湘教版四年級上冊美術(shù)教案

湘教版四年級上冊美術(shù)教案

湘教版四年級美術(shù)（上冊）教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并擴(kuò)大學(xué)生的美術(shù)知識面。通過動手操作的課程，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體目標(biāo)如下：1.通過剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。2.將對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。4.側(cè)重于彩筆畫的繪畫方面，加強(qiáng)學(xué)生的繪畫基本功。教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的繪畫重點(diǎn)是彩筆畫。與一年級相比，本學(xué)期的繪畫構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都更加復(fù)雜，關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在本學(xué)期教學(xué)中，彩筆畫應(yīng)放在重要的地位。教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握也是教學(xué)的難點(diǎn)。教材的特殊處理：1.由于教材畫面較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或在黑板上用粉筆作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。教學(xué)需要注意的問題：1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。2.要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要在課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。課時安排：第一周：教室一角第二周至第三周：花手帕第四周至第五周：紙品手陶陶第六周：時間告訴我第七周：蔬果的聯(lián)想本文主要介紹了一堂美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求。首先，介紹了社會課和作文課的圖標(biāo)設(shè)計，以及如何判斷課程表上的課程。接著，介紹了作業(yè)要求，包括六人小組分配工作紙，按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計，并將完成的課程表貼在教室一角。最后，介紹了第二堂課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以及如何制作漂亮的花手帕，通過實(shí)際操作感受色彩及圖案的變化與韻味。教學(xué)過程中，老師通過游戲和展示作品等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。(3)貼紙團(tuán)或紙繩：將制作好的紙團(tuán)或紙繩按照畫好的圖形貼在膠水上。(4)修剪：用剪刀將多余的紙團(tuán)或紙繩修剪掉，使圖形更加完整。2、學(xué)生自主討論制作方法和步驟，互相交流解決問題。三、實(shí)踐操作：1、學(xué)生按照討論的方法和步驟，制作自己的紙繩、紙團(tuán)貼畫作品。2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中遇到的問題。3、學(xué)生合作互相欣賞、評價和改進(jìn)作品。四、總結(jié)回顧：1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紙繩、紙團(tuán)貼畫的制作方法和步驟。2、學(xué)生討論和分享自己的制作體驗(yàn)和感受。3、教師點(diǎn)評和評價學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。五、拓展延伸：1、教師介紹紙繩、紙團(tuán)貼畫的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域。2、學(xué)生自主探究和嘗試其他紙藝制作方法，如剪紙、折紙等。3、教師組織學(xué)生參觀相關(guān)的紙藝展覽或工藝品市場，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和認(rèn)知。2．出示不同類型的鐘表圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。3．讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計并繪制自己心目中的鐘表，可以是現(xiàn)代風(fēng)格、古典風(fēng)格、科幻風(fēng)格等等。教師可以提供一些設(shè)計素材和技巧。4．學(xué)生相互交流，欣賞彼此的作品，提出建議和改進(jìn)意見?；顒佣⒗L制時間畫1．讓學(xué)生回憶自己一天中的不同時刻所做的事情，或想像不同的人在同一時刻所做的事情，可以是早晨、中午、傍晚、晚上等等。2．讓學(xué)生選擇一個時刻，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，可以是描繪場景、人物、物品等等。3．教師引導(dǎo)學(xué)生思考時間的意義和價值，讓他們意識到時間的寶貴和珍惜時間的重要性。4．學(xué)生相互展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和思考過程。活動三三、制作手表1．出示手表的圖片和制作過程，讓學(xué)生了解手表的構(gòu)造和制作方法。2．學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計并制作自己的手表，可以使用各種材料，如紙板、彩紙、貼紙等等。3．學(xué)生相互交流，展示自己的手表，分享自己的制作心得和技巧。4．教師引導(dǎo)學(xué)生思考手表的文化意義和歷史背景，讓他們了解手表的發(fā)展和演變過程。活動四四、時間卡片制作1．讓學(xué)生制作時間卡片，可以是生日卡、節(jié)日卡、紀(jì)念卡等等。2．學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計和制作自己的卡片，可以使用各種材料和技巧，如剪紙、折紙、繪畫等等。3．學(xué)生相互交流，展示自己的卡片，分享自己的創(chuàng)意和制作過程。4．教師引導(dǎo)學(xué)生思考時間的意義和價值，讓他們了解時間的珍貴和重要性。2.學(xué)生拿出自己家里帶來的鐘表，與同學(xué)們一起觀察、討論、比較。接著，播放迪士尼影片《時間》，借助實(shí)物投影儀進(jìn)行展示，揭示課題。三、設(shè)計鐘表通過觀察自己帶的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘表的外形結(jié)構(gòu)。1.師生討論，考慮鐘表的設(shè)計方法和要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表的外形設(shè)計，到指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面進(jìn)行考慮。2.欣賞鐘表，思考生活中可以用來制作鐘表的材料，并進(jìn)行分析，分出適合做鐘面、刻度和指針的材料。3.通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表，鞏固學(xué)生對鐘表設(shè)計特點(diǎn)和方法的理解，避免類似的問題在制作過程中出現(xiàn)，例如鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等。4.學(xué)習(xí)制作紙手表的折法，師生共同探討和指正。四、創(chuàng)造鐘表2-3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料制作精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩時間游戲。各種制作用材及用于游戲的習(xí)作。一、游戲?qū)搿皥髸r”小游戲：a.在講臺前擺放一個大鐘表模型，讓一名學(xué)生根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間。（觀看課件，學(xué)生設(shè)置時間）b.讓學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生則在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。二、創(chuàng)作訓(xùn)練1.出示作畫要求。2.學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。3.教師巡視輔導(dǎo)。播放音樂《時間像小馬車》，同時展示各種學(xué)生作品。三、展示交流將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評價。在實(shí)物投影儀下向全體同學(xué)介紹自己的畫。四、拓展延伸1.聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?.課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。第五課：蔬果的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1.知識性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動物，引導(dǎo)學(xué)生善于動腦觀察、聯(lián)想、動手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計知識及制作方法。2.情感性目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行美的情趣教育，激發(fā)學(xué)生熱愛美的情感，養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象的習(xí)慣。3.能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及觀察、聯(lián)想、動腦、動手創(chuàng)作的能力。4.發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于、敢于發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、創(chuàng)新的能力，及造型和空間想象能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和空間想象能力，及動腦、動手制作的能力。本課學(xué)習(xí)了玻璃水彩的方法，包括用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等技法，能夠制作出不同意味的水彩作品。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力和掌握水彩畫的技法。教學(xué)準(zhǔn)備包括CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片等。教學(xué)過程分為導(dǎo)入、教師嘗試和學(xué)生嘗試三個部分，其中學(xué)生需要分析干燥顏料和顏色滲透效果不佳的問題，并進(jìn)行小組討論。最后，對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價。二，講解技法:老師:現(xiàn)在我們要用畫筆來表現(xiàn)窗口的美，首先要了解幾種表現(xiàn)窗口的技法。1.線性表現(xiàn)工具的運(yùn)用老師:線性表現(xiàn)工具有哪些?我們可以用什么線條來表現(xiàn)窗口的形狀、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)?學(xué)生:討論回答。線性表現(xiàn)工具有鉛筆、鋼筆、毛筆等?？梢杂弥本€、曲線、交叉線等線條來表現(xiàn)。2.水彩筆的運(yùn)用老師:水彩筆有哪些顏色?我們可以用哪些顏色來表現(xiàn)窗口的景色?學(xué)生:討論回答。水彩筆有紅、黃、藍(lán)、綠等顏色?？梢杂貌煌念伾珌肀憩F(xiàn)窗外景色。3.畫法的運(yùn)用老師:畫窗口的時候，我們要注意哪些畫法?學(xué)生:討論回答。要注意色彩的搭配、透視的運(yùn)用、層次感的表現(xiàn)等。三，實(shí)踐操作:1.觀察窗口老師:現(xiàn)在請同學(xué)們觀察周圍的窗口，嘗試用線性表現(xiàn)工具勾勒出窗口的形狀和結(jié)構(gòu)。2.表現(xiàn)窗外景色老師:請同學(xué)們用水彩筆來表現(xiàn)窗外的景色，注意顏色的搭配和層次感的表現(xiàn)。3.組織畫面老師:請同學(xué)們將窗口和窗外景色組織在一起，創(chuàng)造出屬于自己的窗口畫面。四，評價作品:1.展示作品老師:請同學(xué)們將自己的作品展示出來，讓大家欣賞。2.評價作品老師:請同學(xué)們對彼此的作品進(jìn)行評價，可以采用自評、互評、師評等形式。注意語言的表述和作品的命名。3.拓展學(xué)習(xí)老師:請同學(xué)們了解一些著名畫家的窗口作品，學(xué)習(xí)他們的畫法和表現(xiàn)手法。五，課堂總結(jié):老師:今天我們學(xué)習(xí)了如何用線性表現(xiàn)工具和水彩筆來表現(xiàn)窗口的美，同時也學(xué)習(xí)了如何組織畫面，表現(xiàn)窗口和窗外景色。希望同學(xué)們能夠在以后的繪畫中多加練習(xí)，創(chuàng)作出更多美麗的畫作。老師展示中國古典園林建筑中的各種造型窗戶圖片，歐式建筑的申窗戶圖片，并展示中國雅羅申標(biāo)的《到處是生活》和美國羅志威爾的《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論了這些作品的內(nèi)容和特點(diǎn)，以及他們自己想要表現(xiàn)的窗戶。老師教授了如何表現(xiàn)近、中、遠(yuǎn)景的窗戶畫面，并要求學(xué)生創(chuàng)作一幅構(gòu)思新穎的窗戶作品，注意畫面的層次感。在欣賞作業(yè)時，學(xué)生自己選擇展示并進(jìn)行評價。課程最后，老師引入剪紙的故事，教授學(xué)生剪刻人物的基本方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，并鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何打扮文章。首先，我們唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌訶的變化，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后，我們分組比賽，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。在比賽中，我們觀察評議了一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，并討論了創(chuàng)作方法。隨后，我們用各種工具和方法來打扮文章，如蠟筆、水彩、裝飾手工等。最后，我們將作品貼到展示板上，相互欣賞和評議。在打扮文章的過程中，我們需要注意形式美法則的運(yùn)用和掌握。我們可以添加詞語、邊框、底紋等來打扮文章。同時，我們還可以用各種工具和方法來裝飾文章，讓它更加漂亮。完成作業(yè)后，我們可以相互提提意見，改一改，提高自己的表達(dá)能力和審美能力?？傊?，這節(jié)課讓我們更深入地了解了打扮文章的方法和技巧，提高了我們的創(chuàng)新思維和審美能力?；顒佣ㄒ唬┎牧辖榻B與準(zhǔn)備教師介紹木工工具和材料的選擇和準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解木材的特點(diǎn)和使用方法。（二）制作過程1．教師示范制作一艘木船，讓學(xué)生觀摩。2．學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇合適的木材和工具，開始制作自己的船。3．教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中遇到的問題。（三）完成作品學(xué)生完成制作后，進(jìn)行互相欣賞和評價，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，展示學(xué)生的作品。（四）拓展教師介紹船的歷史和文化，讓學(xué)生了解船在人類歷史中的重要地位和作用，鼓勵學(xué)生探索更多關(guān)于船的知識和技能。3.教師選擇一幅作業(yè)中的圖畫，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行改畫。4.師生交流寫實(shí)繪畫的特點(diǎn)，要求表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋和形體穿插。（四）自主表現(xiàn)（畫自己目前看到的船）1.提供兩種作業(yè)方式：一是根據(jù)自己帶來的圖片或模型畫船，二是提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。2.作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或者攝影圖片描畫下來，抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。3.學(xué)生完成作業(yè)。（五）對比評析1.學(xué)生將兩次作業(yè)進(jìn)行比較并談?wù)劯惺堋?.欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。活動二（一）欣賞激趣1.引導(dǎo)學(xué)生觀察制作木船的過程。2.揭示課題。（二）感知材料1.學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的哪些部位。2.教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。3.啟發(fā)思考：在制作中，如果木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦？4.根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，例如制作甲板時選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。（三）嘗試體驗(yàn)1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2.在制作中思考以下問題：(1)船體制作成什么形狀符合力學(xué)要求？(2)怎樣使船體更美觀、更有特色？(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固？（四）講授釋疑1.展示學(xué)