九上語文期末教學工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

九上語文期末教學工作總結(jié)優(yōu)秀5篇九上語文期末教學工作總結(jié)篇1

本學期，我擔任的是六年級的語文教學工作。一轉(zhuǎn)瞬一個學明的工作已經(jīng)結(jié)東。回這一學期以來，我的語文教學工作以改革教學，培育創(chuàng)新精神為目標，結(jié)含本班學生實際狀況，持認備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后鋪導工作，在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民王，注重培育學生督方面的能力，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己オ能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興理，學到自己的夫口.從而不斷提高自己的教學水平和思想覺?經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學明的工作結(jié)如下:

一、課前認直備課，細心設計教學。

我在本學即明以來始絡望持了課前認直鉆研教材，掌據(jù)教材體系、基本內(nèi)管及其內(nèi)在聯(lián)系，注重住主、明確重點難點，摘清要點，的規(guī)律，把握教材的關鍵，依據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量了解他們的興理、需要、方法、習慣;了解他們學習新加識可能會有些困難。并針對學生實際認直選擇教法，實行相應的防措施，解決如何把已握的教材傳給學生，包括如間組織教材、加間支配每節(jié)課的活動，合理支配每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的出和畫一個難點的突破，細心地進行備課，力求做到教學設計巧切有實際果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，問課堂要質(zhì)量

課室是學生獲取學問與培育能力的主更陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神的學科。在新課改的大背暴中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，商量、交、探究等學習方式已成為課堂的主王液。這字明，我在課室教字中，努力表達教育新理之，力求到讓學生變得年活，讓學生學得興路盈然，使學生在語文學習中享受學習的樂建，從而進展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣，為了上好每一節(jié)課，我認直組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采納生動活的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情暴，激發(fā)學生的興理和情感，使他們產(chǎn)生悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣。在數(shù)學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓舞學生踽躍發(fā)，留意引發(fā)學生學的米趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜愛上語文課。

2、培育主動採究習慣，進展求異更維能力。

在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文數(shù)學中，我注重為學生穿針引轉(zhuǎn)，奇妙點撥，以促進字生在思維的撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行排論。通過論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止塤的道理。在課堂氣活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感循，真正為學生的學習提供了寬闊的舞臺，直正讓學生在學習中體驗到了自我價值

3、堅持以讀為主，重視明讀品評感。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語言描述的奇妙，語運用的精妙，思想表達的，見解述的獨到，都是引導學生的重更內(nèi)容。而由于課室數(shù)學時間的有限，課文中的精彩之處住往沒有可能引導學生去照悟。為了使這些精給學生留下整體印象，我在同讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復語讀，以語豐富的冊象內(nèi)通，意義內(nèi)通，情內(nèi)畫。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、嚴格要求學生，做好學生平常輔導工作

本班分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。カ了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高學生的學習效率，本學明以來我仍舊堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的鋪導工作中，我王要來用兩頭，扶中間＂的方法，注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立〞互助小組，利用對子形式，以優(yōu)生來需動生，對學國生的學習進行導和幫助。教師也在津外加鋪導工作，在教育教學活動中對后進從美看手，對他的處、想法表示的理解和重，注重時他們，提供更多的機給他們，使他在學習上、品德上也取得進步，讓他們提慢對學習產(chǎn)生興趣。

四、抓好期末復習

留意以下幾點:

1、加大的整體性復習，教師指導學生從整體上把據(jù)種材。讓字生把全冊按解拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)進行分類，把課文中出現(xiàn)自的習題分別列采再把詩考題的共型。使學生從體上把握了全冊內(nèi)，復習就有量可循，有的放。使字生的學問系統(tǒng)化、練合化。

2、注重復習過程的開放性。把更多的時間和空向還始學生，進行調(diào)空，把復習的萬向和進度，進于適時的引導和點找。

3、注重復習知之間的互融性。在夏習過程中，還留意把基礎學問、同讀、寫話等音分內(nèi)之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互適，融力一體。在整體復習中，關注學生的自我進展，到達對語文學問的深入把握。

總之，在本學期的學工作中，我力爭嚴要自己，到力人師表，語言健康得體，止文明禮，以身作則。然而，教種學工作是一項常做常新、承無止境的工作，作力有責任盡的教育工，今后，必需以高度的性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學主的狀況、新問題，為全面高學生的語文能力而奮斗。

九上語文期末教學工作總結(jié)篇2

每到學期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔任一年級〔6〕班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？

一學期來，我仔細落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文學問和技能。

一、注重良好學習習慣的培育：

作為一年級的小學生來說，培育學生良好的學習習慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、不打無預備之仗——仔細備課

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細做好二次備課的工作，細心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第??

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

〔2〕抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚〞！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

〔3〕抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最簡單養(yǎng)成“唱讀〞的習慣。而調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

九上語文期末教學工作總結(jié)篇3

本學期我擔任二年級語文教學。我仔細備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個學問的把握狀況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;細心設計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、本班的基本狀況

我班有__人，大部分學生還知道學習，有兩個學生智力較差，這樣學生對學問的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就學生的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在__多分的樣子，而最低分還不到__分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜愛我的學生。

二、語文教學采納的方法

依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備學生，備課文，備教法。特殊是備學生這一環(huán)節(jié)必不行少。

2、對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“海豚〞這個詞語時，直接寫一個“海豚〞在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前學問時精力到達集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在歡樂、輕松的環(huán)境下學到學問。

3、針對本班學生成果參差不齊的實際狀況，我在教學中采納“一幫一〞的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互幫助，這樣對差生而言，學問增加了;對優(yōu)生而言，學問也得到了穩(wěn)固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培育

4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信念時，便給他安排了一個小任務，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!始終給他鼓氣，成為他學習的加油站

5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)覺他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培育他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到學問了。

另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺!

三、取得的成果

通過師生一學期的共同努力，如今班上優(yōu)生能力得到了培育，后進生的成果也有了相應的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

四、缺乏之處及以后努力的方向

我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關懷〞還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任我班的學生明天將會更輝煌!

九上語文期末教學工作總結(jié)篇4

本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉(zhuǎn)瞬落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾，現(xiàn)將一學期的教育教學工作總結(jié)如下;

一、備課、上課

一年級新課程的內(nèi)容多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我掌握能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的學問顯得很零碎，不扎實。

因此我每節(jié)課前都細心備課，仔細鉆研教材，認真閱讀參考書，結(jié)合學生的實際來細心設計教學過程，從來不打無預備之仗。教學中總是努力采納學生感興趣的方法，讓學生輕松歡樂地學習學問。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常注重自己業(yè)務能力的提高，主動參加學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。

二、具體教學工作

(一)打英雄語拼音學問的基??

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與同組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

(二)抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特殊關鍵。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學生留意做到三個一。打好學生的寫字基礎.

(三)培育學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。特殊是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.

總之,一學期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有很多缺乏之處,我將在新的學期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成果,培育學生的語文學習能力和語文素養(yǎng).

九上語文期末教學工作總結(jié)篇5

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育實現(xiàn)的主體是學生的教育思想。

二、不斷討論新大綱，新教材

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去討論新大綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。

三、支持并主動進行課堂改革

當課堂改革的春

風吹到順德這個秀麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體

學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，準時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的把握。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐