小學(xué)殘疾兒童送教上門教案

小學(xué)殘疾兒童送教上門教案

小學(xué)殘疾兒童送教上門教案日期：送教對象：基本情況：這次送教的對象是殘疾兒童，他們存在一些生活環(huán)境原因?qū)е碌谋鎰e空間方向的困難。因此，我們將教授《認(rèn)識上下》和《認(rèn)識前后》兩個課程，幫助他們更好地生活。教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)的內(nèi)容是《認(rèn)識上下》，我們希望通過教學(xué)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨別上下方向，從而更好地適應(yīng)生活。教學(xué)思路：對于殘疾兒童，我們需要采用情景教學(xué)的方式，激發(fā)他們的興趣，使用圖畫展示等生動形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生更易于感知。殘疾類型：這些學(xué)生存在言語上的障礙，長時間存在較為封閉的環(huán)境下，不能很好的辨認(rèn)前后方向?！墩J(rèn)識上下》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.能準(zhǔn)確地確定物體上下的位置和順序。3.初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗。教學(xué)重難點：1.確定物體上下的位置和順序。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教具準(zhǔn)備：筆記本教學(xué)過程：1.在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.確定物體上下的位置和順序。3.初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗。確定物體上下的位置和順序筆記本1.從生活經(jīng)驗出發(fā)，初步體會上下的含義，培養(yǎng)想象能力。2.創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念。3.看看你的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？4.再看，你的上面有什么？5.想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有什么？6.再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會有什么呢？7.找一找。在生活中體會上下的位置關(guān)系。三、分層活動，鞏固理解、增強應(yīng)用意識確定位置，培養(yǎng)簡單的推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰在最上面？誰在最下面？四、課堂小結(jié)《認(rèn)識前后》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。2.能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重難點：1.前與后的位置與順序。2.學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：筆記本教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2.觀察討論、學(xué)習(xí)新知。3.有了前面的情境設(shè)計做鋪墊，學(xué)生已初步體驗到了前后的位置與順序，因此新課知識，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來掌握。4.老師出示電腦：小動物賽跑，讓學(xué)生觀察小動物的位置變化。5.通過觀察，讓學(xué)生回答問題，如誰在最前面，誰在最后面等。6.分層活動，鞏固理解、增強應(yīng)用意識。7.課堂小結(jié)。小學(xué)殘疾兒童送教上門教案送教對象：殘疾兒童基本情況：年齡不詳，殘疾類型不詳教學(xué)內(nèi)容：《1-5的認(rèn)識及書寫》和“左右”的位置關(guān)系教學(xué)思路：通過日常生活中的實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠初步建立數(shù)感，正確書寫1-5以內(nèi)的各數(shù)，并能用這些數(shù)來表述日常生活中物體的數(shù)量，同時也能認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。教學(xué)重點：正確書寫1-5以內(nèi)的各數(shù)，以及認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系。教具準(zhǔn)備：小棒、筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、小刀等五樣學(xué)具。教學(xué)過程：1.學(xué)習(xí)1-5的認(rèn)識及書寫導(dǎo)入：出示主題畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并通過畫中的物體數(shù)量來初步建立數(shù)感。主動探索：通過觀察、操作和提問等方式，讓學(xué)生逐步認(rèn)識1-5以內(nèi)的各數(shù)，并能用這些數(shù)來表述日常生活中物體的數(shù)量。2.學(xué)習(xí)“左右”的位置關(guān)系導(dǎo)入：通過生活中的實際情境，如穿衣、開車等，讓學(xué)生感知“左右”的位置關(guān)系。主動探索：通過觀察、操作和提問等方式，讓學(xué)生認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，并體會其相對性。教學(xué)結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時也要及時反饋和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一次的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。，學(xué)習(xí)正確使用人民幣的方法。通過實物展示和操作，讓學(xué)生親身體驗人民幣的使用過程，培養(yǎng)正確使用人民幣的意識和能力。掌握人民幣的基本面值和使用方法。人民幣、購物清單、購物袋、收銀臺、零錢。一、引入師：大家都知道人民幣嗎？我們在生活中經(jīng)常使用人民幣，但你們知道人民幣有哪些面值嗎？我們今天就來認(rèn)識一下人民幣。二、新授1、展示人民幣師：這是人民幣，它有不同的面值，我們先來看看有哪些面值。（展示不同面值的人民幣）2、學(xué)習(xí)使用方法師：我們在購物時，需要使用人民幣來支付，你們知道怎樣正確使用人民幣嗎？（介紹使用方法，如辨認(rèn)面值、整理鈔票、找零等）三、操作練習(xí)1、購物清單師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行購物，你們手里拿著購物清單，看看需要買哪些東西。（學(xué)生查看購物清單）2、購物過程師：現(xiàn)在我們來到商店，選擇需要的商品，然后到收銀臺付款，記得要正確使用人民幣哦。（學(xué)生操作購物過程）3、找零練習(xí)師：如果你買的商品價格是10元，你給了20元的人民幣，收銀員會找你多少錢呢？（學(xué)生練習(xí)找零）四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了人民幣的基本面值和使用方法，同時也練習(xí)了正確使用人民幣的操作，希望大家能夠在日常生活中正確使用人民幣。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識人民幣的單位，培養(yǎng)實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的單位，實踐操作購買物品。教具準(zhǔn)備：人民幣、價格表、購物清單、小商店。教學(xué)過程：1.帶領(lǐng)學(xué)生前往小商店，觀察其他人如何購買物品。2.解釋人民幣的單位：元、角、分，以及1元=10角的關(guān)系。3.讓學(xué)生觀察旁邊的數(shù)字，了解其含義。4.引導(dǎo)學(xué)生找到人民幣上的數(shù)字和價格表上的數(shù)字，確認(rèn)是否相同。5.實踐操作購買物品，讓學(xué)生體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。6.提醒學(xué)生當(dāng)給多錢時，需要等店家補還余額才能離開。7.讓學(xué)生操作5次，購買不同物品，每次購買數(shù)量、金額都不一致。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠畫出一只小狗，并感受線條的魅力。教學(xué)重點：用線條畫出一只小狗。教具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆、繪畫本。教學(xué)過程：1.帶領(lǐng)學(xué)生觀察小狗，仔細(xì)觀察每一個部位，邊用手指比劃形狀。2.再次觀察小狗的部位，用筆在繪畫本上勾畫觀察的部位。3.讓學(xué)生觀察簡筆畫的狗，對比像不像。4.帶領(lǐng)學(xué)生畫出一只小狗，讓學(xué)生自主選擇顏色上色。5.讓學(xué)生拿完成的小狗簡筆畫和小狗拍照留念。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險，并懂得不安全用電的危險性。教學(xué)重點：了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。教具準(zhǔn)備：插座、筆記本。教學(xué)過程：1.出示插座，向?qū)W生介紹有關(guān)知識，讓學(xué)生了解插座里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以不能用潮濕的手接電源。2.出示“電”的標(biāo)志，讓學(xué)生認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察幼兒用書，使學(xué)生知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。4.課前讓學(xué)生看各種家用電器的圖片，激發(fā)興趣。教學(xué)重點教具準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)習(xí)整理自己的房間掃帚、拖把、垃圾袋、衣服、玩具等1.先示范整理房間的方法和步驟2.讓學(xué)生自主練習(xí)整理自己的房間3.指導(dǎo)學(xué)生按照物品的種類有序的擺放物品4.教育學(xué)生要保持房間和自己用的物品的整齊5.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，定期整理房間1-4兩臂向前推出，手心向下，左腳向左邊跨一步，同時右手向右邊伸出，手心向下，右腳跟隨左腳向左邊跨一步5-8兩臂向前推出，手心向下，右腳向右邊跨一步，同時左手向左邊伸出，手心向下，左腳跟隨右腳向右邊跨一步示圖：二、伸展運動動作要領(lǐng)：站直，兩臂自然下垂。1.左臂向上伸直，右手向下伸直，身體向左側(cè)彎曲，保持10秒鐘。2.右臂向上伸直，左手向下伸直，身體向右側(cè)彎曲，保持10秒鐘。3.兩臂向上伸直，身體向后仰，保持10秒鐘。4.兩臂向前伸直，身體向前彎曲，保持10秒鐘。示圖：三、模仿廣播操音樂，跟隨音樂做廣播操。四、教師引導(dǎo)學(xué)生自我評價，鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉，保持健康的身體。教學(xué)重點：掌握廣播操的動作要領(lǐng)和節(jié)奏，提高協(xié)調(diào)性和柔韌性。教具準(zhǔn)備：廣播操音樂，示意圖。教學(xué)過程：通過看、做、模仿的方式，教授預(yù)備節(jié)和伸展運動的動作要領(lǐng)和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂做廣播操，最后進(jìn)行自我評價和鼓勵。1.舞蹈動作首先，左腳向側(cè)邁一步，同時左臂向側(cè)舉起，右臂平放在胸前。接著，頭向左轉(zhuǎn)90度，然后還原。接下來，左腳收回，同時兩臂向上繞至右側(cè)，回到直立姿勢。這個動作需要反復(fù)練習(xí)，第三個和第一個八拍相同，但方向相反，第四個和第二個八拍相同，但方向相反。2.伸展運動在預(yù)備姿勢下，直立站立。在第一個八拍中，左腳向側(cè)伸出，同時右腿屈膝，左臂向上側(cè)舉。然后，還原成直立。接下來，右腳向側(cè)伸出，同時左腿屈膝，右臂向上側(cè)舉。然后，還原成直立。接著，左腳向側(cè)