家長對學(xué)校的心得8篇

家長對學(xué)校的心得8篇家長對學(xué)校的心得篇1

一轉(zhuǎn)瞬，我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后，孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，作為家長的壓力也甚重，元培中學(xué)的教政處即時(shí)開立了家長學(xué)校，通過幾次的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多，受益非淺，有了對孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

初一，重點(diǎn)是培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二，則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半學(xué)問內(nèi)容在初二。所以，初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)〞原則：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、獨(dú)立生活。作為家長，懂得了這些原則，有利于我們平常更好的教育孩子、指導(dǎo)。而削減家長事事包辦的習(xí)慣。

要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。回家后，先整理筆記，在做作業(yè)，不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和仔細(xì)完成家庭作業(yè)，抓緊每一分鐘，今日產(chǎn)生的問題今日解決掉，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過家長學(xué)校，我也進(jìn)行了自我反省，改掉我們家長中的不當(dāng)習(xí)慣、比方上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。

要注重孩子的溝通。幫助孩子沉著應(yīng)對挫折，培育孩子的樂觀精神，不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?，要讓孩子學(xué)會(huì)面對逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成進(jìn)步步。

家長學(xué)校中，也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍，做一遍例題，做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話，孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

通過孩子和我們家長的共同努力，我的孩子在學(xué)習(xí)成果和心理素養(yǎng)上均有了肯定的進(jìn)步。

有句話說得好：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長！家長學(xué)校，無異于一個(gè)家長心理輔導(dǎo)課堂，從家長學(xué)校里，幫助我找缺點(diǎn)，解困惑，借閱歷，有目的有方法的去教育孩子。元培中學(xué)的家長學(xué)校，真正使我們這些家長學(xué)到了很多學(xué)問、懂得了很多道理。

家長對學(xué)校的心得篇2

作為家長的我們在家長學(xué)校里受益匪淺！聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感受頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、觀賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)

在家長學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們就應(yīng)懂得觀賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)。假如我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的看法確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓舞：“孩子，你很棒！我為你感到傲慢！〞久而久之，孩子就有了“勝利感〞，培育了孩子的自信念。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們明白我們有多愛他們！或是在批判之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子明白發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私

此刻的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長對此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操勞，因?yàn)楦改笗?huì)把一切支配的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。

所以我們就要培育孩子的職責(zé)感，讓他們懂得與別人共享歡樂，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長。我經(jīng)常告知女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫忙別人。或者在理解了同學(xué)的幫忙時(shí)，要懂得感謝和感恩！

三、理解挫折英勇應(yīng)對

孩子成長的路上，不行避開地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)憂孩子受到損害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無憂無慮的環(huán)境下長大。但即使爸爸媽媽再怎樣愛護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼，展開自己的生活。何況過分的呵護(hù)備至讓他在應(yīng)對困難和挫折時(shí)沒有承受潛力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨。教育她英勇地應(yīng)對挫折和失敗，更要英勇地站立起來，持續(xù)健康的心態(tài)。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用

能轉(zhuǎn)變我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣！對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長要留意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣。另外還有培育孩子堅(jiān)持每一天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們在要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對我在教育自己的孩子當(dāng)中，所實(shí)行的一些粗淺方式、方法及聽了家長學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培育孩子沒有一成不變的模式，需要依據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、獨(dú)特、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和冗雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力！感謝！

家長對學(xué)校的心得篇3

做為一個(gè)普一般通的農(nóng)民，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們需要改良和學(xué)習(xí)的地方太多了.

關(guān)皓陽的字寫的始終不工整，他每次放學(xué)回來寫作業(yè)的時(shí)候，我都始終在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對他進(jìn)行訓(xùn)斥。孩子生氣，我也生氣。如今我明白了，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的孩子去比，并且要溫柔地，婉轉(zhuǎn)地去鼓舞他，這才是正確的教育方法。

在和老師溝通這方面，我們做家長的也有所欠缺。我們始終認(rèn)為，把孩子送學(xué)校去了，有老師管著，教育著，我們做家長的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操勞他了，如今我們明白了，這種想法是錯(cuò)誤的，通過學(xué)習(xí)，我知道和老師溝通竟然這么重要，長和老師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以后我會(huì)定期和老師通電話的。

孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學(xué)習(xí)我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。

今后我肯定努力協(xié)作學(xué)校工作，多學(xué)習(xí)教育孩子的方法，把孩子教育好。

家長對學(xué)校的心得篇4

今日下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名新生的家長，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一年級(jí)一班四十多位新生的家長一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長指導(dǎo)會(huì)。

班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)狀況和家長需要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語文老師季老師教學(xué)閱歷豐富，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的老師，家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。

本屆學(xué)生的家長大部分出生于70年月，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和如今完全不同。可以說在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長必需有所犧牲，并使用肯定的方法和技巧。通過與會(huì)幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多有用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

培育學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)學(xué)問。

家長輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。

避開過度的批判和打擊，通過表揚(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信念。

堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。

二、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

留意寫字姿態(tài)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。

留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣。

三、校內(nèi)紀(jì)律及留意事項(xiàng)

遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。

依據(jù)班級(jí)支配做好值日。

不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。

正如班主任老師所說“嚴(yán)是向，松是害〞，只有如今狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽擱了他們的前途，信任總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的專心良苦。期望將來的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的小學(xué)階段。

家長對學(xué)校的心得篇5

理子女方面提出了新的課題，一些簡潔的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對這一年齡段孩子的培育，漸漸暴露出不起作用，甚至起反作用的現(xiàn)象，出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不連接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問題，也不利于孩子健康成長。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開辦了"家長學(xué)校"，就如何對高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。通過學(xué)習(xí)，使自己對如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí)，收獲很大，心得頗深。

一、家長學(xué)校是家長了解把握初中階段子女思想改變的學(xué)校。

做為剛步入高中學(xué)生的家長，往往把自己的孩子還當(dāng)作小孩子來管理，對孩子的思想改變、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來在教育過程中難免出現(xiàn)過激或過松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)逆反心理。通過學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí)，所以在教育過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培育其主動(dòng)向上的進(jìn)取精神。

二、“家長學(xué)校〞是家長懂得如何教育管理子女的學(xué)校。

作為家長，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡潔，不考慮子女的想法，按自己的意愿去要求子女，往往適得其反。通過"家長學(xué)校"的學(xué)習(xí)，知道了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行協(xié)作，已到達(dá)最正確的教育管理目的。

三、“家長學(xué)校〞是家長準(zhǔn)時(shí)了解社會(huì)進(jìn)展對子女影響的有效途徑。

通過參與“家長學(xué)校〞的學(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)進(jìn)展對子女的影響。對出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對這些問題有針對性地對子女進(jìn)行教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氣氛，有利于子女的健康成長，到達(dá)培育成才的目的。

家長對學(xué)校的心得篇6

11月16日參與了幼兒園家長學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開始講起，依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，從合理養(yǎng)分膳食、常見疾病的預(yù)防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長們做了細(xì)致的講解。參與傾聽的家長許多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育學(xué)問。

作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教育思想和學(xué)問，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長共勉。

首先，教育孩子必需先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說當(dāng)父母的要擅長查找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表揚(yáng)鼓舞孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說的有價(jià)值)，并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平常吃飯前，我們都會(huì)告知寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，或許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表揚(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子!〞寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很愿意做這些事。

第二點(diǎn)，制造感覺，強(qiáng)化自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后，對寶寶的教育也要對癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強(qiáng)，自信的感覺就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒，下面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀?〞

家長對學(xué)校的心得篇7

聽了邵玲老師的課，受益匪淺，幫助很多家長走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成果在孩子在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成果如何好的心態(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

從小學(xué)升入中學(xué)，隨著科目增多，學(xué)問膨脹，孩子不能適應(yīng)，還依靠在小學(xué)授課的氣氛里，等著老師反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，成果下滑，而父母還沉醉在小學(xué)的優(yōu)異成果里，沒有給予準(zhǔn)時(shí)的幫助，而是無端的責(zé)罵，挖苦，挖苦，致使孩子無處傾訴，和父母的溝通越來越少，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些改變，加上父母的不理解，促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開父母，寧愿上網(wǎng)去聊，去查找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來越遠(yuǎn)，這時(shí)就出現(xiàn)家長們常說的“叛逆行為〞。請問我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢?

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追明星，你就說他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成果不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子〞嗎?每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之〞而是在挖苦，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成果大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難過突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是始終牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長應(yīng)當(dāng)多鼓舞，多關(guān)心。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的改變，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊急，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵(lì)自我，掌握自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。

做好以上這些，我們在幫孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓舞孩子多思索，培育孩子的思維能力。不要幫他去思索，要讓他大膽的去面對失敗，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告知他放棄就意味著永久失敗。端正他的學(xué)習(xí)看法。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓舞，多一些感情和精神上的關(guān)心。多給孩子一些主動(dòng)向上的示意。

和孩子做朋友吧!做真正的朋友，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞期望的燈!

家長對學(xué)校的心得篇8

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》〔以下簡稱《合同》〕，結(jié)合今日的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培育“五種意識(shí)〞，愿借此拋磚引玉：

一、培育孩子的包涵感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好學(xué)問的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，老實(shí)守信，對他人有包涵之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長為一個(gè)對社會(huì)有用的人。特殊是舒老師提倡的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要給予星〔自己買紙動(dòng)手與孩子一起摘成〕的嘉獎(jiǎng)。

二、培育孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?！靶∩酲?，是孩子成長過程的“斷奶期〞。孩子是“風(fēng)箏〞，渴望自由翱翔，家長和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必需把握好手中那根線。這根“線〞就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思索問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)溝通等，在《合同》中都給予了確定并有相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。

三、培育孩子的規(guī)則平等意識(shí)。“沒有規(guī)矩，不成方圓〞。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同