詞的學(xué)習(xí)就可以實(shí)行“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)溝通讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，讓學(xué)生訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的駕馭程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。

對(duì)于新單詞的鞏固，我們接著沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學(xué)生肯定的單詞記憶量，每天督促背誦并剛好檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實(shí)單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生記憶單詞的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的主動(dòng)性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等嬉戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。

6.寫作的訓(xùn)練

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后，學(xué)生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步達(dá)到輸出英語(yǔ)的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平，即可以獨(dú)立起草短文、短信，相識(shí)1500-1600個(gè)單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比如學(xué)完一個(gè)話題，可以讓學(xué)生仿寫幾個(gè)句子；駕馭了一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，可以運(yùn)用該語(yǔ)法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等。

為了保證寫作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時(shí)間，支配學(xué)生的寫作任務(wù)，并剛好批閱，不同形式的講評(píng)，讓學(xué)生剛好修改病句，不斷提高自己的寫作水平。

7.重視書寫規(guī)范

初一是初中生活的起先，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的英語(yǔ)書寫很重要。平常的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)當(dāng)親密關(guān)注學(xué)生的書寫，重新鞏固英語(yǔ)26個(gè)字母的筆順，各個(gè)字母在四線三格的位置。同時(shí)加大單詞和對(duì)話的抄寫量，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)書寫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，我們會(huì)舉辦相關(guān)的英語(yǔ)書法大賽以促進(jìn)學(xué)生對(duì)書寫規(guī)范的重視。

8.抓好朗讀和背誦關(guān)

眾所周知，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，須要在實(shí)踐中運(yùn)用，作為初一學(xué)生，讓學(xué)生大膽開口講英語(yǔ)是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對(duì)話和短文，同時(shí)選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進(jìn)行背誦，既熬煉了學(xué)生的記憶力，培育了英語(yǔ)語(yǔ)感，又克服了學(xué)生羞怯，形成啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。同時(shí)，課堂上，我應(yīng)當(dāng)盡可能多的用英語(yǔ)授課，在珍貴的時(shí)間里，多為學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)的氛圍。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭起先，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對(duì)。新的教材，新的要求，雖然對(duì)老師要求高了，但讓我對(duì)新內(nèi)容產(chǎn)生了期盼，避開了厭煩心情和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實(shí)探討新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不行少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭(zhēng)取多聽取她們的英語(yǔ)課，感受清爽的感覺，學(xué)習(xí)她們身上的充溢活力，思維靈敏的優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂也注入朝氣。此外還要多聽聽老老師的英語(yǔ)課和其他學(xué)科的公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程探討的要求，剛好鉆研教材，在實(shí)踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好打算工作。

英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

高三英語(yǔ)其次學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯的語(yǔ)言實(shí)力和考試應(yīng)試實(shí)力。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的實(shí)力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。

一．學(xué)生狀況分析

我所教學(xué)的班級(jí)161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成果比文科