生物進(jìn)化的歷程課件_第1頁
生物進(jìn)化的歷程課件_第2頁
生物進(jìn)化的歷程課件_第3頁
生物進(jìn)化的歷程課件_第4頁
生物進(jìn)化的歷程課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第三章生命起源和生物進(jìn)化

第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜快問快答

化石欣賞第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜

琥珀第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜人工琥珀

什么是化石?

化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干年的復(fù)雜變化形成。

魚恐龍卵恐龍腳印

第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜想一想

根據(jù)證據(jù),尋找生物進(jìn)化的規(guī)律。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜探究活動

不同地層化石圖晚期早期第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)一

馬的進(jìn)化第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)二

幾種現(xiàn)存生物的前肢第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)三

幾種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸差異注:細(xì)胞色素C是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì),氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)四物種黑猩猩馬果蠅小麥向日葵酵母菌差異氨基酸數(shù)目(與人的差異)01227353844

要求:

1、小組全體參與證據(jù)的觀察和分析;

2、將討論結(jié)果用彩色筆記錄下來;3、完成后將作品展示到黑板上。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜探究活動根據(jù)證據(jù),尋找生物進(jìn)化的規(guī)律

不同地層化石圖1.結(jié)構(gòu)簡單、比較低等的生物出現(xiàn)在比較

的地層中。結(jié)構(gòu)復(fù)雜、比較高等的生物出現(xiàn)在比較

的地層中。2.生物進(jìn)化的總趨勢:晚期早期早期晚期從簡單到復(fù)雜從低等到高等從水生到陸生第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)一

馬的進(jìn)化馬的進(jìn)化特點(diǎn):

體型由小趨大;四肢越來越長;多趾足逐漸變成中趾發(fā)達(dá)并惟一著地。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)二

幾種現(xiàn)存生物的前肢1、它們之間雖然有差別,但是也有許多共同特征。2、推測:它們可能是由同一祖先進(jìn)化而來。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)三

幾種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸差異注:細(xì)胞色素C是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì),氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。1、差異越小親緣關(guān)系越近。

2、人與黑猩猩的親緣關(guān)系最近,與酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜證據(jù)四物種黑猩猩馬果蠅小麥向日葵酵母菌差異氨基酸數(shù)目(與人的差異)01227353844

在活動中,你通過哪些方法研究生物進(jìn)化問題?有沒有共同之處?涉及許多研究方法,其中最重要的是--比較法。比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比,確定它們的相同和不同之處。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜想一想

1、生物進(jìn)化的直接證據(jù):2、生物進(jìn)化的總趨勢:結(jié)構(gòu)上:進(jìn)化水平:生活環(huán)境:3、研究生物進(jìn)化最主要的方法是:從簡單到復(fù)雜從低等到高等從水生到陸生化石比較法第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜小結(jié)

第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜

生物進(jìn)化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù),化石證據(jù)不夠全面的原因是什么?有的生物沒有留下化石;有的化石還沒有被發(fā)現(xiàn);有的化石由于人為原因或環(huán)境因素被破壞等。拓展延伸

現(xiàn)存的古老生物種類。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜《中華人民共和國野生植物保護(hù)法》《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》知識拓展活化石:珙桐(鴿子花樹)熊貓

線形動物爬行動物哺乳動物兩棲動物節(jié)肢動物裸子植物被子植物苔蘚1、完成生物進(jìn)化樹。第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜練一練

2.化石記錄顯示,在越古老的地層里成為化石的生物()A.越簡單、低等,水生的越多B.越復(fù)雜、高等,水生的越多C.越簡單、低等,陸生的越多D.越復(fù)雜、高等,陸生的越多3.在動物進(jìn)化的歷程中,最早成為真正陸生脊椎動物的是()A.魚類B.爬行類C.鳥類D.哺乳類4.動物進(jìn)化的大致歷程是()①無脊椎動物②原始單細(xì)胞動物③脊椎動物A.①②③B.②①③C.①③②D.③①②ABB第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜練一練

大聲說一說:

本節(jié)課,我學(xué)會了......第3章第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程銅仁市第九中學(xué)曹靜說一說

有關(guān)恐龍滅亡的原因

閱讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論