五年級綜合實踐教學(xué)計劃范文5篇

五年級綜合實踐教學(xué)計劃范文5篇

五班級綜合實踐教學(xué)方案(1)

一、學(xué)情分析：

通過前一年的學(xué)習(xí)，五班級同學(xué)對綜合實踐課程有了初步的了解。特殊是這個五(3)班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，擅長團(tuán)結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的討論力量還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的愛好和方法。其次，因語文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，同學(xué)對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓同學(xué)從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來，多留給同學(xué)自由實踐熬煉的時間和空間，逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五班級綜合實踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量;要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

二、教材分析：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增加學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與同學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。

三、活動目標(biāo)：

1、堅持同學(xué)的自主選擇和主動參加，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)開放的共性進(jìn)展空間。引領(lǐng)同學(xué)走向現(xiàn)實的社會生活，促進(jìn)同學(xué)與生活的聯(lián)系，為同學(xué)的共性進(jìn)展供應(yīng)開放的空間。

3、培育同學(xué)樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注意同學(xué)在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使同學(xué)超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育同學(xué)利用信息技術(shù)的意識和力量。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映同學(xué)在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷同學(xué)學(xué)會了哪些學(xué)問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)懷同學(xué)合作與交往力量的提高，關(guān)懷同學(xué)社會化的進(jìn)展。評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)在活動中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和進(jìn)展同學(xué)的自我評價力量，關(guān)注每個同學(xué)在已有水平上進(jìn)展和共性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動時有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動，讓每個同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

六、教學(xué)進(jìn)度

本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護(hù);2、設(shè)計與制作;3、水與我們的生活;4、愛惜我們的眼睛;5、生活中的廣告;6、歡高興喜過春節(jié);7、生活垃圾的調(diào)查與處理;8、可愛的家鄉(xiāng)。

依據(jù)教學(xué)時間及同學(xué)的愛好、需要，篩選以下五個主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度支配如下：

周次課題

24地震防護(hù)

57設(shè)計與制作

811水與我們的生活

1214生活中的廣告

1518生活垃圾的調(diào)查與處理

五班級綜合實踐教學(xué)方案(2)

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生樂觀的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。增加團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的力量。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、注意實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、走向社會，開展活動的方式方法

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、詳細(xì)工作：

1、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將依據(jù)《綜合實踐活動》中所供應(yīng)的內(nèi)容，抓住同學(xué)的愛好點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓同學(xué)從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生討論的欲望。激發(fā)同學(xué)去觀看生活，并對生活進(jìn)行思索，制定好活動方案，自主探究，自主討論，從而解決問題。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有許多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是全部參加者之間的公平溝通，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生供應(yīng)一種反思的參照，從而獵取新的動力。我們將加強(qiáng)小組間的評價溝通，將不同的活動方案進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短，使活動更好地進(jìn)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將連續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中消失的問題，查找有關(guān)理論，聯(lián)系實際狀況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)自主討論和主動探究、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的力量，讓同學(xué)體驗生活并學(xué)以致用。

五班級綜合實踐教學(xué)方案(3)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五班級(1)(2)(4)三個班級同學(xué)的綜合實踐活動課，501班共有同學(xué)48人，502班共有45個同學(xué)，503班有同學(xué)49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查方案、開展調(diào)查活動、小組合作等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，樂觀進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀看也發(fā)覺，同學(xué)在對資料的整理力量較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴(yán)峻不足，對調(diào)查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中漸漸加以解決。

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。詳細(xì)為：《學(xué)校生近視狀況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《學(xué)校生課外學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富閱歷。

4、通過實踐活動，讓同學(xué)形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜愛自然、愛護(hù)自然環(huán)境和愛護(hù)小動物的意識和力量。

5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的力量。

6、進(jìn)展實踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的運(yùn)用和創(chuàng)新力量。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)同學(xué)留心觀看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。

2、在問題爭論會上，給同學(xué)供應(yīng)提出自己感愛好或關(guān)注問題的機(jī)會。

3、開展同學(xué)有愛好的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點(diǎn)問題，確定討論主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，生成主題。

5、關(guān)心同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動方式開展活動。

7、成果展現(xiàn)溝通時，激勵同學(xué)發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的共性。

五、課時安排

(略)

五班級綜合實踐教學(xué)方案(4)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五班級(1)(2)(4)三個班級同學(xué)的綜合實踐活動課，501班共有同學(xué)48人，502班共有45個同學(xué)，503班有同學(xué)49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查方案、開展調(diào)查活動、小組合作等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，樂觀進(jìn)取心較強(qiáng)。

這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀看也發(fā)覺，同學(xué)在對資料的整理力量較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴(yán)峻不足，對調(diào)查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中漸漸加以解決。

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。詳細(xì)為：《學(xué)校生近視狀況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《學(xué)校生課外學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富閱歷。

4、通過實踐活動，讓同學(xué)形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜愛自然、愛護(hù)自然環(huán)境和愛護(hù)小動物的意識和力量。

5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的力量。

6、進(jìn)展實踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的運(yùn)用和創(chuàng)新力量。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)同學(xué)留心觀看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。

2、在問題爭論會上，給同學(xué)供應(yīng)提出自己感愛好或關(guān)注問題的機(jī)會。

3、開展同學(xué)有愛好的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點(diǎn)問題，確定討論主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，生成主題。

5、關(guān)心同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動方式開展活動。

7、成果展現(xiàn)溝通時，激勵同學(xué)發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的共性。

五、課時安排

(略)

五班級綜合實踐教學(xué)方案(5)

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)訓(xùn)練、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)訓(xùn)練。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量以及創(chuàng)新精神。而這種訓(xùn)練功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的訓(xùn)練理念，相宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評價。

二、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參加社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識;培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛生活。

2、在力量方面：

要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量;獨(dú)立思索力量和解決問題的力量;各種形式的表達(dá)力量;搜集和處理信息的力量;人際交往力量及動手操作力量等。

3、在學(xué)問方面：

主要是通過同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

三、同學(xué)分析

高班級同學(xué)已具備了肯定的實踐力量，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意