有關(guān)初二音樂教學(xué)計劃4篇

第頁共頁有關(guān)初二音樂教學(xué)方案4篇有關(guān)初二音樂教學(xué)方案4篇初二音樂教學(xué)方案篇1作為一名中學(xué)音樂老師，在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想：音樂教學(xué)的目的是進(jìn)步學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的進(jìn)步，并在此根底上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為進(jìn)步每位學(xué)生的演唱打下堅實的根底。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。二、根本情況分析^p：學(xué)生情況分析^p本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的〔1—10〕班，我校初二的學(xué)生來自于XX小學(xué)，還有一局部的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的理解，但是因為每個學(xué)生原有的音樂根底和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個體存在的差異還是比擬大的。要加深他們對音樂的濃重興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比擬感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進(jìn)步他們音樂的審美和創(chuàng)造才能，以豐富他們的生活，進(jìn)步他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。教材分析^p本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個單元〔不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容〕和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》〔帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美〕、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》?；顒訛榍嗵O果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》〔京劇智取威虎山選段〕、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強(qiáng)。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。2、關(guān)注教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——開展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級的進(jìn)步，欣賞程度的提升教學(xué)的要求有了明顯的進(jìn)步。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不一樣，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動探究為主，重視參與理論。在每一單元的理論與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注重才能的開展。因此，在教學(xué)中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。教學(xué)安排十三11.7-11.13交響樂欣賞《e小調(diào)交響曲》《小巫師》十四11.14-11.20活動：青蘋果樂隊十五11.21-11.27戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》〔京劇智取威虎山選段〕十六11.28-12.4戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》十七12.5-12.11戲曲小舞臺十八12.12-12.18歌曲《真心英雄》十九12.19-12.25欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》二十12.26-1.1活動：我心飛翔，學(xué)吹口琴二十一1.2-1.8期末考試二十二1.9-1.15放寒假初二音樂教學(xué)方案篇2前段時間我已經(jīng)把自己調(diào)整回了正常的作息，還把自己的.意識也給提升到了在校時的狀態(tài)，根本上已經(jīng)做好了工作的前期預(yù)熱。盡管前一階段日子比擬悠閑，可是我沒有將自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣給丟掉，每天都不忘關(guān)注教學(xué)動態(tài)，始終讓自己追隨著前沿思想。同時也在研究過去的課程內(nèi)容，以圖從當(dāng)中找到一點(diǎn)紕漏和好的地方，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點(diǎn)方案。一、當(dāng)下現(xiàn)狀在落實有利的教法之前，我得把教學(xué)里的各種因素都理解清楚，不讓自己做盲目的努力。從上學(xué)期末我就注意到學(xué)生們普遍都在成長過度期，這個期間他們的聲音條件還沒有成熟，所以就不能做太高強(qiáng)度的訓(xùn)練。只能從簡單的技巧教起，不過分的要求他們做練習(xí)，要根據(jù)他們的嗓音狀況來做詳細(xì)調(diào)整。再就是他們對樂理還理解不夠，應(yīng)該把這方面多做講解。二、工作目的幫助他們理解根本的常識，學(xué)會調(diào)息和如何巧妙的發(fā)聲，幫助他們找到唱歌的竅門，防止用那種粗魯?shù)某?，否那么容易使嗓子受傷，影響以后的開展。再就是給他們多普及樂器的知識，以及如何演奏，并多加以練習(xí)，讓每個人都可以掌握一種才藝。使他們在以后的生活里可以用來抒情，或者是放松心態(tài)。三、理論活動讓他們學(xué)這些知識，為的就是讓他們從中增加自己的內(nèi)涵和自身魅力，多一種技能便會是自身的價值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的時機(jī)，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認(rèn)同，也可以使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時，活得一份自信的成就感。比方多高一些唱歌和樂器的表演會，還有校園音樂會。初二音樂教學(xué)方案篇3一、教學(xué)要求1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以進(jìn)步全民族的音樂素質(zhì)為目的，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，進(jìn)步音樂素質(zhì)。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且明晰。二、本冊教材的教學(xué)目的1、表現(xiàn)要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。d、可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪;b、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c、可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名。三、任務(wù)目的(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進(jìn)展教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的才能，加深對音樂形象的感知。認(rèn)知目的：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱...欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練：西洋樂器介紹(四)2復(fù)習(xí)1—8課歌曲綜合訓(xùn)練2音樂考核初二音樂教學(xué)方案篇4一、教材分析^p本冊教材從六大主題入手對學(xué)生進(jìn)展音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南外鄉(xiāng)風(fēng)情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)展階梯教學(xué)。二、學(xué)情分析^p:八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的根底上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新才能，讓八年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)教才能。在教學(xué)的方式我不會像以前陳舊的教學(xué)形式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了，我會改變教學(xué)方式，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)展，做到完好的音樂劇表演，全面開發(fā)學(xué)生的方面的才能，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺。三、教學(xué)任務(wù)要求：1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、加強(qiáng)民族性與世界性的交融，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動”貫穿于其中，進(jìn)步音樂素質(zhì)。4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且明晰。二、本冊教材的教學(xué)目的1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感