教學(xué)計(jì)劃歷史高二8篇

教學(xué)計(jì)劃歷史高二8篇教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇1

一、所教班級(jí)基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的'學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講解并描述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)進(jìn)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很簡(jiǎn)單把握的，也不好理解。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。〞

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為根本，以培育學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要實(shí)行措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：

(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問(wèn)傳授、思想溝通、能力培育等各方面都要主動(dòng)正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培育，尤其是要培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、進(jìn)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分把握教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求把握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，查找突破點(diǎn);仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng);作業(yè)是穩(wěn)固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，主動(dòng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入細(xì)致些，而理科的只是把握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)分的，

(3)加強(qiáng)教學(xué)討論與探討：

①主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。

②主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)主動(dòng)借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)與題庫(kù)。

③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們協(xié)商決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，周密的計(jì)劃和仔細(xì)的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配

略

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇2

一、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參與了學(xué)業(yè)水平考試，完成了3個(gè)必修的學(xué)習(xí)，綜合高學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)水平考試要求，且只開(kāi)2節(jié)課，致使他們只完成了2個(gè)必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號(hào)的學(xué)生打亂組合到了一起，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步，歷史備課組協(xié)商決定各班級(jí)一律先上必修三，再完成選修三，爭(zhēng)取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

通過(guò)分班分班，不管是一般文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和一般班，學(xué)習(xí)成果必定參差不齊，形成了不同層次的班級(jí)，況且他們對(duì)自己的高考期望值也不盡相同，有的期望考上本科，甚至是好點(diǎn)的本科院校，有的只是想通過(guò)單考單招有個(gè)大學(xué)讀就可以了，甚至有些純粹就是來(lái)混日子的，這些狀況必定要求任課老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行分層教學(xué)，把握教學(xué)難度，做到有的放矢。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，落實(shí)基礎(chǔ)，把握重難點(diǎn)，盡可能照看到不同層次的學(xué)生。

2、逐步調(diào)整自己上課的手段，盡量使形式多樣化，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度。

3、作業(yè)布置分層次要求，并全力協(xié)作學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學(xué)，使他們能具備一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4、利用晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)與部分學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助其解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)成果。

5、與班主任全面協(xié)作，切實(shí)做好各班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的思想工作，爭(zhēng)取全面進(jìn)步。

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一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為根據(jù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教育教學(xué)。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大把握歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深入地了解歷史進(jìn)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做奉獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專(zhuān)題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，認(rèn)真分析和穩(wěn)固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)到課本上;表達(dá)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，把握相關(guān)的基本歷史學(xué)問(wèn)和基本能力。

4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，仔細(xì)對(duì)待每一次的科組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

三、具體措施：

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性;讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的改變，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探究新課程試驗(yàn)的合作模式，轉(zhuǎn)變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培育學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，主動(dòng)采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)認(rèn)真分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3、做好訓(xùn)練，增添學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪番當(dāng)面批改。

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇4

一、考情

海南省一般高中基礎(chǔ)會(huì)考，對(duì)于歷史科目的考查要求是：通過(guò)文字、圖畫(huà)、表格等多種材料，再認(rèn)、再現(xiàn)人類(lèi)歷史進(jìn)展過(guò)程中的重大事件、重大現(xiàn)象等。它強(qiáng)調(diào)的是“是什么〞的一級(jí)考察目標(biāo)，而非歷史思維力的考查。

二、學(xué)情

1、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱。

學(xué)生選擇理科，很大程度上是基于對(duì)文科的記憶和理解不牢，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力。

2、學(xué)生重視程度不夠。

畢竟，會(huì)考在高考中所占比例較小，從學(xué)習(xí)的成效來(lái)看，關(guān)注度要遠(yuǎn)遜于語(yǔ)數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。

3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感。

會(huì)考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為主，基本上從教材中可以囊括全部的試題內(nèi)容。學(xué)生不喜愛(ài)看教材、不喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動(dòng)機(jī)，此時(shí)培育學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小。

三、方案

1、進(jìn)度。

本學(xué)期末，將實(shí)現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個(gè)輪次的會(huì)考備戰(zhàn)。

2、強(qiáng)調(diào)核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授，每個(gè)單元、每個(gè)課題的核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的認(rèn)真推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝聚了教師對(duì)學(xué)生所應(yīng)當(dāng)把握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血。這樣，學(xué)生的備考便有了學(xué)問(wèn)的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅(jiān)持精編的整理。

3、提高對(duì)歷史科的關(guān)注度。

面對(duì)會(huì)考，高于會(huì)考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的提高，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人生修煉的必修課，菲應(yīng)急之舉。樹(shù)立人人過(guò)關(guān)的奮斗目標(biāo)，保9爭(zhēng)10。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培育，推動(dòng)整體進(jìn)步。

4、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，樹(shù)立主動(dòng)備考的主體意識(shí)。

〔1〕、用好教材，過(guò)好教材關(guān)。

教材是活的，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)，表達(dá)論從史出的學(xué)習(xí)方法。

〔2〕、形成體系，

過(guò)好學(xué)問(wèn)觀。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)學(xué)問(wèn)中提取有效信息，而學(xué)問(wèn)不是零散的，而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結(jié)構(gòu)意識(shí)。

〔3〕、精選試題，過(guò)好練習(xí)關(guān)。

試題的選用寧缺毋濫，好題肯定是舉一反三，事半功倍的。務(wù)必應(yīng)選用表達(dá)會(huì)考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信念。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，還有什么是我不會(huì)的，我肯定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的主動(dòng)心理示意。有了成就感，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會(huì)考。

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇5

一、所教班級(jí)的基本狀況

這學(xué)期高二的時(shí)候我在三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過(guò)學(xué)術(shù)水平考試。今年是實(shí)施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語(yǔ)文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)和措施

必修3講解并描述了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不簡(jiǎn)單把握和理解。

首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生“從歷史的角度認(rèn)識(shí)人、社會(huì)和自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。〞

其次，在穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，注重培育學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時(shí)期實(shí)行的主要措施如下：

1、進(jìn)一步討論新的教學(xué)理念，更新教育理念，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)：〔1〕端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)教師的要求：做導(dǎo)師要在學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)移、思想溝通、能力培育等方面主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，不斷加強(qiáng)歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和新課程改革的商量，更新他們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生能力的培育，特殊是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思索，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問(wèn)題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、進(jìn)展、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加大歷史訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生把握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕注重日常工作，保證教學(xué)順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都預(yù)備重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)狀況，找到切入點(diǎn)；仔細(xì)預(yù)備每個(gè)教案〔或課件〕；課堂教學(xué)難而宜，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)；作業(yè)是穩(wěn)固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要主動(dòng)復(fù)習(xí)作業(yè)，每單元讀一遍，說(shuō)明每節(jié)課學(xué)生存在的問(wèn)題。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是把握基本領(lǐng)實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間是有差異的?！?〕加強(qiáng)教學(xué)討論和商量：〔1〕主動(dòng)探究課堂教學(xué)，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨能力，培育學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手，把握解題規(guī)律。〔2〕主動(dòng)探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)和題庫(kù)?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理學(xué)問(wèn)、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的能力上多下功夫。

2、堅(jiān)持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

3、考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評(píng)閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生依據(jù)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材〔學(xué)習(xí)方法大視野〕；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，細(xì)心的計(jì)劃和細(xì)心的教學(xué)肯定會(huì)取得好的效果！等等看吧！

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇6

一、年級(jí)基本狀況

本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班試驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

二、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。〞培育學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的'教學(xué)重點(diǎn)。

三、主要教學(xué)措施

1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、總的教學(xué)要求:協(xié)作各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)支配

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強(qiáng)選修四的第二、三、四章

林米晴選修四的第五、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、商量,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開(kāi)始

(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作計(jì)劃與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主進(jìn)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大把握歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深入了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有肯定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界〞的目光來(lái)觀看。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。

三、學(xué)生狀況分析

岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會(huì)考采納開(kāi)卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四、具體教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。

3、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信念。

4、注重平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)討論。

教學(xué)計(jì)劃歷史高二篇8

為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：

一、文科班教學(xué)計(jì)劃：