精選生活教師的總結4篇

第頁共頁精選生活老師的總結4篇精選生活老師的總結4篇生活老師的總結篇1光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們的實習生活已經(jīng)過去兩個月，進入實習生活的中期了，在這實習得兩個月里，我也有我自己的收獲和成長，想與你一起分享一下。20xx年9月6日，我們6個懷揣著對實習學校的憧憬與渴望，踏上了來往xx定興中學的旅途。當踏進這個學校時，看到這個學校的現(xiàn)代化設備：每個教室，宿舍，辦公室都裝備中央空調(diào)；每個老師都裝備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等，瞬間對這個學校的期待值又增加了一分，同時也更加堅決了我要好好在這個學校實習的信心。而今天，20xx年11月18日，我的實習生活已經(jīng)過去兩個月了，從初入實習校門時懵懂無知的我們到如今熟悉了學校運作流程，純熟掌握教學技巧的我們，其中經(jīng)歷了很多，這個中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。還記得初次進入這個學校的種種不適應：一下子從安逸悠閑的大學生活轉變?yōu)榱朔泵握{(diào)的工作狀態(tài)，每天都處于繁忙狀態(tài)，完全失去了大學時期的那種安逸的生活；整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進入高中學校是以老師的身份，仍然感覺到了無形的壓力包圍著自己；身為見習班主任，不知道如何正確有效地與學生進展溝通，以到達最好的教學效果；不知道如何與家長進展溝通，如何做到游刃有余與家長進展溝通幸運的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問題時，她們都會毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問題；幸運的是，我遇到了一位好的班主任陶老師，身為年級班主任卻沒有年級班主任的架子，每次在我遇到問題時，總是耐心的告訴我解決問題的方法，班里的事情，總是鼓勵我大膽去做，比方自主組織班會，在我遇到問題的時候，停滯不前的時候，總是用自己的親身經(jīng)歷來鼓勵我前行；幸運的是，我結識了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經(jīng)有了一定的教學經(jīng)歷，所以我們在教學中遇到問題時，她們都會毫不猶豫地站出來幫我解決；幸運的是，我遇到一位好的指導老師，在工作中，悉心教誨我有效正確的利用教學方法，獲得高效的教學成績，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經(jīng)歷，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最合適自己的路因為這些幸運的存在，我才可以長大，才可以有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會牢牢記住這兩個月來的經(jīng)歷教訓，以更加自信的姿態(tài)去面對接下來的這兩個月的生活，加油!生活老師的總結篇2時間過得很快?；貞涍@一學期，感慨頗深，好似很繁忙，卻感到充實而有好處。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個主角，之前我沒有任職此工作的經(jīng)歷，只能是在探究中漸漸積累。但是在校級領導和年紀組長的帶著下不斷努力，提升自我的程度，改善缺乏。我將本學期的工作總結如下幾點：一、持續(xù)一個安康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境每一天對寢室物品進展清洗擦拭，持續(xù)三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風，構成空氣對流，持續(xù)宿舍空氣新穎，同時做好定時物品消毒工作。二、培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣和自理潛力在管理教育學生方面，要注重孩子們的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、加強平安教育進步平安意識1。利用每周星期一(平安五分鐘)進展平安教育。努力進步學生的平安意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，進步孩子們的自我保護潛力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫。2。加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。實在做好寢室日?；顒印嬍?、平安工作。四、豐富文化生活，展示自我本期“周末舞臺”給孩子們帶給了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多缺乏之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。五、勤奮工作、努力上進認真做好每一天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，持續(xù)一個良好的生活環(huán)境。用自我的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和理論學習，努力進步工作程度。透過一學期總結下來，當然還有很多缺乏的地方有待改善，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自我管理程度更加進步。生活老師的總結篇3學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學問。學生管理這項復雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。藝術是方法和經(jīng)歷的結晶。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學校一天一天的成長，作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風風雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：一：在遵守學校的規(guī)章制度方面沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，如今是法治社會，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對老師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才可以不斷的前進。本年度我可以較好的遵守學校的各項規(guī)章制度，自我認為比上學期有所進步，學校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。二：為人師表方面老師自己的形象在教育過程中也起到非常重要的作用。老師形象的外顯特征表如今老師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;老師形象的內(nèi)在特征，表如今老師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務程度因素。這五個老師形象構成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)絡，只有這些因素有機結合在一起，才能構成一個完美的老師形象。老師形象核心是老師的人格，老師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于開展的陽光。老師的一舉一動、一言一行時時呈如今學生面前，給學生一個綜合的感覺，給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："老師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。"由此可見，老師的形象對學生的身心開展起著重要作用。本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。三：團結協(xié)作方面學生管理工作不是哪一個人、哪一方面可以獨立完成的事。保護學校榮譽，自覺維護集體團結，老師之間互相尊重，互相幫助，協(xié)調(diào)各方面關系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們老師最根本的要求。嚴格要求自己，關心別人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習典范，也有利于形成一個互相尊重、嚴密配合的老師群體，工作總結。有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和老師，而第一位那么是家長。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。學生的安康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求。如今，老師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學生，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與學生家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要理解學生在課室和家庭的情況，并且及時的將學生在生活方面的表現(xiàn)反映給家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生安康成長。一年多的學生管理工作理論中，使我有以下幾點感受和體會：一：積極進取，進步自己是教育學生的關鍵認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的奉獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立典范，正確引導學生的自理和獨立的生活才能。老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能及做人的根本準那么。二：落實標準先做樣子后落實?！缎W生日常行為標準》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學生日常行為的根本要求。在學生落實過程中，注意引導他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導。因為：任何事物的開展都是量變和質變的統(tǒng)一，量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。因此，在落實過程中，堅持適度原那么，注意量的積累，注意認真從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習慣的養(yǎng)成。三：立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"做好方案，進步自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的總結經(jīng)歷，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析^p并預測各個階段學生的思想動向，行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進展"預防式"的.教育。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。假如不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。四：勤于深化學生的生活，勤于觀察，多與學生談心老師不深化學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，不深化宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動，理解學生思想行動，才可以從細處做學生的思想工作。同時多與學生談心，也是學生管理工作的關鍵，重要局部?？傊胱龊靡幻麅?yōu)秀的老師，我還有不少的間隔，在今后的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務，將下年度里的工作做得更出色。生活老師的總結篇4為了進一步加強我校老師隊伍建立,轉變工作作風，進步工作效率，落實崗位責任制,強化我校老師的責任意識和大局意識,結合我校實際情況，扎實有效地開展了紀律作風整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，現(xiàn)把我校開展老師紀律作風整改活動情況總結如下：一、成立了整改領導小組，制定了整改工作方案。學校成立由校長任組長的整風活動領導小組，根據(jù)九年制學校的要求，結合實際，制定了本次整改活動施行方案。二、確定了整頓活動的重點內(nèi)容。1、著力解決思想作風、工作作風中存在的突出問題，確保政令暢通、令行制止。〔1〕著力解決我校老師工作不主動，不積極。抓工作沒思路，解決問題沒方法。校長對師生之間、老師之間存在的問題處理不及時，錯失解決問題最正確時機，造成工作被動；對教育教學及一些重點工作抓而不緊，重安排、輕要求，重方案、輕落實、重形式、輕本質，各種規(guī)章制度形同虛設，工作不推動，不督辦、效率不高等問題?！?〕著力解決我校老師工作節(jié)奏慢，“推”、“拖”思想嚴重等問題，對學校布置的任務和上級文件傳達后要么束之高閣，要么不認真完成，造成自己該做的事不能及時辦理，該上交的資料不能及時上交，不做好自己的教學工作。政治意識、大局意識、全局意識不強，不站在集體角度考慮問題，不為集體利益著想，只從個人角度打小算盤等問題?！?〕著力解決我校老師平時工作不力，不能創(chuàng)造性的開展工作，迎接上級檢查臨時突擊、蒙混過關，做外表文章，閉門造車，照搬照抄等問題。2、著力解決職業(yè)道德、生活作風和教風中存在的突出問題?！?〕解決我校老師對學校工作配合不積極、不主動；遇事妄加猜想，不做正面宣傳，亂發(fā)議論；上課遲到、早退、無故曠課，上班出工不出力，私自調(diào)課，隨意請假?！?〕著力解決我校老師工作無方案，對職責范圍內(nèi)的事疏于研究，在工作上拈輕怕重，怕吃苦，怕出力，怕承當責任，遇到問題繞著走；懶于學習，懶于工作，業(yè)務素質不高，不愿承當學校分配的工作任務，甚至不認真參加學習，開會等。〔3〕著力解決我校老師比資歷、擺資格，沒有進取意識，對教學改革不推動、不適應，對教育教學工作不研究、不考慮、不創(chuàng)新、教學業(yè)績不突出，不求有功，但求無過，在其崗不盡其責等問題?！?〕著力解決我校老師才能素質不強、工作平庸，對新惹事物不承受，對新的教學手段不研究；不愿說真話、隨波逐流、明哲保身、“老好人”思想嚴重，不敢抵抗歪風邪氣等問題。〔5〕著力解決我校老師置各項規(guī)章制度于不顧，方法簡單粗暴，體罰歧視學生或變相體罰學生。三p整改正程〔一〕學習階段，采取集中學習和個人學習相結合的形式學習了《老師法》p《中小學老師職業(yè)道德標準》p以及九年制寄宿學校頒發(fā)的相關的文件精神。〔二〕自查自糾，深化剖析階段1、查找問題。通過召開全體老師會組織教職工自評、互評，認真查找在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題。老師方面：一是對學生信心缺乏，與學生心靈溝通交流較少。二是局部老師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。三是理論學習不夠，業(yè)務程度有待進步。四是局部中老年老師教學方法陳舊，工作中缺乏創(chuàng)新精神。五是局部老師工作責任心不強，教育教學質量不高。六是對學困生的輔導不夠，轉化效果不明顯。學校方面：一是應加強教職工業(yè)務、理論學習。二是應完善各項管理制度，充分調(diào)動全體教職工的積極性。三是應加強學生良好行為、生活、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。2、自查自糾。組織老師認真分析^p查找出來的問題產(chǎn)生的原因并考慮在今后的工作中如何改良。3、撰寫剖析材料。每個老師撰寫了包括本次活動的體會、存在問題、如何解決、今后工作努力方向等內(nèi)容的個人剖析材料。〔三〕建章立制，整改進步階段1、認真進展整改。組織老師結合自己實際查找出來的主要問題，制定了實在可行的整改措施，堅持邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，將整改落實在行動上，實在解決存在的突出問題。經(jīng)討論老師，有以下十種行為、情節(jié)或后果的，學校認定為教學事故予以懲戒，處分當月津補貼10