繼續(xù)教育年度個人總結(jié)15篇

第頁共頁繼續(xù)教育年度個人總結(jié)15篇繼續(xù)教育年度個人總結(jié)15篇繼續(xù)教育年度個人總結(jié)1本學年經(jīng)過繼續(xù)教育，本人感覺收獲良多，覺得老師每年的繼續(xù)教育是有利于老師進步自身修養(yǎng)，有利于教育事業(yè)的。如今把這一年的學習情況進展總結(jié)如下：一、政治學習本學年本人積極認真地參加了每周一次的政治學習，堅持觀看了____。在政治學習中，學習認真。從政治學習與觀看____中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，理解了國家大事，關(guān)注了教育界的各類報導，領(lǐng)會了教育革新勢不可當?shù)内厔?。開闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步子。二、教研活動，課題研究本人積極參與了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，積極討論教育教學。參加了兩次獻課，效果良好。積極參與了專題研究，有一定的收獲。還撰寫了一篇經(jīng)歷文章。三、校內(nèi)聽課堅持校內(nèi)聽課，學習別人長處，從中獲益不少，領(lǐng)略了沿灘中學各位老師們的風采，使自己的教學程度有一定進步。聽課時認真做好了記錄，課后積極參與了討論。四、師德進修堅持不懈的學習師德文章、老師職業(yè)道德，處處以“為人師表”標準自己的言行。堅持以老師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領(lǐng)會教育教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。五、教學論文通過教育教學的研究，在教育改革的新課標施行的第二年，總結(jié)了自己的教育教學，并為之撰寫了一篇經(jīng)歷文章。六、專題講座認真參加了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數(shù)學奧賽講座，共講十講。學生經(jīng)過參賽有五名學生獲全國三等獎?？偟膩碚f，通過本學年的繼續(xù)教育，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的進步，為今后的教育又奠定了堅實地根底。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加出色地完成繼續(xù)教育。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)2時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間五年的規(guī)劃學習也已接近尾聲，五年來，我對照自己的《五年專業(yè)開展方案劃》，本著總結(jié)經(jīng)歷，彌補缺乏的思想對自己五年來的學習做如下總結(jié)：通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，我的教育教學才能有了一定的進步，具有一定的教科研才能。在縣教育局及學校組織的各種活動中，我積極參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身才能，并得到了鍛煉和進步，促進了自身素質(zhì)的不斷更新。1、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風培訓等學習活動。同時還自學師德知識，更新觀念，做好詳細的讀書筆記，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導自己的教育行為。2、積極參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動。五年來，我的教育理論程度有了很大的進步，并根據(jù)這些理論指導教學理論活動一步步走向?qū)I(yè)開展之路。3、在信息技術(shù)程度方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上網(wǎng)閱讀在線信息資，學習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)歷。從知識與技能等方面進步了自己的計算機教學程度和才能,以適應本學科的教學工作。4、在教育教學程度方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，利用各種時機，向老老師學習，進步自己的授課才能，總結(jié)自己在教育教學中的缺乏，主動學習，積極請教，不斷創(chuàng)新，以探求合適自己所教學生的教學形式。在與其他老師的探究中逐步進步了自己的教育教學程度，但在教學設(shè)計過程中間隔優(yōu)秀老師的設(shè)計還存在一定間隔，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深化學習。5、精心備課，嚴謹執(zhí)教，課后認真總結(jié)、反思，進步了課堂教學效果及教育教學質(zhì)量。五年來，雖然獲得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)進步，今后我將更加努力，積極參加各種教育教學的培訓、學習活動，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的時機，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從進步自身素質(zhì)和才能的角度出發(fā)，彌補自身缺乏，進步自身具有的才能和素養(yǎng)，以進步自己的其他各方面才能，使自己成為一名全方位開展的、優(yōu)秀的小學老師。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)3光陰似箭，日月如梭。一個學年即將過去，回憶這一學年來的工作，既繁忙又充實。在教育教學工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓學習，并廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識構(gòu)造?，F(xiàn)將這一學年來的繼續(xù)教育研訓工作做個總結(jié)：一、參加了研修培訓學習的工程與內(nèi)容(一)縣組織的繼續(xù)教育活動1、參加20xx年xx縣中小學幼兒園老師法律法規(guī)全員培訓。2、參加20xx年xx縣中小學老師(通識)全員培訓。(二)學校組織的繼續(xù)教育活動1、參加“人人上好一堂課”教學常規(guī)賽課活動。2、參加學習“社會核心價值觀重要內(nèi)容”培訓講座。3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。4、參加老師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓。5、參加全員師德師風專題講座活動。6、參加“地震消防模擬平安疏散演練”培訓及活動。7、參加老師業(yè)務程度培訓及考試8、參加“創(chuàng)立文明班級標準教學行為”專題會議。二、學習與收獲通過參加一系列的研修培訓學習，不斷進步了自己的教育教學程度，加強了自己的業(yè)務才能，提升了自己的專業(yè)知識構(gòu)造程度，開展了自己的綜合素質(zhì)，而且從各個方面不斷進步和完善了自己。三、存在問題經(jīng)過本年度的培訓學習，使自己學到很多東西，同時也存在不少問題，還需要不斷地學習得以進步和加強。四、努力方向1、堅決不移地加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成自己高尚的人格精神。2、繼續(xù)努力進步自己的教學根本功和常規(guī)技能，并且要通過培訓、交流和學習，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論，可以及時地更新自己的教育理念，不斷進步自己的教育教學程度。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)4最后，老師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。各位專家的言傳身教是我深深認識到：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興隆興隆的不竭動力。正如今天，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，老師那么成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的老師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此老師的責任重大，我作為一名老師，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。通過這兩天的學習和閱讀各位老師的發(fā)言。我認為應該在教學過程中落實好以下幾個方面：〔1〕要嚴格依法執(zhí)教。教育管理可以標準老師的教學方法。只有嚴格依法執(zhí)教才能解決”培養(yǎng)什么人才”和為誰培養(yǎng)人才的問題。這是我們從事教學的根本?！?〕教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能辭別職業(yè)的倦怠。才能使自己能精神飽滿的面對每一級學生。生活中的一起變化，科研的重大打破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)于生活，而不是盲目的承受現(xiàn)狀，要教育學生敢于考慮、擅長考慮，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課，必須認真?zhèn)湔n，對知識進展加工咀嚼，才能交給學生，一個老師好比一個廚師，菜經(jīng)過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味，吃者喜歡，吃了有營養(yǎng)、有好處。一個優(yōu)秀的老師決不會僅僅拘泥于充當教書匠的角色，而應當立志成為一名教育家。老師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探究者、理論者。作為學生成長開展的帶路人，老師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活潑的老師。作為老師，在教學中，只有讀書、讀好書，才能充實老師的知識，進步老師的才能，用開展的目光對待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，進步自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁?！?〕應該實在實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。老師是主導學生是主體已經(jīng)喊了不下20年。我們?nèi)缃褚憬逃幕貧w。不管我們的教學形式如何多樣，萬變不離其宗，那就是讓學生通過課堂的學習，能有所感悟。能進步對該學科的興趣;而不是背上新的包袱。實現(xiàn)素質(zhì)教育相應的課時減少了，國家要求的教學內(nèi)容，標準并沒有相應得降低，對老師的要求相應是進步了不少！學習同時，我感到了自己的缺乏！感到自己責任的重大。并逐步開展研究課外時間學生時間安排的科學性、合理性的規(guī)劃，使學生逐步學會規(guī)劃自己的時間。同時讓家長、社會放心，施行素質(zhì)教育并不意味著學校對學生的放任;而是出于對學生科學成長的需要?？傊?，我們要培養(yǎng)的是有獨立人格、完好個性、社會責任感、創(chuàng)新意識的安康的人，這樣的人才能擔當起將來中國“脊梁”的責任。我會在以后的工作中更加努力學習，充實自己，希望自己能在將來的教學工作中能做得更好。愿作真理和正義的播種機，才能培養(yǎng)出維護正義和真理“樹苗”，才能形成明天充滿正義、真理、公平、和諧的“森林”。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)5老師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習根底上的。必須在加強和開展老師教育，促進老師專業(yè)化開展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質(zhì)的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進步。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)6通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理論的業(yè)務才能等方面受益多，我深切地認識到為了使好勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面落實施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把五年來的工作總結(jié)如下：培訓內(nèi)容：一、進步認識，加強責任感受和等迫感時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求。為了進步個人教學程度，我認真學習新課標領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)量完成教學工作。我認真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學。認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，進步教育改革的開展。二、根本職業(yè)技能培訓1、普通話培訓說好普通話，是任職老師必備的條件之一。在到達國家語言委員規(guī)定的程度等級要求根底上，為使自己的教學語言標準化，堅持普通放的訓練與運用。2、信息技術(shù)培訓作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的才能。為使自己盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好教育資，把信息技術(shù)的培訓學習與學科教學的培學習充分結(jié)合起來，進步信息技術(shù)根本技能，促進教育教學質(zhì)量的進步，在掌握好計算機知識和根本操作的根底上，掌握教育技術(shù)根本知識。三、學科教學業(yè)務技能培訓1、小學新教材培訓抓住一輪九年義務教育小學務學科新教材的培訓，新教材編寫中所表達的教學改革者新動向和要求，并能針對學生實際，靈敏運用教學方法。掌握任教學科各冊教材的教學內(nèi)容教學目的和教學要求；教材的重、難點；正確選用教具，指導學生正確使用學具、適應素質(zhì)教育的要求。2、課堂教學技能培訓抓好抓實備課、上課、設(shè)課、聽課、輔導學生，修改作業(yè)，教學效果檢測及常規(guī)訓練。采用以多媒表達代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與效果。3、積極參與參加學校和進修學校的培訓，在培訓中認真筆記、堅持寫工作筆記，通過培訓定先進修方案。4、德育教育技能培訓。認真學習好現(xiàn)代教育思想，教育理念，理解前沿開展動態(tài)，在教育教學理論中拓展專業(yè)知識，進步教研才能。進一步加強教學活開工作技能訓練，討論研究素質(zhì)教育教學方法，撰寫經(jīng)歷總結(jié)，改良教育教學的途徑和方法，不斷進步素質(zhì)教育的才能和程度。5、信息技術(shù)培訓，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，靈敏地掌握多媒體在工作中的運用。使自己的工作不斷改良，爭做一名好老師。6、班任培訓。認真學習《現(xiàn)代中小學老師班主任培訓教程》與《班主任工作案例分析^p》這兩本書，以適應新的時代要求，以人為本，以學生為主將班級工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進教育教學質(zhì)量的全面進步。做一名業(yè)務上教學上過硬的老師，為適應教學需要，要堅持學習教育理論，認真學習自己的業(yè)務知識和技能，使自己具有綜合的；多文化老師。7、積極參加上級部門和學校組織的集中培訓在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內(nèi)容，進步自己的教育教學理論程度和理論才能。邊學邊練，對訓練目的自找差距，進步警覺課堂教學技能，形成教學設(shè)計才能，“設(shè)、講、評”才能，現(xiàn)代教育技術(shù)應用才能和拓展創(chuàng)新才能。8、《新課標》培訓。通過自我學習教育、熱愛教育事業(yè)，享用熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)進步教育教學教學才能。樹立良好敬業(yè)精神，熱愛學生遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準，完成教學任務，熟悉所作學科《課標》把握教材重難點，自如處理教材。開展教學探究、解決教育教學中理論問題、總結(jié)教學經(jīng)歷。四、學習進步1、向行學習。聽本校老師的課，外校老師的課，摘好教學指導工作，認真做好記錄和評價，不斷進步自己的教學才能。2、向書本學習。積極參加學校開展的讀活動，在學習中陶冶情感，增長知識，理解歷史，自得其樂，使真成為一個有修養(yǎng)的人。3、積極參加科組學習、培訓班學習和進修學院組織的專題培訓，不斷增強自己的理論修養(yǎng)和工作才能。4、認真學習新課程標準，理解新課標精神，掌握新課標的詳細內(nèi)容、要求，在教學中貫徹施行，學習新課程積極參加進修學院和學校組織的新課程學習培訓，認真做好筆記，指導工作自己的工作。5、認真學習領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，自己更要仔細鉆研，及時準確閱讀、增強依法教、依從教的意識。6、向名師學習，聽他們的課、他們的講座、領(lǐng)略名師出高徒風采，更新教育觀念、進步教學程度，把學習當成生活的一局部。通過自學繼續(xù)教育培訓教材，承受新課程通知培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、老師觀、教學觀、評價觀、學生觀。認真閱讀教育理論專著，做好讀書筆、寫心得體會，積極參加教科研活動，新課程改革施行、教研課活動、會老師合作交流。通過學習來進步警覺自身理論程度。總之，繼續(xù)教育為的是素教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的時間里在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力學習、學習、再學習。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)7今年又一次小學數(shù)學老師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的老師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進步，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進步。通過這次培訓，收獲確實不小，同時也給自己的教學帶來很多新考慮。1、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)老師要通過情境等手段引導學生進展數(shù)學活動?；顒又?，老師要理解學生的想法，有針對性地進展提導，并組織學生進展合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進展教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的理論活動，關(guān)注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，進步學生終身學習的才能。2、自主合作探究——課堂教學主體化。學生是數(shù)學學習的主人，老師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，老師不講，學生自己能學懂的，老師不教，學生自己能提出的，老師不代勞。老師在課堂中要抓準時機，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生深化學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，進步學生自主學習、合作學習、探究學習的才能。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深化探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。3、聯(lián)絡生活實際——數(shù)學學習生活化。根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)歷，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在詳細形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來于生活，又為實際生活效勞。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、理論活動聯(lián)絡起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，進步提出問題，分析^p、解決問題的才能。如：數(shù)文具;聯(lián)絡實際說說6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)絡起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)歷進展學習，進步學生的學習才能。循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學理論中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步！認識到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)8老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和進步。詳細收獲如下：1、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。3、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學理論中。我充分認識到當前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學形式，即改變以前“老師講授學生承受"老師指導學生參與”的全新的教學形式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，進步學生學習的參與度。4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，進步自身教學業(yè)務程度。5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)9時間在消逝，但繼續(xù)教育的學習仍在進展。回憶一年的學習，我在心中反思著，這一年我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己承受繼續(xù)教育學習的情況做以下總結(jié)：一、進步認識，加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、積極參加各部門、各層次的學習，進步思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。3、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步教研才能。4、認真參加學校、班級的教研活動，多聽課，多學習。三、在教學中學習、反思我認真教學，每月堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。四、多讀書，讀好書認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己?？傊?，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度而加緊學習，學習，再學習。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要繼續(xù)努力學習。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)10通過本學年的繼續(xù)教育培訓學習，我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面都有了很大的收獲。我深切地認識到要適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：我積極參加學校組織開展的各項教研活動。參加以語文學科為組的研討課的聽課和網(wǎng)上評課、專業(yè)業(yè)務學習、閱讀相關(guān)教育教學書刊、觀看視頻等。特別是對研討課的網(wǎng)上研討，可以通過網(wǎng)上與同校的同學科的老師針對教授老師的各抒己見，取長補短，讓自己的專業(yè)程度有所進步。本學年，我參加縣教育局和學校組織的老師培訓學習。通過培訓，我對老師這一職業(yè)有了新的認識。學習中，我認真閱讀培訓方案，明確學習目的，有方案地有步驟地進展學習?？芍^學有所獲。除此之外，我還經(jīng)常利用課余時間自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記，寫學習體會。不斷更新自己的教育教學觀念，更好地適應當前的教育教學形勢，更好地完成教育教學任務。平時與同年級的老師討論教學中出現(xiàn)的困惑問題，并提出解決的措施。不斷加強自身業(yè)務程度。在今后的工作中，我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化知識，鉆研教育科學理論，做到以理論為指導，以理論為根底，積極探究，大膽創(chuàng)新，積極參與學校的教研課題的研究工作，認真總結(jié)自己在教學中的經(jīng)歷與缺乏，撰寫論文，向老師的典型作用靠攏。起到典范作用，我將努力進步自己的各方面素質(zhì)及才能，并為自己所制定的方案目的而努力，將自己鍛煉成為一名適應新時代要求的新型老師。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)11老師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習根底上的。必須在加強和開展老師教育，促進老師專業(yè)化開展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此經(jīng)過對老師專業(yè)觀開展歷程的回憶，經(jīng)過對老師專業(yè)本領(lǐng)的時代內(nèi)涵以及老師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，討論老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學的開展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。所以，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質(zhì)的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個完美的春天。老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、經(jīng)過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。經(jīng)過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了進步自我、開展自我、更新自我。老師是學生成長的守護人。他將老師主角定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅僅要擅長向理論學習，向理論學習，并且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展本領(lǐng)充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的.。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生僅有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經(jīng)過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!繼續(xù)教育年度個人總結(jié)12當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為根底的知識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭，越來越表達在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的上下和創(chuàng)新才能強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，進步人民素質(zhì)和創(chuàng)新才能是關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有根底性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計，老師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的施行，素質(zhì)教育的施行，更需要高素質(zhì)的老師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質(zhì)的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。在學習期間，本人在與實際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者?！痹诮逃?，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目的。同時也祝愿每位老師都能成為可以歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。繼續(xù)教育年度個人總結(jié)13一、根本功有了較大的進步1、通過不斷的學習，普通話有了較大進步；2、三筆字的書寫也有了長足進步；3、信息技術(shù)進步最大，能進展文檔編輯、表格處理、函數(shù)運用、幻燈片制作、網(wǎng)絡運用等技術(shù)；4、對課堂的處理，特別是偶發(fā)事件的處理，根本可以是靈敏自如了，對學生有了一定可操作性的管理方法。二、學習了新的教學理念，并貫徹到實際教育教學中。1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《推進中的問題與反思》、《信息技術(shù)》、《走進新課程》、《教育技術(shù)培訓》以及《新課程標準》等書籍。2、向有經(jīng)歷的老師學習了先進的教育教學經(jīng)歷。3、順利完成各項教育教學任務。4、通過學習“三新”，認識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良。5、認真參加學校組織的集中學習和個人的學習要求進展學習。6、認真作好學習筆記，撰寫繼續(xù)教育年度個人總結(jié)14祖國要振興，教育是根底。振興教育的希望在老師。而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學習文化知識，逐漸進步自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質(zhì)又有了新的進步?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結(jié)如下：一、認真學習，努力理論，合作交流，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學年我學習了《新課程教學設(shè)計》、《課程與教學論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與開展的研究探究》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)歷總結(jié)等進步自己的教學程度，并通過孩子家長對孩子的開展要求反思自己的教學。二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：〔一〕、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中，置身于教學情境中，用研究者的目光分析^p教學理論和理論問題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究教育的新理念；〔二〕是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/p>