小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)步學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:第一、進(jìn)一步樹立人性化的管理理念，注重情感投入正所謂：親其師，才能信其道。想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須先讓學(xué)生喜歡你、信任你。為此，我很注重情感的投入，在內(nèi)心深處把他們當(dāng)作自己的孩子，從穿著的厚薄到發(fā)型的選擇，從零餐的冷熱多少到與家庭成員的關(guān)系好壞，從課余生活的內(nèi)容到內(nèi)心存在的困惑，都是我關(guān)心的內(nèi)容，這樣很快我就擁有了一大批跟我走得很近的學(xué)生。平時(shí)他們犯了錯(cuò)誤，我很少批評(píng)、訓(xùn)斥、處分。雖然有時(shí)候也很生氣，但我盡量在深呼吸后讓自己冷靜下來，讓他們自我反省，然后幫著分析^p原因，制定改正措施，指導(dǎo)他們將功補(bǔ)過，引導(dǎo)他們向好的方向開展。教育時(shí)始終注意從道理上引導(dǎo)，從心理上疏導(dǎo)，從行動(dòng)上指導(dǎo)，到達(dá)助人自助，管人自管，自己教育自己的目的。在班級(jí)工作中，我非常尊重學(xué)生，真正把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，引導(dǎo)他們樹立“班興我榮，班差我恥”的'意識(shí)，有成績大家分享，有問題大家分憂。這樣，讓他們時(shí)時(shí)感受到班主任的關(guān)心和溫暖，處處感受到班級(jí)是自己的大家庭，努力讓每個(gè)學(xué)生都成為我的合作者，好幫手，讓他們都愿意為班級(jí)利益付出努力，做出奉獻(xiàn)。第二，選準(zhǔn)班干部，各負(fù)其責(zé)，友好合作當(dāng)今社會(huì)是個(gè)充滿了競爭的社會(huì)，因此從就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。成立班委會(huì)時(shí)我采取了競爭上崗和群體評(píng)議的方法，由自愿為班級(jí)效勞的學(xué)生針對(duì)不同的崗位上臺(tái)發(fā)表簡短的競職演說，群體進(jìn)展評(píng)議，最后成立班委會(huì)，確定各個(gè)方面的負(fù)責(zé)人。這樣出現(xiàn)的每一個(gè)干部都是自己有要求，同學(xué)們又信任的，那么工作起來自然會(huì)熱情積極而充滿自信。比方每天早上早自習(xí)，就由黃雪珂和李欣蕾兩人負(fù)責(zé)。她們安排好每天早自習(xí)的內(nèi)容：讀課文，背誦，聽寫，讓學(xué)生能珍惜早晨的大好光陰，學(xué)習(xí)上也有較大的收獲。這樣干部我要當(dāng)，班委自己選，班級(jí)自己管，不僅進(jìn)步了學(xué)生的責(zé)任心和自我管理的才能，班級(jí)的凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng)。第三，制定班級(jí)自主管理目的，實(shí)行量化管理目的是奮斗的方向，可以引發(fā)學(xué)生把自我實(shí)現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為，為實(shí)現(xiàn)目的而努力。為此，我在班內(nèi)制定了自主管理目的，實(shí)行量化管理，制定了詳細(xì)的目的和操作方法。學(xué)生自行選出的代表各負(fù)其責(zé)，每天做好記錄和管理。每周四下午放學(xué)，各負(fù)責(zé)人將一周的考評(píng)記錄交給監(jiān)視小組，將結(jié)果進(jìn)展匯總統(tǒng)計(jì)，周五班會(huì)上進(jìn)展宣布。量化考評(píng)結(jié)果除做好記錄，學(xué)期完畢時(shí)與評(píng)先掛鉤，還與家長交流。這樣，實(shí)行細(xì)化了的量化管理，不僅使學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)增強(qiáng)，有了較強(qiáng)的自律性，而且他們的自主管理才能也得到了進(jìn)步，班級(jí)風(fēng)氣自然保持良好狀態(tài)。第四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體教育。集體精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三跳比賽、興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?？傊?，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我