第七單元 溫度 教案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊-北師大版

第七單元溫度教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解溫度的概念、表達(dá)溫度大小的單位，并能將攝氏度和華氏度相互轉(zhuǎn)化。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠讀懂溫度計(jì)上的刻度數(shù)值并進(jìn)行轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對溫度感知的敏銳性和安全意識，增強(qiáng)他們對科學(xué)知識的興趣和探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)溫度的概念與單位。攝氏度與華氏度的相互轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)難點(diǎn)攝氏度與華氏度的相互轉(zhuǎn)換。運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過展示一個(gè)溫度計(jì)，讓學(xué)生猜測溫度計(jì)的作用和如何讀取溫度。引導(dǎo)學(xué)生說明溫度與日常生活的關(guān)系，例如：穿衣、烹飪、天氣預(yù)報(bào)等。（二）溫度的概念與單位通過PPT展示溫度的概念和國際通用的溫度單位——攝氏度。讓學(xué)生讀出攝氏度的符號和讀數(shù)方法，并向他們解釋零攝氏度、百攝氏度的含義。通過舉例，讓學(xué)生了解冰水混合后的溫度、人體正常溫度等相關(guān)溫度的數(shù)值。（三）攝氏度與華氏度的相互轉(zhuǎn)換引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)的華氏度刻度線和攝氏度刻度線之間的比例關(guān)系，以及華氏度和攝氏度對同一溫度值的不同讀數(shù)。介紹華氏度的符號和讀數(shù)方法，并通過PPT向?qū)W生展示攝氏度和華氏度之間的轉(zhuǎn)化公式和計(jì)算方法。通過幾個(gè)例子的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握單位轉(zhuǎn)換的方法和技巧，并加深他們對攝氏度和華氏度的理解。（四）與實(shí)際生活相關(guān)的溫度應(yīng)用讓學(xué)生運(yùn)用攝氏度和華氏度的知識，解決有關(guān)溫度的實(shí)際生活問題。例如：A城市今天最高氣溫為33℃，請轉(zhuǎn)化為華氏度；B城市最高氣溫為87℉，請轉(zhuǎn)化為攝氏度。讓學(xué)生在小組合作的形式下，設(shè)計(jì)一個(gè)可行的溫度實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用所學(xué)知識。（五）教學(xué)總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)溫度計(jì)的讀取方法和溫度單位的轉(zhuǎn)換方法。強(qiáng)調(diào)溫度在日常生活中的重要性，并提出節(jié)約能源、綠色出行等關(guān)于溫度的社會問題。五、課后作業(yè)完成相關(guān)練習(xí)冊上的習(xí)題和練習(xí)。記錄一周內(nèi)不同時(shí)間點(diǎn)的溫度，并將溫度值轉(zhuǎn)換成攝氏度和華氏度。六、教學(xué)反思本堂課采用了導(dǎo)入-溫度的概念與單位-攝氏度與華氏度的相互轉(zhuǎn)換-與實(shí)際生活相關(guān)的溫度應(yīng)用-教學(xué)總結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)?！耙詫W(xué)生為本，讓學(xué)生參與”是本堂課的重要特點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探究，鍛煉了他們的思維能力和實(shí)際解決問題的能力。但需要留意的是，有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換溫度單位時(shí)容易出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)性問題，需要進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)?？傊?/p>