2023年高三學習復習計劃四篇

2023年高三學習復習計劃四篇高三學習復習安排篇1

高考進入了倒計時，這個時候假如有一個很好的復習安排，勢必是給自己注入一劑強心針，在最終的沖刺階段提高你的學習成果，圓自己的高校夢。

參考的建議：

語文：提升空間很大，多側重于古典文與現代文。

數學：高一到高三，課本上的學問一般不難，但是高考相對要上一個層次，所以必需要額外做題彌補不足。

英語：注意語感，我建議你花15分鐘，每天早晨大聲朗讀，這樣你就可以培育語感。李陽瘋狂英語說：學好英語，最有權勢的人會做和說，為什么的問題;其次是閱讀起來會做，但為什么失去了，因為他不知道語法，但要做到與語言問題意識。

綜合文字：

1，看到熟識的教科書，夯實基礎。

2，充分完全駕馭課本內容基礎上，把書目背下來，這是關鍵的.一步，無論是政治、歷史或地理課本上。

3，客觀題做題，抓住題目主干。重點在于多做練習題，多練來達成復習目的。

時間支配：

1，不要奢求能夠在短時間內將文科成果大幅度提升，復習還是須要一步步花時間推動的。

2，每天中午中飯前進老師完成一道題。

3，做題要講究質量，講究效率。不懂的問題要用筆登記，想老師、同學請假。

高三學習復習安排篇2

一、復習目標

1、鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生的基礎學問，使學生形成完整的學科學問體系，

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的實力，適應文綜考試的要求。

3、引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培育學生的人文精神，特殊是提高學生綜合運用各科學問解決問題的實力。

4、通過練習，進一步引導學生規(guī)范答題。

二、復習措施

1、深化探討考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增加復習的實效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到學問點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的.方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強學習與溝通。依據歷史學科的特點，專題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應比照自己的任務支配，仔細備課，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內部多聽課，多溝通。

4、實施分層教學。A、B層次班級要求復習完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學生多看教材，扎扎實實搞完第一輪復習，選取幾個重點專題講解并描述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的學問梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學生深化思索規(guī)律性問題，得出結論，從而使基礎鞏固和實力培育同步進行。

6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學生狀況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

7、加強文綜考試方法的指導。

8、練習、考試合理支配。要精選題目，仔細批改，細心總結分析，有針對性地講解，提高練習、考試的效果。

9、加強非智力因素的培育。注意緩解學生壓力，營造輕松、開心的學習氛圍，加強對學生答題規(guī)范性的指導。

三、時間支配

3月26日——5月15日學科內專題復習

5月15日——5月20日熱點專題復習

5月20日——6月初查缺補漏

高三學習復習安排篇3

一、仔細做兩套高考地理標準卷

高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要具體。做題要掐好時間，也許50分鐘。然后比照答案給自己評分。最關鍵的是要一道題一道題地分析考點，并一一列出來，自己最終就會明白高考究竟什么是?？嫉目键c，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節(jié)考點細致探討理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全，答題語言是否通順，是否符合地理語言。

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二、細化系統(tǒng)學問、形成網絡、夯實雙基

自然地理學問較難，但規(guī)律性較強，建議更多地采納理科的復習方法。①運用圖形知

識結構，提煉實力要求和詳細方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③結合區(qū)域實際，加強應用原理和方法的訓練。

人文地理學問理解不難，但內容散，不簡單抓住重點，須要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作為切入點，統(tǒng)領人文地理學問;②結合區(qū)域特征，擅長進行對比分析;③拓展學問面，適應現實中人文地理內容的快速發(fā)展;④加強邏輯推理，學會科學表達。

區(qū)域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的易于定位和描述相互位置關系的模型。區(qū)域地理的.復習不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展，一個地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問題從今有了密不行分的聯系，自然人文地理要素的關聯成為地理思維的主線之一。

三、對學問進行整理加工

①整理學問系統(tǒng)：對學問的層次、脈絡、體系要整理清晰，列出學問系統(tǒng)表。

②總結學問規(guī)律：對地理學問的運動規(guī)律、分布規(guī)律、改變規(guī)律等應進行總結。

③分析學問聯系：地理學問有縱向聯系、橫向聯系、多向聯系，學問點之間的關系有因果關系，并列關系，從屬關系等。

④概括學問結構：概括各局部學問的組成要素，分析要素間的相互關系，列出結構式或關系式。

⑤比較學問異同：學問間的相同、相異、相反、相像，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

⑥歸納學問特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于駕馭地理事物的特性或區(qū)分于其他地理事物的本質特征。在整理學問過程中查漏補缺，在加工學問過程中加深理解，在重組學問過程中明確系統(tǒng)結構，在應用過程中駕馭方法，提高實力。

四、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、改變規(guī)律進行思索，而不要只留意結論的背誦。

①要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。

②要動態(tài)的視察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發(fā)展過程，改變趨勢等進行分析，從而駕馭基本內容。

高三學習復習安排篇4

7月15日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文觀賞》教材中的文言文學問點。

②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。

③記憶古代文化常識。

④文言文閱讀訓練。

9月1日—10月3