2023年高二物理教學(xué)總結(jié)七篇

2023年高二物理教學(xué)總結(jié)七篇高二物理教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了教化教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。詳細(xì)表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教化教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，真正確立“以人為本”的教化理念；老師在學(xué)習(xí)過程中注意文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。

2、老師常常閱讀關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教化教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。

二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核

1、仔細(xì)落實(shí)了學(xué)校要求，堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節(jié)課后剛好進(jìn)行評課活動，探討教學(xué)中的特長與不足，探討最佳的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)水平。老師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參加和學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并仔細(xì)規(guī)范地批閱作業(yè)，剛好進(jìn)行防差輔差工作。組織備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評課。

3、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，試驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，留意了對課本試驗(yàn)的探討和開發(fā)，結(jié)合多媒體協(xié)助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培育學(xué)生了的動手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的實(shí)力，努力滲透物理探討問題方法的培育。電學(xué)試驗(yàn)始終以來都是高考試驗(yàn)的重點(diǎn)。備課組支配分組試驗(yàn)4個，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內(nèi)電阻、多用表的運(yùn)用。

三、培育青年老師，增加教研實(shí)力

1、新老師和青年老師仔細(xì)了學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，主動參加集體備課活動，勇于擔(dān)負(fù)教研組安排的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平常虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深老師對青年老師多指導(dǎo)，也常常聽他們的課，提出好的看法，幫助他們快速地熟識教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、為新老師和青年老師創(chuàng)建熬煉的機(jī)會，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高。

總之，本備課組在過去的一個學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但在總結(jié)成果的同時，我們也醒悟的看到，我們工作中還存在著許多不足，如開展新課改的探討還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成果還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二5、7、11三個班的物理教學(xué)工作，期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想工作方面，能堅(jiān)持黨的教化方針、政策，不斷學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和政治學(xué)習(xí)，主動參與教研組的教研活動，堅(jiān)持出全勤。教學(xué)中，不斷嘗試一些新的教學(xué)方法，找尋適合學(xué)生思維發(fā)展的教化教學(xué)方法。物理教學(xué)中有一些抽象的學(xué)問，如何把它形象化，便于學(xué)生接受，從而提高教學(xué)的有效性。

主動做好教學(xué)常規(guī)工作。要想上好課，先得備好課！這是教學(xué)這么多年來始終不變的一條真理。雖然教學(xué)理念在改變，教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不斷改進(jìn)，但只有充分和細(xì)心設(shè)計(jì)的課，才有可能在教學(xué)實(shí)施時，成為一節(jié)好課。學(xué)無止境，教學(xué)備課亦無止境！一節(jié)什么樣的課算是最有效的？我想我們的追求亦是無止境的吧。

要想學(xué)生學(xué)得好，除了要抓住課堂教學(xué)這塊陣地外，還要關(guān)注課后學(xué)生的反應(yīng)。課堂教學(xué)中，學(xué)生雖然在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的共同探討中，可以解決問題，但當(dāng)自己獨(dú)立思索時，就不知道該如何下手？這是在物理教學(xué)中常見的一個問題。如何提高學(xué)生獨(dú)立思索和獨(dú)立解決問題的實(shí)力，還是要不斷加強(qiáng)學(xué)生分析物理情景和物理規(guī)律的應(yīng)用上下工夫。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我們高二物理教研組全體老師在教育處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動落實(shí)學(xué)校工作安排，以探究適合我校學(xué)生的教學(xué)模式為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心。引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化開展教學(xué)探討活動，主動實(shí)施素養(yǎng)教化，營造良好的教研氛圍。我們保持主動的工作看法，虛心的師德品行，高效務(wù)實(shí)地開展工作，力爭使我們的業(yè)務(wù)水平有一個質(zhì)的提高。

一、遵照學(xué)校教務(wù)處對教研組的要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好導(dǎo)學(xué)案。

1、本學(xué)期組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《中學(xué)物理新課程實(shí)施指導(dǎo)看法》。仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論，并主動學(xué)習(xí)和探討導(dǎo)學(xué)案的制作方法，爭取為學(xué)生：“量體裁衣”并真正落實(shí)到我們的教化教學(xué)行為中去。

2、開好每周的教研會，溝通導(dǎo)學(xué)案的利與弊，溝通上課導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用狀況，檢查和督促各備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；組織老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的探討和探討；組織老師參與備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，主動開展評課議課活動，同時組織老師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，主動探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)老師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。我們相互溝通閱歷，相互聽評課，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的

3、仔細(xì)參與縣教科所及學(xué)校組織的各種接著教化和各種形式公開課，示范課，過關(guān)課。并仔細(xì)做好筆錄，剛好總結(jié)反思。

二、每一位老師都能仔細(xì)候課，上好每一節(jié)課

作為我們教學(xué)的主陣地，是一名老師充分展示個人教學(xué)的組織實(shí)力及管理實(shí)力最主要的場所，老師個人在備課后各項(xiàng)教學(xué)實(shí)力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的溝通，從個別探討到小組探討，非?；钴S，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教

學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)實(shí)力與教研實(shí)力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

三、每位老師都能主動主動完成學(xué)校教務(wù)處支配的工作

本學(xué)期我們主動主動地完成了教科室教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討，開展老師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際溝通等活動都取得了較好的效果。

四、這學(xué)期我們加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性。

物理是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個學(xué)生試驗(yàn)，在班級進(jìn)行了一些學(xué)生分組試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

五、推動教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教化手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕老師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫。把平常自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的導(dǎo)學(xué)案、課件、練習(xí)題、文章集中存放在一起，以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。

總之，本學(xué)期通過全組老師的共同努力，取得了許多教研成果，這些都是老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體才智的結(jié)晶，是我們的珍貴財寶。但在工作中還有很多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，仔細(xì)撰寫教化教學(xué)論文，主動協(xié)作學(xué)校的活動，更好的擔(dān)當(dāng)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年四、五、六班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)內(nèi)容和方法：本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)物理選修3-23-4，內(nèi)容多、學(xué)問點(diǎn)多，但對這兩本書的學(xué)問點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書有較大不同，學(xué)問點(diǎn)多但對學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生駕馭，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。

2、作業(yè)的布置和批改狀況：除了布置課本上的作業(yè)，也常常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案，為削減學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并激勵學(xué)生獨(dú)立完成后再對答案，并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象削減了許多，這樣做取得較好的效果;在批改時，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有肯定的評價。

3、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各選擇三10個左右物理成果較好的學(xué)生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進(jìn)行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，常常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，取得較好效果;輔差方面，通過小測檢查學(xué)生對基本學(xué)問的駕馭狀況，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再進(jìn)行檢測，直到他們駕馭了學(xué)問。

4、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)接著提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有許多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。

5、注意培育學(xué)生的實(shí)力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實(shí)力。培育實(shí)力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實(shí)力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇5

在學(xué)校校長室、教研室、年級組指導(dǎo)下，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，使高二年級物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個新臺階。加強(qiáng)集體備課，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)，力爭在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢下做到減負(fù)增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生實(shí)力得到提升，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

全學(xué)期的總體設(shè)想

本學(xué)期要仔細(xì)落實(shí)教化局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)安排和試驗(yàn)教學(xué)安排，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)完成每一個試驗(yàn)，對于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升老師的個人實(shí)力。

詳細(xì)措施及學(xué)科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)探討。要探討教材，要探討學(xué)生，要探討教法，也要主動探究和探討考綱和學(xué)生的考試技能，以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口。要留意培育學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師要在教學(xué)中留意教學(xué)方法的探討和學(xué)法的指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教化，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生既學(xué)好文化學(xué)問，又駕馭好行之有效的學(xué)習(xí)方法。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融會到教案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試。

(三)限制好各班的作業(yè)布置的狀況。針對不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。對全部學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習(xí)。利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。

(四)加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，耐性細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高學(xué)生聽課的愛好。

(五)進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先接著做好競賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參與學(xué)科競賽做好前期打算工作。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)限制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好及信念。

(六)堅(jiān)持聽課制度，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學(xué)之中。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇6

高二上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在課時量削減一半的狀況下，經(jīng)過師生的共同努力完成了中學(xué)物理選修3－1和3—2的第一章的教學(xué)，針對新課改下的物理教學(xué)在本學(xué)期我們緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加高校生實(shí)力的培育力度和學(xué)生課外活動指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)水平，運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行物理教學(xué)工作。詳細(xì)總結(jié)如下：

一.政治思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的教化形式下我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我們不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二.教化教學(xué)方面：1.堅(jiān)持每周參與集體備課制度對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學(xué)模式。備教材。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的`質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2．課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3．課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本狀況，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和中差生交談時，對他們的境況、想法要表示的理解和敬重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生溝通等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育物理實(shí)力的培育始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注意聽課要求學(xué)生必需仔細(xì)聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨(dú)立仔細(xì)，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細(xì)訂正，并對典型問題作好記載。實(shí)力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意邏輯思維實(shí)力，空間想象實(shí)力，發(fā)散思維實(shí)力的培育。

三．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了全體老師參與了省教化廳對中學(xué)老師的暑假新課改培訓(xùn)該活動在教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)作用。在自制教學(xué)教具方面比往年有很大進(jìn)步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念：在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。在外出學(xué)習(xí)的機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動后剛好進(jìn)行總結(jié)，反思。本學(xué)期物理教學(xué)，雖主動仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

三．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了全體老師參與了省教化廳對中學(xué)老師的暑假新課改培訓(xùn)該活動在教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)作用。在自制教學(xué)教具方面比往年有很大進(jìn)步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念：在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。在外出學(xué)習(xí)的機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動后剛好進(jìn)行總結(jié)，反思。本學(xué)期物理教學(xué)，雖主動仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

高二物理教學(xué)總結(jié)篇7

物理試驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過試驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解、駕馭物理學(xué)問，學(xué)會試驗(yàn)技能、儀器的運(yùn)用和操作，學(xué)習(xí)物理學(xué)探討問題的方法。物理試驗(yàn)的內(nèi)容，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理試驗(yàn)實(shí)力也是要考查的一項(xiàng)重要實(shí)力。

為了提高學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力，深化理解物理理論學(xué)問、物理原理、物理探討方法。我校特別重視試驗(yàn)教學(xué)，通過幾年的努力，我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的試驗(yàn)室。本期我校充分發(fā)揮了試驗(yàn)優(yōu)勢，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作。培育了學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

本期中中學(xué)二年級按排了六個學(xué)生分組試驗(yàn)：《探究確定電荷間的相互作