幼兒園大班教案《雪房子》含反思

幼兒園大班教案《雪房子》含反思幼兒園大班教案《雪房子》含反思幼兒園大班教案《雪房子》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1.有序閱讀故事，理解故事中小動物的形象，用故事中的語言敘述畫面。

2.用自己的語言能連貫敘述故事中的部分情節(jié)。

3.體會伴侶間友好和諧相處的歡樂。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)

1.用自己的語言連貫敘述文中小動物的形象。

2.體會文章所表現(xiàn)出的情感。

教具預(yù)備

1.幼兒用書《語言》（上）。

2.課件，小動物頭飾。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1．小伴侶們，你們見過雪嗎?能說說嗎?(激發(fā)同學(xué)談話的興趣)2．今日老師給小伴侶們帶來了美麗的雪景，你們想看看嗎？不過看過之后要告知老師你們的發(fā)覺哦?。ǔ鍪菊n件雪景）3．冬爺爺是位魔術(shù)師，揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來了不少驚喜，今日我們就來聽一個(gè)發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

二、初讀文章、認(rèn)讀字詞。

1.老師講故事，你們看插圖，看誰看的最棒，好嗎？依據(jù)文章設(shè)問小松鼠有問題要問小伴侶們了。

（出示課件用雪球可以做些什么呢？）小伴侶們快快幫幫他呀！2.小松鼠特別感謝小伴侶的好辦法，他想了想還是打算用它做一個(gè)雪房子。

（老師連續(xù)讀課文）3.字詞小嬉戲。

雪房子美麗圓圓一會兒①開小火車讀詞語。

②用一會兒說句子。

三、指導(dǎo)朗讀，加深印象。

1.呀！這是多么美麗的一個(gè)雪球呀！用它可以做什么呢?當(dāng)我們看到一件特別東西時(shí)，是多么驚異呀，那么我們能不

能用這種語氣來讀呢？(讀出驚異的語氣)2.外面太冷了，我可以進(jìn)你的房子避避風(fēng)雪嗎？在雪地里的小動物肯定特別的冷，當(dāng)他們看到了，這么暖和的一個(gè)雪房子，是多么急迫的想避避風(fēng)雪呀！（讀出急促的語氣）3.好呀！好呀！不過你略微等一會好嗎？家里來了一位客人我們應(yīng)當(dāng)去熱忱的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。

（讀出熱忱的語氣）四、我們的舞臺。

1.小伴侶們讀得真棒，這不吸引了來了一群小鴨子，我們隨和它們一起動起來吧！播放歌曲《數(shù)鴨子》。

2.你們覺得還有那些小動物會來雪房子做客？把他表演出來好嗎？（同學(xué)戴上頭飾表演）3.雪房子的小動物越來越多了，里面也越來越溫和。

那么你們能向老師這樣，越越說句子嗎？4.小結(jié)在故事中，你要向誰學(xué)習(xí)，為什么?盼望我們能夠?qū)W習(xí)小動物們將他們的和諧相處，相互關(guān)心的好做法，帶到我們的班級中，好嗎？課后反思

在《雪房子》這一課教學(xué)中，看到孩子們精彩的表演，聽著

他們中布滿童真的發(fā)言，我特別的欣慰。

在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營造一個(gè)布滿想象的舞臺，充分發(fā)揮孩子們的自主性與參加性，將課堂的主動權(quán)交到孩子們手中，讓他們充分體會學(xué)習(xí)的樂趣。

一、讓日常點(diǎn)滴生活也變?yōu)檎n堂資源。

在教學(xué)中。

我抓住孩子們已有的生活閱歷，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚?，簡短的敘述中會讓孩子們覺得特別有成就感。

在講故事過程中，我進(jìn)行了奇妙的處理，創(chuàng)設(shè)情景請小朋友們來幫幫小松鼠，告知它用雪球還可以做什么呢？孩子們特別的踴躍，都情愿出謀劃策，將他們對已有生活的閱歷發(fā)揮的淋漓盡致。

二、注意指導(dǎo)朗讀。

在朗讀教學(xué)中，我注意引導(dǎo)同學(xué)，去感知在雪地里的小動物肯定特別的冷，當(dāng)他們看到了，這么暖和的一個(gè)雪房子，是多么急迫的想避避風(fēng)雪呀！家里來了一位客人我們應(yīng)當(dāng)去熱忱的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。

孩子們在我的引導(dǎo)下，讀的很認(rèn)真、很專心，課堂上立刻變成了他們的舞臺。

三、讓孩子們樂于學(xué)習(xí)。

假如一節(jié)課都是讓孩子們在緊急的學(xué)習(xí)中度過，那么孩子們會乏味的，因此在教學(xué)中除了帶給他們學(xué)問，還要帶給他們歡樂，在教學(xué)中，我為了緩解孩子們的疲乏感，將音樂課堂

也帶到語言課之中，從而更好調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂趣。

在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，想想還會