幼兒園有關(guān)電的教案8篇

幼兒園有關(guān)電的教案8篇幼兒園有關(guān)電的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．能用連貫的語言表述自己的見解。

3．能主動(dòng)地參加活動(dòng)。

4．幼兒可以用完好的一般話進(jìn)行溝通。

5．引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細(xì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：

猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)?！驳厍颉?/p>

(二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)

今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？〞

“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？〞

請(qǐng)幼兒講解并描述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西

總結(jié)：秀麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1．請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

2．出示頭飾，

講解并描述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難受呀!〞

(四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

幼兒分兩組進(jìn)行競賽。

“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。〞

〔五〕活動(dòng)延長

小朋友已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝幔?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近學(xué)生的生活，解決學(xué)生的實(shí)際問題。是帶著學(xué)生走向?qū)W問，還是帶著學(xué)問走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng)，學(xué)生多動(dòng)；教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀〞這一節(jié)時(shí)始終思索的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參加把握學(xué)問的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)學(xué)問的興趣〞。轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，以培育學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新學(xué)問的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作的能力?！暗厍蚝偷厍騼x〞一課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；貼近學(xué)生生活，挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是實(shí)行學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培育了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培育分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。需要改良的地方有：1、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn)；2、問題連接過渡要自然；3、充分表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

小百科：地球〔earth〕是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

幼兒園有關(guān)電的教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)“不x不x〞的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特殊；

2．能邊聽邊觀看閱讀畫面，清晰地說出胖胖的本事和優(yōu)點(diǎn)，感知共享、歡樂對(duì)人的重要性；

3．感受胖胖的歡樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本事或特征的小卡片(與書中圖畫一致)，背景音樂

二、活動(dòng)過程：

一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認(rèn)識(shí)胖胖

1．情景設(shè)置：新朋友。

引導(dǎo)語：班里會(huì)來一個(gè)新朋友，他的名字叫胖胖。

t：你們聽說過胖胖嗎?他會(huì)長什么樣?(幼兒猜測(cè))別焦急，胖胖媽媽報(bào)名時(shí)留下一本跟胖胖有關(guān)的書，我們可以在書里觀察，誰是胖胖?胖胖是個(gè)什么樣的朋友?

2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認(rèn)識(shí)胖胖。

引導(dǎo)語：小朋友們找的時(shí)候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?

t：你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?

胖胖在都做了些什么?在第幾頁?

二、完好閱讀故事，理解疊詞“不x不x〞，感受胖胖的平凡與不平凡

1．教師講讀文字前半部分，引導(dǎo)幼兒感知胖胖的平凡。

教師重點(diǎn)讀出““不胖也不瘦〞“不高也不矮〞“平平經(jīng)常〞“普一般通〞等詞語。

t．胖胖是個(gè)什么樣的小朋友呢?書里怎么說的?

他的畫畫得怎么樣?他愛舉手回答下列問題嗎?……

小結(jié)：哦，原來胖胖有許多事都不是最棒的，他是個(gè)很一般、很平凡、和許多人一樣的孩子?？墒撬麉s始終都面帶笑容，你們發(fā)覺了嗎?他是個(gè)歡樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)

2．教師講讀故事后半部分，感知胖胖的不平凡。

提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖肯定也不平凡，他的本事可大了!我們一起來聽一聽、看一看。

t：原來胖胖有很多優(yōu)點(diǎn)。都有些什么呢?在第幾頁?

(幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本事的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書包、轉(zhuǎn)輪、故事書等)

小結(jié)：哇，原來胖胖這么棒，他愛媽媽和妹妹，對(duì)朋友很友善、會(huì)共享，成天都很歡樂，而且，他把歡樂帶給了身邊的全部人!大家都喜愛他!

3．教師配樂完好閱讀繪本，幼兒傾聽、觀賞。

t：你喜愛胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣?

三、大家玩剝瓜子的游戲，每個(gè)幼兒一小盤瓜子，剝好后大家一起共享，感受朋友們一起玩耍的樂趣

幼兒園有關(guān)電的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。

3.對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，心情開心，留意力集中。

4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴互相協(xié)作，共同完成表演。

教學(xué)預(yù)備：

圖片。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

如今是什么季節(jié)？〔春天〕今日，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

二、觀賞歌曲，熟識(shí)、理解歌詞。

1.教師有表情地示范演唱。

2.提問歌詞。

即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

3.教師再次范唱。

引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習(xí)演唱歌曲。

1.看圖片完好演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)全園展示活動(dòng)。如今正是春季，這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并依據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片，在教學(xué)過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽辨別出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽辨別對(duì)比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就把握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最終用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

幼兒園有關(guān)電的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間風(fēng)俗。

2.嘗試踩高蹺，進(jìn)展平衡能力。

3.進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.每人一副高蹺。

2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁。

3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。

活動(dòng)過程

1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間風(fēng)俗。

(1)引導(dǎo)幼兒商量，說說自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2.幼兒嘗試踩高蹺。

(1)教師帶著幼兒隨音樂活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

(2)鼓舞幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡漸漸嘗試。

(3)幼兒自由溝通踩高蹺的感受。

3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及留意事項(xiàng)(安全)。

踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，假如身體失去平衡，要準(zhǔn)時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

4.幼兒再次自由練習(xí)。

5.游戲“踩高蹺〞。

6.教師帶著幼兒做放松整理活動(dòng)。

活動(dòng)延長

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的進(jìn)展，英勇、果斷的獨(dú)特品質(zhì)也得到了進(jìn)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒主動(dòng)鼓舞方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，到達(dá)因材施教的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為“武器〞；心情上，我是主動(dòng)而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別可怕〞、“沒關(guān)系張〞、“沒有危急的〞之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危急，說得越多，幼兒就是緊急，動(dòng)作就放不開，反而簡單出危急。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上遲疑不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶〞給他注入鼓舞和力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

幼兒園有關(guān)電的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡潔了解它的特征和用處。

2.情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：1.粉刷匠ppt、圖譜〔節(jié)奏卡〕、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能。

閱歷預(yù)備：基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

活動(dòng)過程：

一、沒有粉刷的房子〔ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片〕

1、“你們覺得小豬的新房美麗嗎？〞

2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預(yù)備好了就舉手。〞

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高高興興地來到了刷子商店。

二、刷子商店〔出示各種刷子的圖片〕

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？〞

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會(huì)選它嗎？〞

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？〞小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

三、小豬高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開始預(yù)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？〞

2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。〞

第二遍：有節(jié)奏說歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？〞

2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜嬲J(rèn)真，那小豬是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看〞

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧?！舶从變旱膭?dòng)作來刷墻?！乘⒌恼婧茫€有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦?！惨龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻?！?/p>

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信念唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，很多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請(qǐng)你們幫幫它們，情愿嗎？

2、請(qǐng)你們左手套上房子，右手預(yù)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒ǎ魳烽_始咯！

小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的主人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

幼兒園有關(guān)電的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的快樂,喜愛做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標(biāo):能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡潔的知道數(shù)字寶寶的筆畫.

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè)。

活動(dòng)預(yù)備：數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片

活動(dòng)過程：

開始部分

教師帶著幼兒做簡潔的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，并且知道小手的手指數(shù)量。

基礎(chǔ)部分

我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)?！步處煂?dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)?！硵?shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請(qǐng)小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。根據(jù)這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶著幼兒說兒歌，識(shí)記數(shù)字1-5.兒歌：1像粉筆會(huì)寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買菜?！步處熯呎f兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶〕

結(jié)束部分

教師帶著幼兒做游戲，請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶著幼兒說兒歌。整理教具下課。

教學(xué)反思

本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來說，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡潔的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1-3記憶的比較清晰，到數(shù)字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清晰順序，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的討論本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5.上課期間，有一部分的孩子留意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映狀況。都是教師需要改良的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜愛的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清晰孩子們更喜愛什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜愛的程度來設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個(gè)課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更勝利。讓小班的孩子知道簡潔的筆畫應(yīng)當(dāng)是中班的課程了，此觀點(diǎn)不提倡。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜愛讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的把握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

幼兒園有關(guān)電的教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市〞的情景、學(xué)具“人民幣〞若干。

四、活動(dòng)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今日老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡潔，小朋友快試一試。謎底：人民幣。

〔二〕認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣〞，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市〞，教師帶著幼兒進(jìn)入游戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市〞的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教