幼兒園學(xué)前-彩色花花布教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《彩色花花布》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱(chēng)】彩色花花布【年齡段】小班【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試用拓濕畫(huà)的方法的制作“花花布”。2.感受多種顏色交疊所產(chǎn)生的不一樣的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：欣賞并感受顏色交疊產(chǎn)生的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。難點(diǎn)：創(chuàng)造性的制作“花花布”，發(fā)揮想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.顏料2.拉花棒3.盛好水的托盤(pán)4.抹布5.素描紙6.小熊模具7.課件8.大展板【活動(dòng)過(guò)程】一、繪本導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)花花布。1.出示畫(huà)面，講述故事。2.交流：你喜歡什么樣的花花布？小熊需要的花花布是什么樣子的呢？二、不同形式，欣賞花花布1.圖片欣賞。提問(wèn)：你最喜歡哪一幅？為什么？這些漂亮的花花布是怎么做出來(lái)的？2.介紹材料、交流玩法（1）展示顏色用法小結(jié)：選顏色，瓶口朝下捏一捏，滴一滴，等一等，變出許多彩圈圈，層層疊疊真好看。（2）拉花棒用途討論：這是什么？可以怎么用？小結(jié)：輕輕勾、慢慢畫(huà)，勾出不同花紋來(lái)，白布拿過(guò)來(lái)，輕輕蓋到水面上，小心拿起來(lái)，漂亮花布印出來(lái)。三、自由體驗(yàn)、創(chuàng)作花花布提問(wèn)：你想不想做一塊漂亮的花花布？你想做什么圖案的花花布？小結(jié)：你能不能做出和別人不一樣的花花布。四、分享交流、花布變花裙1.花布變花裙：給小熊穿花裙。2.欣賞：和小熊說(shuō)說(shuō)你做的花花裙哪最美？3.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪條花花裙？為什么？小班美術(shù)活動(dòng)《彩色花花布》學(xué)情分析“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，基于小班孩子的年齡特點(diǎn)，知識(shí)與技能只是促使幼兒發(fā)展的手段，應(yīng)該讓孩子將美術(shù)運(yùn)用為表現(xiàn)自我，顯現(xiàn)對(duì)客觀世界看法的有效工具。美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把涂涂畫(huà)畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，借此來(lái)發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。小班下學(xué)期的幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知已經(jīng)比較豐富，能夠說(shuō)出更多常見(jiàn)顏色的名稱(chēng)，有意識(shí)的選擇自己喜歡的顏色圖畫(huà)，但對(duì)顏色的深淺尚不敏感。在授課的過(guò)程中充分利用了欣賞這一環(huán)節(jié)，首先是提供典型圖片，讓幼兒充分欣賞，互動(dòng)，感受作品帶來(lái)的色彩美、構(gòu)圖美、形象美等特點(diǎn)，對(duì)畫(huà)面產(chǎn)生興趣，為花花布的創(chuàng)作做好鋪墊。然后讓孩子自由想象、自己表達(dá)想要?jiǎng)?chuàng)作的花花布形象。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、拉花棒、盛好水的托盤(pán)、抹布、素描紙、小熊模具、課件、大展板2.教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前，教師分析教材，把握重難點(diǎn)。了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

小班美術(shù)活動(dòng)《彩色花花布》教材分析《彩色花花布》這一活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書(shū)》小班下學(xué)期主題《玩玩樂(lè)》，通過(guò)分析本主題得出這一主題的核心思想是讓幼兒接觸自然物，感知水、土、石等自然物的特征；讓幼兒通過(guò)游戲、體驗(yàn)、操作等方式感知自然帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)部分主要是豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，本節(jié)課創(chuàng)新的使用了水拓畫(huà)的形式，讓幼兒感受不一樣的材料帶來(lái)的創(chuàng)作魅力，樹(shù)立幼兒的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，對(duì)于提升幼兒的美術(shù)興趣，開(kāi)闊幼兒的視野，有著極其重要的作用。

一、教學(xué)理論依據(jù)在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn)。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知水平較低，熟悉的、生活化的、游戲化的場(chǎng)景會(huì)讓他們感到親切和好奇，因此，教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)要注意對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的鏈接。選擇教材的同時(shí)要注意活動(dòng)的形式要多樣，材料要豐富，如本次活動(dòng)將水拓畫(huà)這一創(chuàng)新的形式和小熊參加舞會(huì)這種故事情景結(jié)合在一起，激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情，讓孩子感受到美術(shù)活動(dòng)所具有的無(wú)窮樂(lè)趣。二、實(shí)施策略情境性策略：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的興趣，使之身臨其境中的產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)地去觀察去創(chuàng)造。交流討論策略：運(yùn)用談話(huà)法，利用一個(gè)個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極的參與到討論中來(lái)，將花花布展覽出來(lái)進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，是每個(gè)孩子感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的分析以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了兩方面的目標(biāo)：1.嘗試用拓濕畫(huà)的方法的制作“花花布”。2.感受多種顏色交疊所產(chǎn)生的不一樣的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞并感受顏色交疊產(chǎn)生的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。難點(diǎn)：創(chuàng)造性的制作“花花布”，發(fā)揮想象力。小班美術(shù)活動(dòng)《彩色花花布》課后反思《彩色花花布》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。小班小朋友對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇、喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)本次活動(dòng)采用了水拓畫(huà)的形式，孩子們感受了在水中作畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)了新型的作畫(huà)方式，激發(fā)了對(duì)美術(shù)活動(dòng)了興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了洋娃娃邀請(qǐng)小熊參加舞會(huì)這一故事情節(jié)，將孩子們帶入到故事情境中，激發(fā)了他們想要幫助小熊的心理，使得幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，幼兒很喜歡這個(gè)故事，也很有創(chuàng)作的激情。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，我為每個(gè)孩子提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)孩子都可以自主的動(dòng)手去操作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，水拓畫(huà)就是游戲的一種，他們?cè)谟螒蛑袆?chuàng)作，玩得非?？扉_(kāi)心。稍顯不足的是最后的作品展示環(huán)節(jié)，形式不夠飽滿(mǎn)，本想設(shè)計(jì)讓孩子們感受到驚喜，可是出來(lái)的效果稍顯遜色。應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手把花花布“變”成小裙子，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在作品評(píng)價(jià)時(shí)要最大程度的引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程中發(fā)生的有意思的事情，說(shuō)說(shuō)選擇的顏色和顏色碰撞發(fā)生