幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思

幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思

活動目標

1.觀賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。

2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的關(guān)心下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。

3.在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

2.圖卡、音樂《小貨郎》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的叫賣?????聲。

1.情境表演，引出小貨郎。

師我是誰?。楷F(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。

我要去工作了，猜猜

我是做什么的。

（挑擔(dān)叫賣?????唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀?。┪沂亲鍪裁吹难?？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。

2.師幼共同爭論，理解叫賣?????聲的特點。

師我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。

賣東西的這聲音我們叫做叫賣?????。

二、觀賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。

1.完整觀賞，初步感受民歌的風(fēng)格。

師今日我請來了一位我們東北出名的小貨郎，我們來聽聽。

（幼兒觀賞）你聽了有什么感覺。

2.老師小結(jié)這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

3.再次完整觀賞，提煉歌詞。

師剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來認真聽聽。

（再次觀賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？4.老師依據(jù)幼兒的敘述出示圖片，有意的按次序貼放。

師小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜愛的呀？姑娘喜愛的小花布，小伙兒喜愛的運動鞋，娃娃喜愛的小奶瓶，爺爺喜愛的煙袋嘴。

三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用叫賣?????聲表現(xiàn)歌曲。

1.老師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。

師小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。

我還請來了幫手伴奏。

2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。

師你們想做小貨郎嗎？我們一起來

做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀？最終我們再加上有個叫賣?????快來買呀看看有沒有人來買？3.師幼一起唱念。

四、遷移閱歷，嘗試替換部分歌詞。

1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。

師東西都賣光了，怎么辦？師出示進來的貨的圖片鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。

這些貨誰喜愛呀？2.老師帶領(lǐng)幼兒再次進行叫賣嬉戲。

教學(xué)反思

1、在第一環(huán)節(jié)時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。

導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺。

2、在學(xué)唱過程中，始終采納與幼兒集體輪唱的方式進行教學(xué)，可以采納多種演唱方法進行練習(xí)。

小百科貨郎，舊時民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流淌販賣日用雜貨的商販，有的