教師的教研活動總結(jié)四篇

第頁共頁老師的教研活動總結(jié)四篇老師的教研活動總結(jié)四篇老師的教研活動總結(jié)篇1本學(xué)期在學(xué)校方案的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近完畢，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、加強組織落實，標準教研管理。為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)老師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建立。每兩周進展一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研方案，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。二、以課堂教學(xué)為抓手，進步課堂效率。認真學(xué)習新課程標準，深化領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和根本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)理論。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)才能，促進了老師觀念的更新和素質(zhì)的進步。(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目的、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改良教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深化。大家互相學(xué)習，取長補短，共同進步，實在進步了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)程度。(2)為了做好參加市信息技術(shù)老師三項根本功比賽的準備工作，我們首先在本校進展了老師三項根本功比賽。推薦一位老師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進展，并同時請專家、老師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的老師參加市比賽。(3)組織老師開展教學(xué)理論和理論的研究活動，積極鼓勵老師把平時積累的教學(xué)經(jīng)歷及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名老師的論文獲獎。(4)為了進步老師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握才能，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同討論信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)形式，組織老師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已根本完成。(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準備工作，組織老師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實際進展了一次次的修改，放棄了與家人團聚的光陰。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試效勞器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并獲得了令人欣慰的成績。(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的理論活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進展加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。三、加強校園網(wǎng)建立，創(chuàng)立豐富的校園文化。建立校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)形式的改革，加快建立教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建立、維護和管理工作勢在必行。(1)組織老師認真學(xué)習《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位老師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目的和任務(wù)。(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓老師理解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進展了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的根本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。(3)加強校園網(wǎng)資庫的建立，組織老師整理、開發(fā)教育教學(xué)資。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地搜集和使用教學(xué)資創(chuàng)造了良好的條件。(4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、老師、家長效勞的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原那么，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進展改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收，對學(xué)校進展自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建立及使用情況，進展互相交流學(xué)習，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，并組織老師加班加點進展改良。先后組織老師到各樓房進展安裝設(shè)備、調(diào)試效勞器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性開展，促使每個學(xué)生都得到開展，因此本學(xué)期開展了以下活動：(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將搜集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃重興趣，進步了學(xué)生獲取信息，處理信息的才能。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。(2)為了適應(yīng)飛速開展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。(3)走出教室，走向理論，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進展加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習計算機的樂園。(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面進步學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子理解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建立，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們安康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想安康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進展專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進展中，將于XX年年8月揭曉。信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更大的進步。老師的教研活動總結(jié)篇2在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣中學(xué)語文教研工作，緊緊圍繞以進步教學(xué)質(zhì)量為中心，進步老師專業(yè)開展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，效勞教學(xué)，效勞師生，積極開展各種形式的中學(xué)語文教研活動，有效地促進了老師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展。一、語文教學(xué)現(xiàn)狀隨著課程改革的不斷開展，借助校本教研活動的大力開展，我縣中學(xué)語文教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，課堂教學(xué)逐步走向有效。堅持走觀念更新和行動研究的教研之路。在觀念更新上，堅持教研為教學(xué)效勞的的指導(dǎo)思想，讓教研從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，走"研教一體"的開展之路。在行動研究上，根據(jù)我縣中學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探究解決教學(xué)中的實際問題，并努力讓行動研究成為老師教學(xué)生活的一局部。由最初的看課例、聽評課到如今的集體備課、同課異構(gòu)、專題研究，教研聯(lián)盟……教研活動的形式不斷豐富，老師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步進步。但我縣語文教學(xué)仍然存在以下問題：〔一〕城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、老師之間存在較大差距?？h直學(xué)校老師整體素質(zhì)、教育科研氣氛、課堂教學(xué)效果明顯優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校?！捕忱蠋煹睦碚撍仞B(yǎng)進步的任務(wù)還很艱巨。有位專家說過：多讀書、多考慮、多理論、多總結(jié)是老師成長的必由之路，而讀書那么是這條路上最根底、最核心、最持久的一步。校本教研開展以來，一批老師積極學(xué)習教育著作，理論素養(yǎng)提升很快，老師的語文意識、根底意識、學(xué)段意識、文本意識、訓(xùn)練意識有所增強。但也有局部老師新課標學(xué)習停留于口頭，沒有從根本上轉(zhuǎn)變觀念，片面理解課程改革，對語文課標中的四個根本理念存在認識上的偏向。局部老師本身的文化素質(zhì)低。多種因素的影響，學(xué)習較被動，沒有自覺閱讀的習慣，老師的專業(yè)知識不能更新，新的理論不能內(nèi)化為教育的信仰和追求?！踩痴n堂教學(xué)效果不高。1。學(xué)生主體地位沒能充分落實課堂上學(xué)生的主體地位沒能得到真正表達，導(dǎo)致學(xué)生的個性、學(xué)習才能得不到開展。主要表達在學(xué)生的讀書、考慮時間不充分，學(xué)生參與學(xué)習方式單一、熱情不高、面不夠?qū)挼取?。課堂教學(xué)普遍存在三多三少。老師設(shè)置的環(huán)節(jié)、問題多，學(xué)生讀書、考慮、交流時間少；課文內(nèi)容分析^p多，學(xué)習方法指導(dǎo)少；思想情感挖掘多，語言訓(xùn)練少。3。學(xué)生閱讀量少。新課標明確指出中學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生"少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書"，但大局部老師還是舍不得騰出時間讓學(xué)生捧起整本書來讀。課外閱讀量達不到課標學(xué)段要求。綜合上述現(xiàn)象分析^p，造成課堂教學(xué)效果不高的原因確有多種，主要是老師自身素養(yǎng)還有待進步；無視備課環(huán)節(jié)，教材吃不透，教學(xué)目的模糊不清，視教參為寶典，無視學(xué)生需要，缺失讀到見解，不加選擇地將教參中內(nèi)容無條件照搬到課堂，從而導(dǎo)致教學(xué)低效。二、教學(xué)研究開展情況我縣校本教研工作于20xx年3月全面鋪開，以"開展校本教研活動為載體，提升老師專業(yè)素質(zhì)"為根本思路，不斷完善校本教研制度，探究校本教研形式。我們將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，重點營造一個學(xué)習氣氛、營造一個濃重的教研氣氛，努力培養(yǎng)老師的反思習慣，抓好校本教研活動，把追求課堂的高效作為目的?！惨弧臣訌娊萄嘘犖榻?、加強教研員自身建立一是認真履教研員的"管理、研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、效勞"的職責。堅持定期或不定期的下鄉(xiāng)跟蹤聽課、調(diào)研、指導(dǎo)制度。二是加強學(xué)習，進步自身素質(zhì)。認真鉆研教材、教法，潛心研究課標。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習交流活動，不斷學(xué)習、不斷反思，更好地指導(dǎo)老師努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、健全三級教研網(wǎng)絡(luò)。三級教研網(wǎng)絡(luò)，即縣教研室、總校〔縣直學(xué)?！嘲祁I(lǐng)導(dǎo)、教研組?？h教研室負責謀劃、組織、指導(dǎo)、督察全縣的教研的開展，并負責聯(lián)片教研的開展。總?！部h直學(xué)校〕包科領(lǐng)導(dǎo)負責本單位教研活動的開展。教研組是教研的主體，詳細參加教研活動。3、借助專家引領(lǐng)培養(yǎng)骨干老師。骨干老師是教研隊伍的中堅力量，他們的業(yè)務(wù)才能直接影響著本單位老師隊伍的素質(zhì)提升速度。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學(xué)習時機。把專家請進來講學(xué)，讓老師們走出去學(xué)習。20xx年春季，我們邀請到原北京二十四中佟校長和吳校長、北京教育學(xué)院的頓繼安教授、特級老師王玉華來我縣講學(xué)。20xx年冬，還有幸請到全國著名的薛瑞萍和張祖慶老師來我縣分別做了精彩的講座和課堂展示。20xx年春季，又邀請到王勤教授做了關(guān)于"怎樣把握課標和教材——教學(xué)內(nèi)容的四次轉(zhuǎn)換與建構(gòu)"的專題講座。另外，還組織我縣骨干老師去石家莊、保定、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒、竇桂梅、吉春亞等名師的課堂教學(xué)，并聽取專題報告?！捕程骄块_展校本教研的途徑。目前我縣開展校本教研有三種途經(jīng)：聯(lián)片教研、集中教研、分散教研。1、聯(lián)片教研由于我縣大局部中中學(xué)校規(guī)模小，本校內(nèi)同科同年級老師數(shù)量少，按區(qū)域?qū)⑽铱h中學(xué)以每個總校為一片，六個縣直各為一片，共14個教學(xué)片。為了使老師們走出本學(xué)校教研的小圈子，開闊視野，擴大交流，并進展本學(xué)科知識、教學(xué)技能和理念的提升，我縣一直堅持聯(lián)片教研的途經(jīng)。三年來，各片開展了多種形式的聯(lián)片教研活動，主要有新教材新課標培訓(xùn)、說課活動、教育講座、主題研究、課例研討、教材分析^p、疑難問題解答等活動。在此根底上于20xx年秋季又開展了城鄉(xiāng)連片教研。因我縣根底教育開展不平衡，各學(xué)校師資之間有差距，對根底較薄弱的農(nóng)村學(xué)校很有必要進展幫扶。因此我們把全縣十四個單位分成五大片，每片由縣直中學(xué)與1—2個總校教學(xué)片結(jié)合。以到達"以城帶鄉(xiāng)"促進教育平衡開展的目的。2、集中教研集中教研是我縣突出的校本教研制度。為了營造校本教研的氣氛，方便校本教研的管理，我縣一直堅持集中教研制度。開場，我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動時間，20xx年9月后調(diào)整了集中教研的時間：改周六集中教研的時間為工作日內(nèi)分學(xué)科、分教研組的教研。每個學(xué)科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時間。詳細的時間可由調(diào)整課程表解決，集中教研每學(xué)科兩周一次。集中教研就其研究的內(nèi)容來說，主要有兩大類，一是校級業(yè)務(wù)組安排的"校級主題教研"，這類教研針對學(xué)校建立和開展方向上的問題開展研究；還有一類是"教育教學(xué)小問題"的教研，這類教研研究的問題大多是課堂教學(xué)中存在的突出問題，教研組內(nèi)的老師共同學(xué)習、研討、理論，從而使課堂教學(xué)質(zhì)量得以改善，老師的素質(zhì)和教學(xué)程度得以進步。此外，教研組還開展多種形式的活動，如教材分析^p，集體備課、同課異構(gòu)、說課、理論學(xué)習、疑難問題解答、專題研究等，都以課例研究為載體。3、分散教研分散教研作為集中教研的重要補充，是集中教研的準備和延續(xù)。集中教研主題的提出、解決、總結(jié)的過程往往是一段時間的任務(wù)，不是每周一次的.集中教研時間所能解決的，大局部任務(wù)還要在日常教學(xué)時間里去進展，靠平時的分散教研去完成。另外，我們認為，校本教研不僅僅是老師們集中討論，更重要的是一個在課堂中理論的過程，因此，分散教研作為集中教研的重要補充，必不可少。分散教研的目的是老師們就教學(xué)中的疑難和困惑的問題進展隨機的研討，所以是我縣校本教研的重要形式，是更為老師們所喜歡的一種形式?！踩承问蕉鄻咏萄谢顒釉谌h推行校本教研的大氣氛中，各個單位根據(jù)本單位的實際情況積極開展多種形式的教研活動。同課異構(gòu)，反復(fù)超越。這是許多學(xué)校都在采取的教研形式，就各學(xué)校開展的情況雖都在同上一節(jié)課，但因形式不同，到達的效果也不同。有的是幾位老師分別備同一節(jié)課，課前不知其他老師的設(shè)計，所以在聽課過程中更注意和自己的教學(xué)設(shè)計相取長補短，提升自我。也有的是幾位老師一起集體備課，設(shè)計出教學(xué)思路后，由一位老師執(zhí)教，在聽課評課中發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找解決方案，再由第二位老師上課……如此進展，讓老師在比照中對教材有一個深化的把握，對課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)手段的研究也有一個更高的認識。還有的是教研員和老師同上一節(jié)課，有利于提升教研員的業(yè)務(wù)程度，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。集體備課，同伴互助。上好一節(jié)課，備課是關(guān)鍵，如何理解教材把握教學(xué)目的，是好多老師，尤其是一些年輕老師比擬頭疼的事。為此，集體備課的教研形式應(yīng)運而。集體備課，不同于平時的備課，需提早由教研組長布置備課內(nèi)容、確定中心發(fā)言人、分析^p教學(xué)目的，再由中心發(fā)言人設(shè)計好教學(xué)設(shè)計，做到有備而來。在集體備課時，把自己的教學(xué)設(shè)計和同組老師交流。通過集體討論、交流、修改和完善，最后達成共識，老師根據(jù)本班學(xué)生情況完成自己的教學(xué)設(shè)計。還有的學(xué)校采取跟進式研究，由備課組內(nèi)一名老師對該教學(xué)設(shè)計進展執(zhí)教，組內(nèi)成員再根據(jù)教學(xué)效果進展評議，由該老師教學(xué)中反映的問題進展深化考慮，以利于今后的教學(xué)。專題研究，教、研一體。專題研究是指選取教學(xué)過程中老師遇到的帶有共性的問題，作為教研主題而開展的多項活動。上海教育科學(xué)院顧泠沅教授領(lǐng)導(dǎo)開展的"行動教育"校本教研形式于20xx年開場提出，其根本要點是以課例為載體，強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進，通過共同經(jīng)過原行為階段〔老師初次上課與觀課〕、新設(shè)計階段〔在專家引領(lǐng)下重新對課堂教學(xué)進展設(shè)計〕、新行為階段〔再次的上課與觀課〕來改良老師的課堂教學(xué)。我縣專題研究教研形式充分借鑒以上成果。建新中學(xué)開展古詩詞教學(xué)專題研究。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)許多老師在古詩詞教學(xué)中存在困惑，從而確定了這一主題。首先組織局部骨干老師成立研究小組，搜集有關(guān)資料，觀看相關(guān)課例，對古詩詞教學(xué)進展研究，在達成一定的共識后，有研究小組的老師做課例展示研討。在展示中發(fā)現(xiàn)了一些問題，于是又繼續(xù)查找缺乏分析^p原因，進展課堂教學(xué)理論。經(jīng)過幾次這樣的循環(huán)進步后，他們對古詩詞教學(xué)的形式已初步確立，在此情況下，他們又把古詩詞的教學(xué)的一般形式推向全校。這種以課例為載體跟進式研究形式也得到了同行的認可。老師的教研活動總結(jié)篇320xx年12月，我非常榮幸第參加了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過將近兩天的學(xué)習，談?wù)勛约旱捏w會。三個感謝：一是感謝省教培院提供本次難得的學(xué)習時機；二是感謝兩位上課老師給予我們精彩的課堂；三是感謝白沙中學(xué)學(xué)生的全力配合。三個體會：一是與會老師的學(xué)習熱情很高，課堂聽課的老師早早就到老師聽課，認真記錄老師的上課內(nèi)容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會的專家非常注重備課、上課和評課的技巧點撥，在交流過程中時刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經(jīng)歷的老師解惑答疑，確確實實落到課堂上；三是上課老師的上課熱情和敬業(yè)精神值得我去學(xué)習。值得一提的是，與會專家的講座更讓我醍醐灌頂，如沐春風。這些經(jīng)歷和講座實實在在解決了我在教學(xué)中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。三個反思：一是自己的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，不要憑空想像，切高抬學(xué)生或是低估學(xué)生；二是散文的教學(xué)應(yīng)該落實到字詞句的欣賞上，通過朗讀的形式去解決這些問題；三是如何在語文課上上出語文味兒？是朗讀，還要有朗讀的考慮。以上是我的一點小小感想，教學(xué)之路任重道遠，作為年輕老師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學(xué)點東西，好好沉淀自己。老師的教研活動總結(jié)篇4本次教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和四位承當公開課老師的精心準備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位老師不要介意，同時請各位領(lǐng)導(dǎo)指正?？傮w呈現(xiàn)五大亮點：一、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理課堂活動嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際，表達了讓學(xué)生學(xué)習有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)歷和學(xué)生原來的認知根底上的。幾位老師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。二、教學(xué)目的明確教學(xué)重難點突出，能宏觀地把握教材，科學(xué)地處理教材。四位老師的課堂中，教者都可以充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的如今的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極考慮，大膽嘗試，在主動探究中獲取成功并體驗成功的喜悅。三、師生互動和諧，練習設(shè)計層次性明顯，能解決重點打破難點，教學(xué)效果明顯。