小班社會(huì)活動(dòng)教案：花朵好看我不摘教案(附教學(xué)反思)

小班社會(huì)活動(dòng)教案：花朵好看我不摘教案(附教學(xué)反思)?

小班社會(huì)活動(dòng)課程方案鮮花看起來不錯(cuò)，我不接受教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）

小班社會(huì)活動(dòng)花兒看起來不錯(cuò)我不拿教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，活動(dòng)評(píng)論，教學(xué)反思等，讓孩子明白重要性花和草等植物對(duì)人類的影響。

要培育幼兒良好的行為習(xí)慣，適合幼兒園老師參與小班社會(huì)活動(dòng)課。

來看看鮮花，看看我是不是拿起了課程方案。

教學(xué)意圖

《花朵好看我不摘》該活動(dòng)旨在培育幼兒良好的行為習(xí)慣，以照看漂亮的環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。

它制造了一個(gè)教學(xué)環(huán)境，使幼兒能夠感受到“漂亮”并避開單一的嚴(yán)格講話。

活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們了解愛惜花草的真相。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解植物如花和草對(duì)人類的重要性。

2.培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

3.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)預(yù)備

一棵滿是鮮花的大樹。

2.漂亮城市的課件。

教學(xué)過程

1.老師以開心的語氣向孩子們介紹鮮花盛開的小樹，引導(dǎo)孩子們熟悉到春天來了，大樹漂亮。

（請(qǐng)告知老師孩子那棵滿是鮮花的大樹是漂亮的嗎？它美麗嗎？）很多鳥飛過來落在大樹上休息。

他們呼吸新奇空氣，特別興奮。

有一天，一個(gè)小男孩來到這棵大樹上，看到一朵漂亮的花朵，摘了一朵花。

其次天，一個(gè)小女孩來到大樹下，在樹上看到了漂亮的花朵，然后挑了一個(gè)第三天，一群孩子來到樹上。

當(dāng)我看到滿是鮮花的樹時(shí)，我把它們撿起來了。

他們是一個(gè)人，我就是一個(gè)人。

過了一會(huì)兒，樹上的花被撿起來了。

老師一個(gè)接一個(gè)地在樹上講花。

“花兒消逝了，光禿禿的樹真的很難看。

那棵樹哀痛地哭了起來（老師把樹的臉變成了哭泣），鳥兒飛走了。

2，問題激勵(lì)孩子回答為什么大樹會(huì)哭？（由于鮮花已經(jīng)消逝了）就像沒有美麗的衣服一樣。

你說摘花的行為是對(duì)的嗎？你家四周有什么鮮花？（孩子們可以自由回答）假如花園里沒有鮮花，我們的環(huán)境還是漂亮的嗎？（觀看課件，讓孩子們說地圖上的人正在做正確的事情。

）？）

3，孩子，你們都很棒，現(xiàn)在這棵樹太難過了，我們?cè)撛趺崔k？讓漂亮回歸大樹，讓它笑。

（老師承認(rèn)為孩子們貼花的方法。

到大樹）

4.完成后，老師用開心的語氣說花兒回來了，樹木很美，各種黑人孩子都飛回來，人們?cè)诖髽湎孪硎軟隹欤⒆觽冊(cè)跇湎峦嫠?，樹木笑得太多了?/p>

什么。

5，孩子明白花兒好看，我不挑真相，當(dāng)你看到其他孩子摘花時(shí)，你肯定能夠大膽地阻擋他。

6.觀看課件，一起享受我們漂亮的城市！

活動(dòng)評(píng)論

依據(jù)小班兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)，老師通過好玩的故事建立了良好的師生關(guān)系，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自由，輕松的活動(dòng)場(chǎng)景。

在活動(dòng)期間，老師依據(jù)大樹，鳥和人物的變化，尋求一種貼近孩子生活，易于理解的談話風(fēng)格，讓孩子明白愛花的重要性和樹木，孩子們的情感穿透它，引導(dǎo)孩子們留意四周的環(huán)境。

生活和環(huán)境中常見的景點(diǎn)使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺，并學(xué)會(huì)關(guān)懷四周的事物。

老師可以充分關(guān)注幼兒的經(jīng)受，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中生活，活潑，樂觀，并關(guān)心孩子的社會(huì)進(jìn)展。

教學(xué)反思

活動(dòng)的設(shè)計(jì)接近孩子的生活，因此孩子對(duì)活動(dòng)特別感愛好。

在教學(xué)活動(dòng)中，我可以利用和善自然的教學(xué)風(fēng)格，將眼睛和孩子相互融合，將感情融入教學(xué)中，給孩子充分的思索和表達(dá)自我。

思想的空間