高職院校人才培養(yǎng)工作評估專業(yè)剖析支撐材料目錄

高職院校人才培養(yǎng)工作評估專業(yè)剖析支撐材料目錄

專業(yè)剖析支撐材料目錄請各專業(yè)根據(jù)要求，準(zhǔn)備佐證材料。一、專業(yè)剖析準(zhǔn)備材料序號剖析項(xiàng)目考察重點(diǎn)佐證材料一、專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)1.專業(yè)設(shè)置的針對性、靈活性和適應(yīng)性2.專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學(xué)性3.培養(yǎng)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性4.培養(yǎng)規(guī)格（知識、能力、素質(zhì)）表述的明確性與可操作性①本專業(yè)近三年（2010-2012級）的學(xué)生名單。②本專業(yè)本學(xué)期各班級的課程表。③本專業(yè)本學(xué)期各班級的教學(xué)進(jìn)程表。④本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，包括學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。⑤省級特色專業(yè)申報(bào)的相關(guān)材料，包括教育廳批文、特色專業(yè)申報(bào)原始材料。⑥近三年專業(yè)調(diào)研報(bào)告（參考骨干校重點(diǎn)專業(yè)的調(diào)研報(bào)告）。⑦近三年專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（專業(yè)董事會(huì)）關(guān)于專業(yè)論證的材料，包括會(huì)議紀(jì)要、對人才培養(yǎng)方案的審核意見等各類原始材料。⑧其他材料。二、課程體系和課程結(jié)構(gòu)1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理2.課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)突出，符合高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律4.課程形式靈活多樣5.以科目課程教改為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的課程整合6.人才培養(yǎng)方案科學(xué)、規(guī)范，穩(wěn)定性、適應(yīng)性兼顧7.引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，實(shí)施“雙證書”教育①近三年人才培養(yǎng)方案。②學(xué)院關(guān)于編制人才培養(yǎng)方案的意見。③近三年課程標(biāo)準(zhǔn)(含實(shí)訓(xùn)課程)。④近三年自編的教材/講義。⑤近一年專業(yè)教材選用情況匯總表。⑥其他材料。三、科目課程教材1.有規(guī)范的科目課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)2.科目課程體系符合高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)規(guī)律3.教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職4.重視教材建設(shè)，能夠組織自編教材，滿足教學(xué)需要①近一年教案、課件（電子版）。②各類課程考核標(biāo)準(zhǔn)（見課程標(biāo)準(zhǔn)）。③核心課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)。④改革教學(xué)方法和教學(xué)手段相關(guān)材料。⑤精品課程一覽表。⑥其他材料。四、教學(xué)環(huán)節(jié)1.教案、課件2.實(shí)踐教學(xué)課時(shí)達(dá)到要求，開設(shè)綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課3.理論課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、技能訓(xùn)練課程、綜合實(shí)訓(xùn)課程等均有考核標(biāo)準(zhǔn)，并采用靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等4.改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，推廣多媒體教學(xué)5.院級以上精品課程建設(shè)①近一年教案、課件（電子版）。②各類課程考核標(biāo)準(zhǔn)（見課程標(biāo)準(zhǔn)）。③核心課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)。④改革教學(xué)方法和教學(xué)手段相關(guān)材料。⑤精品課程一覽表。⑥其他材料。1.職業(yè)素質(zhì)教育在人才培養(yǎng)方案中的規(guī)范在人才培養(yǎng)方案中，職業(yè)素質(zhì)教育應(yīng)該得到明確的規(guī)范和要求，以確保學(xué)生在校期間能夠全面發(fā)展，具備職業(yè)素質(zhì)，為將來的就業(yè)和社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。2.素質(zhì)教育在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中的體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過程在人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中，素質(zhì)教育應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過程，體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)和方面，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、心理咨詢等方面，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。3.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效職業(yè)素質(zhì)教育的改革創(chuàng)新需要采取有效的措施和加大力度，以提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)效果。同時(shí)，應(yīng)該及時(shí)評估改革創(chuàng)新的成效，為今后的改進(jìn)提供參考。4.學(xué)生心理咨詢工作開展情況學(xué)生心理健康是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該開展有效的心理咨詢工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，提供必要的咨詢和幫助。5.人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，學(xué)校應(yīng)該定期開展相關(guān)講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和前沿科技，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。6.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備保障教學(xué)情況實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備是教學(xué)的重要支撐，學(xué)校應(yīng)該保障其質(zhì)量和數(shù)量，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。7.校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障機(jī)制校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要場所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)其管理和運(yùn)行，建立完善的保障機(jī)制，確保學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求得到滿足。8.在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面的合作學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行合作，以確保專業(yè)教育與市場需求相匹配，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。9.教師隊(duì)伍建設(shè)情況教師隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，學(xué)校應(yīng)該注重教師隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的教師培訓(xùn)和評價(jià)機(jī)制，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。10.校企合作情況學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)合作，開展校企合作項(xiàng)目，為企業(yè)提供技術(shù)支持和服務(wù)，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。11.教學(xué)改革與創(chuàng)新情況學(xué)校應(yīng)該積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，包括教學(xué)模式、科目課程、教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研合作等方面的改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。同時(shí)，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和評估改革創(chuàng)新的成效，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量，國家財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量，以及職業(yè)技能鑒定站（考點(diǎn)）的數(shù)量是衡量一所學(xué)校實(shí)踐教學(xué)能力的重要指標(biāo)。在頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、條件和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程開出率等方面，學(xué)校應(yīng)該不斷努力提高，以保證學(xué)生能夠接受更好的實(shí)踐教育。教材的選用也是一個(gè)重要的考量因素，學(xué)校應(yīng)該選用近三年出版的教材，并自編特色教材，同時(shí)也應(yīng)該與企業(yè)合作編寫教材（講義）。應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)資格證書考試、英語等級考試和計(jì)算機(jī)等級考試的通過率，以及人才當(dāng)年第一志愿報(bào)考率和培養(yǎng)當(dāng)年錄取新生報(bào)到率都是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。畢業(yè)生的總體就業(yè)率和用人單位對畢業(yè)生的綜合評價(jià)的稱職率也是衡量一所學(xué)校