華中師大版三年級信息技術(shù)上冊教案全冊

華中師大版三年級信息技術(shù)上冊教案全冊

教學難點：能對別人說說“人類信息的傳播方式是怎樣發(fā)展的”。課時：理論與游戲各1課時，共2課時。教學過程：一、導入1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，讓學生回顧信息的定義和獲取方式。2、引入新課，提問：信息是如何傳播的？有哪些傳播方式？二、講解1、講解信息的傳播方式，如口頭傳播、書信傳播、報紙傳播、廣播傳播、電視傳播等。2、讓學生分組，玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒?，通過模擬各種傳播方式，讓學生深入理解信息的傳播過程。三、小結(jié)1、讓學生總結(jié)現(xiàn)代信息的傳播方式，如微信、微博、手機短信、電子郵件、視頻網(wǎng)站等。2、讓學生探究人類信息傳播方式的發(fā)展歷程，從古代的口頭傳播、書信傳播到現(xiàn)代的網(wǎng)絡傳播，讓學生了解信息傳播方式的演變和發(fā)展。四、鞏固1、讓學生分組，展示自己對信息傳播方式的理解和探究。2、讓學生討論信息傳播對社會的影響和作用。五、評價1、教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)學習信息技術(shù)。2、讓學生對自己的學習進行自我評價，反思自己的不足和需要改進的地方。六、板書設計信息的傳播方式：口頭傳播、書信傳播、報紙傳播、廣播傳播、電視傳播、微信、微博、手機短信、電子郵件、視頻網(wǎng)站等。2、請學生自主探究，了解磁帶、光碟等途徑獲取信息的方法。并在小組內(nèi)分享交流。3、學生根據(jù)自己的了解和小組討論的結(jié)果，填寫P9頁的表格，記錄各種收集信息的工具和方法。4、小組內(nèi)分享交流表格內(nèi)容，師生共同討論并補充完善。三、上機實踐，信息處理。1、請學生打開電腦，進入P10頁的網(wǎng)站，了解如何通過網(wǎng)絡獲取信息。2、學生根據(jù)自己的需求，選擇相應的搜索引擎，進行信息搜索。3、學生將搜索結(jié)果進行初步篩選和整理，提取有用信息。四、課堂小結(jié)，評價反饋。1、請學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。2、師生共同評價學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)展信息素養(yǎng)和自主學習能力。五、板書設計：收集信息的工具和方法磁帶、光碟等途徑獲取信息的方法網(wǎng)絡搜索引擎的使用技巧初步信息處理能力和信息素養(yǎng)2.學生分組討論，探究計算機在不同行業(yè)中的應用，并分享自己的觀點和經(jīng)驗。他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、采訪專家等方式獲取更多信息。三、集體分享，交流探究成果1.每個小組派出代表，向全班匯報他們的研究成果，分享他們學到的新知識和見解。2.教師引導學生互相交流，討論計算機在不同行業(yè)中的應用以及對日常生活的影響。同時，教師也可以提供更多的實例和案例，幫助學生更好地理解計算機的重要性。四、上機實踐，學習計算機基礎知識1.學生進入計算機實驗室，開始學習計算機的基礎知識，包括計算機的組成、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡等。2.教師可以通過演示、實踐等方式，幫助學生更好地理解計算機的運作原理和使用方法。五、課后延伸，激發(fā)學習興趣1.學生可以在課余時間，繼續(xù)探究計算機在不同行業(yè)中的應用，并分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。2.教師可以推薦一些有趣的計算機應用，如編程、游戲制作等，激發(fā)學生學習計算機的興趣和熱情。2.計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一。它已經(jīng)成為人們生活、學習和工作中不可或缺的一部分。有人認為不會使用計算機就像是文盲一樣。你認為這句話正確嗎？請在小組內(nèi)交流你的看法。3.打開教材第12頁的“小實踐”部分，使用給出的方法查找世界上第一臺計算機的相關信息。你知道它的名字嗎？它有多大？4.在信息獲取、傳遞、處理和應用時，你認為哪種媒介最好？是看電視、查找書籍、打電話、收聽廣播還是使用計算機上網(wǎng)？三、鞏固延伸：計算機是信息時代的重要工具，你是否同意？請陳述你的理由。四、教師小結(jié)與評價：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？請分享一下你的感受。第5課：我和電腦的第一次接觸教學目標：1.了解計算機的組成和各部分的作用。2.掌握正確的開機和關機順序。3.知道如何愛護計算機。教學重點和難點：1.掌握計算機外設的正確開關順序。2.正確學習開機和關機的方法。教學過程：一、教學導入：教師：同學們，你們面前看到的是什么？學生：是電腦。二、探究新知：（一）教師示范講解：1.在讓電腦工作之前，教師先問學生一個最簡單的問題：早上醒來第一件事是什么？2.老師告訴學生正確答案是睜開眼睛。電腦也一樣，它需要先“睜開眼睛”才能開始工作。那么，我們該如何讓電腦“睜開眼睛”呢？3.教師展示幾幅電腦作品，并用“金山畫王筆”進行示范。4.教師示范關掉顯示器。（二）學生練習開、關電腦：在教師的指導下，學生按照正確的步驟打開和關閉電腦。三、課后實踐：教師要求學生設計自己心目中的電腦，并與同學交流。同時，學生也要注意如何正確地愛護計算機。教學小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生了解了計算機的組成和各部分的作用，并掌握了正確的開機和關機順序。同時，學生也認識到了正確的計算機使用和維護的重要性。教師在學生自主學習和合作研討之后進行鞏固和延伸。首先，教師提醒學生鼠標的雙擊操作是難點，需要多加練習。然后，教師展示如何使用鼠標進行復制和粘貼操作，讓學生跟隨操作，并在操作過程中解決出現(xiàn)的問題。最后，教師鼓勵學生多加實踐，嘗試使用鼠標完成更多任務，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和學習興趣。“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)提供的一個練習鼠標操作的小程序?，F(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。如果不會玩，可以看游戲的幫助說明。教師小結(jié)和激勵評價：通過這節(jié)課的學習，你們學到了很多關于信息技術(shù)的知識。希望同學們保持學習信息技術(shù)的熱情，你們一定會學到更多的知識。板書設計：-精靈鼠小弟-指向-單擊-雙擊-拖動第七課：我用“鉛筆”畫房子教學內(nèi)容：1.感受電腦繪畫的奇妙。2.啟動“畫圖”軟件。3.認識“畫圖”軟件的窗口。4.用鉛筆畫線條。5.用“鉛筆”畫房子。教學目標：1.能啟動“畫圖”程序。2.初步了解“畫圖”程序的工具。3.用“鉛筆”畫小房子。教學重點：認識“畫圖”程序的窗口及用“鉛筆”進行繪畫。難點：畫出完整、適合的畫。課時：理論與上機各1課時，共2課時。教學過程：一、創(chuàng)設情景激趣引入：欣賞電腦畫的PPT課件，讓學生感受電腦畫的美。教師再展示幾幅用紙畫的美術(shù)作品，然后問學生電腦畫和用紙畫的畫有什么不同。指明學生回答后，教師小結(jié)：電腦畫的色彩更鮮艷、豐富，著色均勻，畫面干凈。二、新課導入任務驅(qū)動：教師展示《小紅旗》、《摘桔子》和《好多魚》的電腦畫，并演示它們的特點。然后讓學生打開畫圖軟件，找到它的位置。教師展示畫圖軟件的窗口各部分的規(guī)范名稱，并讓學生觀察工具箱里面的工具有什么不同。教師解釋白框表示現(xiàn)在的工具是“鉛筆”，然后讓學生用鉛筆工具在畫布上隨意畫線條，談感受。三、教學重點和難點：教師重點講解“畫圖”程序的窗口及用“鉛筆”進行繪畫。難點是如何畫出完整、適合的畫。四、教學總結(jié)：教師再次強調(diào)學生們通過這節(jié)課的學習學到了很多關于信息技術(shù)的知識，希望同學們保持學習信息技術(shù)的熱情，你們一定會學到更多的知識。五、板書設計：-精靈鼠小弟-指向-單擊-雙擊-拖動-我用“鉛筆”畫房子學生們跟隨老師的指導，學習如何使用畫圖軟件來設計自己喜歡的小屋。他們先學習如何使用直線工具來畫出小屋的框架，然后再學習如何使用涂色工具來給小屋上色。在練習過程中，老師會給予指導和幫助。學生們自主探究如何使用直線工具畫出直線，并試著總結(jié)出操作步驟。老師在學生的基礎上進行講解并演示，讓學生更好地理解如何使用直線工具。在學會如何使用直線工具后，學生們開始練習使用該工具。他們可以畫出各種形狀