小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)

第頁共頁小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)1數(shù)字教室的建成，將電子交互技術(shù)展如今我們面前。交互式電子白板整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又保持了傳統(tǒng)的普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，因此更能發(fā)揮課堂教學(xué)的潛能。老師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)?？梢砸贿叢僮麟娔X，一般自如的在白板上寫寫畫畫。面對(duì)這一種全新的信息技術(shù)設(shè)備，我校率先在初三教室安裝了電子白板，為了能讓每位老師都學(xué)會(huì)使用，更好的運(yùn)用于教學(xué)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的白板學(xué)習(xí)小組，組織老師學(xué)習(xí)白板運(yùn)用。開展了專題校本培訓(xùn)，由公司技術(shù)人員與我校先期培訓(xùn)老師一同進(jìn)展。通過實(shí)例講解、操作答疑、課例展示、交流互動(dòng)等，全體老師都被這一革新的技術(shù)與使用平臺(tái)資的展現(xiàn)方式深深吸引。老師們也努力的嘗試運(yùn)用其軟件，邊參與培訓(xùn)，邊應(yīng)用于教學(xué)中，將實(shí)例進(jìn)展交流，及時(shí)解決應(yīng)用中的問題，使其更好的效勞于教學(xué)，效勞于學(xué)生，用這一新的互動(dòng)呈現(xiàn)來逐步轉(zhuǎn)變以往的形式。電子白板為教學(xué)提供了靈敏的操作、強(qiáng)大的注解形式、多樣的資庫(kù)建立、資的無縫整合。老師站在白板前，在屏幕上方便地書寫、繪畫、標(biāo)注，就像在黑板上操作一樣，能按照傳統(tǒng)使用黑板的習(xí)慣來使用，不需要每節(jié)課都提早制作課件，只需要把用到的素材資放入庫(kù)中，教學(xué)過程中就能根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)展需要隨機(jī)調(diào)用。這些資也可以方便地進(jìn)展修訂、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)移和共享，效勞于日后的課堂教學(xué)。同時(shí)可根據(jù)交互反應(yīng)進(jìn)展動(dòng)態(tài)調(diào)整，師生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的對(duì)話協(xié)作，展示、共享自己學(xué)習(xí)成果等，提供了和不同種類資交互的可能，便于教學(xué)內(nèi)容展示和學(xué)生參與。從生疏，疑心，好奇，到主動(dòng)地嘗試，再到今天但凡使用過白板的老師得出由衷的肯定，歷經(jīng)了四個(gè)多月時(shí)間我們看到了新技術(shù)是怎樣走進(jìn)課堂教學(xué)過程，并實(shí)在地感受到了這一新技術(shù)是怎樣成為了老師和學(xué)生的助手、朋友、伙伴的。對(duì)于老師來說，交互白板已經(jīng)成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺(tái)。在教學(xué)中占據(jù)了具大的優(yōu)勢(shì)。1、電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)根底。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過程中學(xué)生無法參與，因?yàn)檎n件的內(nèi)容無法更改。而用白板為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生可以更改、充實(shí)老師原先的“課件”內(nèi)容，不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解，還是錯(cuò)誤的答復(fù)，只要在白板上操作，白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些珍貴的資料，從而生成每個(gè)老師每堂課的個(gè)性化的“課件”，并且，成為老師以后教學(xué)的重要資。2、有效地利用教學(xué)資是純熟應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。白板系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的.學(xué)科素材，但不是現(xiàn)成的、固定的課件，老師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，應(yīng)用資庫(kù)中的素材形成自己的教案，白板技術(shù)使老師應(yīng)用資庫(kù)中的資自我生成數(shù)字化教案的過程變得非常方便。并且，由于白板系統(tǒng)兼容微軟的各種軟件應(yīng)用，所以，老師還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資。3、老師不僅用白板授課，同時(shí)白板也是老師備課的好幫手。老師可以把整個(gè)白板上的教學(xué)過程儲(chǔ)存在自己的文件夾中，成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資，成為老師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)老師專業(yè)開展的資根底。4、進(jìn)步學(xué)生的注意力和理解力。相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板的視覺效果，比方色彩、隱藏、動(dòng)畫等多種教學(xué)功能，可以極大地吸引學(xué)生的注意力，并利用多元智能理論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。尤其是學(xué)習(xí)一些比擬抽象的知識(shí)和概念時(shí)，白板為學(xué)生提供了多種分析^p和解決問題的方法和思路。白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時(shí)反應(yīng)功能等，更加進(jìn)步了視覺效果，更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過程。小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)2我校在4月進(jìn)展了為期三周電子白板的校本培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校老師來說受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使我們的眼界開闊了、考慮問題的角度改變了，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。作為老師應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，目前正在進(jìn)展課程改革，這樣的培訓(xùn)有利于進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。這次培訓(xùn)也改變了一局部老師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn)，對(duì)信息技術(shù)終究該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了根底。通過對(duì)電子白板的安裝和界面的認(rèn)識(shí)、白板主要功能的介紹，全體老師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、互相交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈敏了，對(duì)教學(xué)也有了新的目的和方向。一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講務(wù)實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；二、在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是老師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，施行“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的老師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)展交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而如今，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。四、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)才能和信息素養(yǎng)。五、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的理論，探究合適我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)形式。進(jìn)步學(xué)?，F(xiàn)有資的利用效率。六、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資時(shí)能學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符合的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)?？梢栽趧e人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探究求知的欲望，進(jìn)步了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。來自培訓(xùn)老師的諄諄教導(dǎo)，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、鼓勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)3根據(jù)縣教體局安排，為了使學(xué)校全體老師初步學(xué)會(huì)交互式電子白板的使用，20xx年10月30日下午課外活動(dòng)，在教導(dǎo)處的組織安排下，全體老師在三年級(jí)一班教室〔裝有交互式調(diào)子白板設(shè)備〕參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要采取現(xiàn)場(chǎng)演練、老師學(xué)操作方式進(jìn)展，培訓(xùn)時(shí)間從下午3點(diǎn)35分持續(xù)至下午4點(diǎn)10分。在授課過程中，授課老師賈麗娜盡職盡責(zé)，全方位、多角度的向?qū)W員傳授專業(yè)知識(shí)和操作技能；全體老師興趣濃重，認(rèn)真聽課，積極配合授課老師。在現(xiàn)場(chǎng)演練過程中，培訓(xùn)老師手把手傳授其他老師操作流程和技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)配合理論知識(shí)講解，整個(gè)培訓(xùn)過程氣氛活潑、融洽，可以稱為一次較為成功的內(nèi)部培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，全體老師初步掌握了交互式電子白板的操作要領(lǐng)，增強(qiáng)了使用多媒體設(shè)備的技能，為以后在教學(xué)中更好發(fā)揮作用提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步加深了全校老師的感情交流，為今后工作過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作打下了一個(gè)良好的根底，到達(dá)了預(yù)期的良好效果，但在培訓(xùn)施行過程中，仍有諸多缺乏，需要在今后中進(jìn)展改善，如培訓(xùn)時(shí)間短過于倉(cāng)促，未能全部每位老師操作一次；個(gè)別老師計(jì)算機(jī)方面知識(shí)嚴(yán)重欠缺，白板的操作還有待于自己探究和再培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并親自參與，每位老師也積極參與，使整個(gè)培訓(xùn)過程順利圓滿完成。在今后的課堂教學(xué)中，學(xué)校將鼓勵(lì)老師積極使用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。同時(shí)也要將這門技能不斷深化研究學(xué)習(xí)，使每位老師操作起來得心應(yīng)手。小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)420xx年5月縣電教館為我校裝備了電子白板，學(xué)校決定大力普及開展對(duì)電子白板的應(yīng)用工作，使老師理解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握交互式電子白板書寫屏〔以下簡(jiǎn)稱“電子白板”〕的知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，實(shí)在把現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，實(shí)在進(jìn)步骨干老師應(yīng)用的程度。我校已于在20xx年5月1日～5月30日開展了全體任課老師交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校老師來說受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)安排1、培訓(xùn)內(nèi)容。此次培訓(xùn)針對(duì)我校老師對(duì)電子白板知識(shí)的掌握和使用問題進(jìn)展了全面的講解。主要包括：①電子白板的硬件及使用維護(hù)常識(shí)；②鴻合電子白板軟件的根本操作與課堂應(yīng)用形式；③暢言教學(xué)系統(tǒng)、優(yōu)課教學(xué)系統(tǒng)、暢言教學(xué)備課平臺(tái)、暢言語音教學(xué)工具2。0、實(shí)物拍攝儀等。2、主講人：楊成文3、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：5.1——30日多媒體教室4、參訓(xùn)人：全體任課老師二、培訓(xùn)情況。本次培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)演練、老師學(xué)操作、課例觀摩等方式進(jìn)展，年輕老師承受的比擬快，中老年老師承受的比擬慢，培訓(xùn)合格率為70%左右。在授課過程中，授課老師盡職盡責(zé)，全方位、多角度的向?qū)W員傳授專業(yè)知識(shí)和操作技能；全體老師興趣濃重，認(rèn)真聽課，積極配合授課老師。在現(xiàn)場(chǎng)演練過程中，培訓(xùn)老師手把手傳授其他老師操作流程和技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)配合理論知識(shí)講解，培訓(xùn)末期安排了四年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)英語老師培訓(xùn)匯報(bào)課，使多媒體與學(xué)科有效整合，讓培訓(xùn)老師學(xué)以致用，同時(shí)也為本校提供老師了一次學(xué)習(xí)與交流的時(shí)機(jī)，整個(gè)培訓(xùn)過程方案周密，操作性強(qiáng)，可以稱為一次較為成功的內(nèi)部培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，全體老師初步掌握了交互式電子白板的操作要領(lǐng)，增強(qiáng)了使用多媒體設(shè)備的技能，為以后在教學(xué)中更好發(fā)揮作用提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在進(jìn)展完電子白板軟件的根底操作培訓(xùn)后，老師們都說這幾種授課形式才是他們真正需要的形式，利用電子白板專用軟件上課，不僅在課件的播放和操作形式上更靈敏，而且還有以往許多課件中難以呈現(xiàn)的效果都能一一實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步加深了全校老師的感情交流，為今后工作過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作打下了一個(gè)良好的根底，到達(dá)了預(yù)期的良好效果，但在培訓(xùn)施行過程中，仍有諸多缺乏，需要在今后中進(jìn)展改善，如培訓(xùn)時(shí)間短過于倉(cāng)促，未能讓老師全方位操作，個(gè)別老師計(jì)算機(jī)方面知識(shí)嚴(yán)重欠缺，白板的操作還有待于自己探究和再培訓(xùn)。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的。小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)5根據(jù)教育局關(guān)于薄弱學(xué)校改造工程的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校于20xx年x月x日至15日對(duì)全校老師開展了第一輪電子白板培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、組織培訓(xùn)情況此輪培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)、理論操作三個(gè)局部，其中集中培訓(xùn)在20xx年x月x日至15日晚上4:30至6:30進(jìn)展，以目的責(zé)任書人員分組情況，個(gè)人自學(xué)以老師利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)，理論操作要求老師在沒有課時(shí)到多媒體教室操作訓(xùn)練。二、培訓(xùn)內(nèi)容電子白板操作、工具使用等內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)、練習(xí)；電子白板課件的簡(jiǎn)單制作；電子白板常用功能簡(jiǎn)介。三、培訓(xùn)效果通過此輪培訓(xùn)，增加了老師對(duì)電子白板使用的純熟程度，雖然培訓(xùn)的時(shí)間比擬短，但是參訓(xùn)老師都紛紛表示受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性，充分體會(huì)到了電子白板對(duì)于各學(xué)科教學(xué)的便利。通過對(duì)電子白板操作的學(xué)習(xí)，使老師對(duì)于如何展示課件有了一個(gè)豁然開朗的認(rèn)識(shí)，以前普通多媒體教學(xué)老師們制作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂和視頻。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學(xué)設(shè)備的演示功能外，老師們還能利用電子白板所帶的工具對(duì)課件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展標(biāo)注，而且進(jìn)展的標(biāo)注操作也能保存到課件中。另外電子白板還有許多實(shí)用的功能方便老師們的教學(xué)工作。在進(jìn)展完電子白板課件的簡(jiǎn)單制作培訓(xùn)后，老師都說這種課件才是他們真正需要的課件，利用電子白板專用軟件制作的課件，不僅在播放和操作形式上更靈敏，而且以往許多課件中難以實(shí)現(xiàn)的效果都能一一實(shí)現(xiàn)。通過培訓(xùn)，不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡(jiǎn)單制作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和升華。四、今后工作思路以后，我校將把電子白板教學(xué)的培訓(xùn)、使用作為一個(gè)常態(tài)化的教學(xué)業(yè)務(wù)來抓，努力做好以下工作：1、將電子白板教學(xué)作為教研活動(dòng)的內(nèi)容之一，定期不定期舉行集體研討，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)才能和信息素養(yǎng)。2、將老師應(yīng)用電子白板上課作為學(xué)校對(duì)老師進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，要求每位老師都會(huì)使用電子白板教學(xué)并盡量使用。3、積極開展電子白板和學(xué)科課程整合的理論，探究合適我校實(shí)際的教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)?，F(xiàn)有資的利用效率。4、建立學(xué)校的校本資庫(kù)，不斷搜集教學(xué)資，為老師的教育教學(xué)做好效勞?？傊?，對(duì)于每一種新興教學(xué)媒體的純熟使用，我們無法做到一蹴而就，也不可能通過幾次培訓(xùn)就能讓所有老師都能純熟運(yùn)用。將通過長(zhǎng)期的培訓(xùn)、理論、研討，通過老師個(gè)人理論和互相幫助的有機(jī)結(jié)合，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度和課堂效益，使電子白板為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助，最終為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。小學(xué)電子白板培訓(xùn)總結(jié)6根據(jù)區(qū)教校要求，我校組織全體老師參加了校級(jí)的電子白板的培訓(xùn)。為了使老師們可以盡快地掌握并純熟地使用白板進(jìn)展課堂教學(xué)，我校于11月14日積極組織全校老師分時(shí)間段、分學(xué)科、分教研組進(jìn)展白板技能培訓(xùn)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。培訓(xùn)之前，校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)審核了本次培訓(xùn)方案；培訓(xùn)之中，分管副校長(zhǎng)和教務(wù)主任分科、分時(shí)間段督導(dǎo)了培訓(xùn)工作。2、課堂新穎高效。承當(dāng)培訓(xùn)的授課老師精心備課，在培訓(xùn)過程中又不斷完善了教學(xué)方式，貼近了參訓(xùn)老師的實(shí)際。3、參訓(xùn)老師刻苦認(rèn)真。本次參訓(xùn)的老師中，無論年齡大小，根底參差不齊，但學(xué)習(xí)態(tài)度是一致的。人人都有細(xì)致的學(xué)習(xí)筆記，大局部老師在課堂中像學(xué)生一樣參