6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指引+試題及答案

?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南試題于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕），育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下07.教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的_教育途徑與方法8.0關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)9.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸12.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)22.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于_兩小時(shí)_,其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于_1小時(shí)，季節(jié)23.“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”中3?4歲幼兒不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過__25.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的_語言任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，33.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在_探究具體事物；解決實(shí)際問題—中，嘗試發(fā)現(xiàn) 感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能35.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)_探究興趣體驗(yàn)_探究過程一發(fā)展初步的_探究能力。37.幼兒的思維特點(diǎn)是以_具體形象思維_為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)39.藝術(shù)是人類—感受美、表現(xiàn)美；和創(chuàng)造美_的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)二.單項(xiàng)選擇（共20道題）保持正確的站、坐和行走姿勢D堅(jiān)持保持正確的站、坐和行走姿勢A愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣A準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹B鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫該學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。”糖糖對提出的合理要求表示同意并說：“哦，是的我應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)A喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。（C）歲末期幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的典型表現(xiàn)是（B）B欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)A能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確C能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾三.多項(xiàng)選擇（共20道題）A注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快B經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親C幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不D氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)B給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲9.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容，可采用的做法有:C在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名A有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友C有問題愿意向別人請教D有高興的事或有趣的事愿意與大家分享BDA喜歡并適應(yīng)群體活動(dòng)B基本遵守的行為規(guī)范析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試C初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利歲幼兒在感受和欣賞自然事物時(shí)的典型表現(xiàn)有（AB）B當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工一5歲幼兒”具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力四.判斷題（共10道題，正確的請劃，號，錯(cuò)誤的請劃X號）1.2012年10月，教育部印發(fā)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。(,)18.指南不是量表，不能用作篩選幼兒的工具。(,)發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生(1)經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀9.大一班的明明爸爸向老師提意見：“幼兒園(2)重視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒了“班級幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展水平不錯(cuò)，但健康領(lǐng)域中‘動(dòng)作發(fā)展’領(lǐng)域發(fā)展水平尚待(3)如果幼兒行為特點(diǎn)或能力呈現(xiàn)于《指南》不完全一致，不能輕率地對幼兒發(fā)展的好壞下六.論述題(共5道題)1.談?wù)剬W(xué)習(xí)《指南》后你有哪些收獲和體會(huì)，請結(jié)合工作實(shí)際舉例說明指南對自2.幼兒語言發(fā)展的第一階段是傾聽與表達(dá)，其中的三個(gè)發(fā)展目標(biāo)分別是什么？談?wù)勅绾芜_(dá)(1)當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請大