語文（新高考1A卷）：2023年高考第一次模擬考試卷（考試版）A4

新高考1A卷本試卷共12頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近幾十年來的“紅學(xué)”研究，絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。而《紅樓夢》作為經(jīng)典名著，我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，更應(yīng)該立足于小說的社會背景、情節(jié)故事和人物命運。對《紅樓夢》進行重新審視和思考，認(rèn)識《紅樓夢》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實世界，也不僅僅是“有情之天下”以及對個體命運的體驗和感嘆，而且是存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實生活之中，這是超越種族和國度的。《紅樓夢》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界，《紅樓夢》還寫了希望、煩惱和無奈失落三個生命歷程。（摘編自成中英《<紅樓夢>的世界、人生和藝術(shù)》材料二：《紅樓夢》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國古典小說乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它達到了高峰?！都t樓夢》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢，是必然的，也是客觀的?！都t樓夢》成書迄今已200多年，作為中國最重要的小說之一，它不僅感動了中國人，而且也得到其他民族的重視與喜愛?！都t樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國，感動了不同民族的讀者?！都t樓夢》即夢斷紅樓、夢逝紅樓之意，《紅樓夢》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，敘寫了四大家族的興衰。曹雪芹試從時代精神演進及其與社會實踐互動的角度切入，把握當(dāng)時的歷史發(fā)展的主線與脈絡(luò)，達到了對藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握?！都t樓夢》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理、法、醫(yī)、社會、建筑、音樂繪畫、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐，既是思想小說，又是社會、經(jīng)濟、政治小說。可以說是中國18世紀(jì)中葉封建社會發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物，是中國18世紀(jì)中葉封建社會的大百科全書?！都t樓夢》不是死的小說，而是有時代精神活躍其間的“活”的化身?！凹t學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”，并稱東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處，在于它“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，可謂三教九流、五花八門、一覽無余。（摘編自李海林《<紅樓夢>賞析》）材料三：《紅樓夢》是可以讀一輩子的書。我們不只是在讀《紅樓夢》，我們也是在閱讀自己的人生。許多人把《紅樓夢》擺在床頭，每天晚上睡前讀一段，若有所悟，每次感覺都那么不同。許多人會問《紅樓夢》十二釵，你最喜歡誰？最不喜歡誰？林語堂說：最喜歡探春，最不喜歡妙玉。每個人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢》，我不敢回答看起來這么簡單的問題。探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘，一個丫頭出身的妾。因為卑微的出身，趙姨娘似乎總是憤憤不平，嫉妒他人，總覺得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報復(fù)他人的惡毒言語或行為，連自己親生的女兒探春，也不例外。探春聰明，大器，極力想擺脫母親卑賤的出身牽連，她努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局。她處事公正不徇私，曾經(jīng)在短時間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù)，有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。林語堂深受歐洲啟蒙運動影響，重視個人存在的自由意志，重視個人突破環(huán)境限制的解放能力。林語堂一定喜歡探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一個沒落的官宦人家的女兒，因為家道敗落，不得不出家為尼，她寄養(yǎng)在賈家的寺廟中，看來是修行，心中卻積壓著不可說的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，看不起俗世的人，對鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。她孤芳自賞，這樣的性格，即使在今日，恐怕也很難有朋友，在世俗社會，總是招人嫌怨。我們能夠“不喜歡”妙玉嗎？我們能夠嘲笑妙玉嗎？《紅樓夢》的作者，沒有“嘲笑”，只有“悲憫”，沒有“不喜歡”，只有“包容”。《紅樓夢》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命：高貴的，卑賤的；富有的，貧窮的；美的，丑的。寶玉關(guān)心每一個人，關(guān)心每一種生命不同的處境，他對任何生命形式，都沒有“不喜歡”，都沒有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中，她們都是應(yīng)該被尊重的對象，都是可以被欣賞的。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，似乎每一個人，每一個生命，都像自然中的一朵花，他沒有比較，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。多讀幾次《紅樓夢》，回到現(xiàn)實人生，看到身邊的親人朋友，原來也都在《紅樓夢》中。每個人都背負(fù)著自己的宿命，走向自己的命運，或許我們會有一種真正的同情，也不會再隨便說：喜歡什么人，或不喜歡什么人。（摘編自《蔣勛說<紅樓夢>》）1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.材料一認(rèn)為閱讀研究《紅樓夢》應(yīng)立足于小說的社會背景、情節(jié)故事和人物命運，不能忽視文學(xué)本身。B.材料二認(rèn)為《紅樓夢》的內(nèi)容包羅萬象，既是思想小說，又是社會、經(jīng)濟、政治小說，讀者可以從中各取所需。C.材料三認(rèn)為寶玉關(guān)心每一個人，對誰都沒有恨，對丫頭、仆人也尊重、欣賞，這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格。D.材料三認(rèn)為《紅樓夢》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境，去悲憫和包容。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.“紅學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一，其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。B.《紅樓夢》是可以讀一輩子的，因為我們不只是在讀書中的人物和故事，我們也是在閱讀自己的人生。C.《紅樓夢》因為是中國最重要的小說之一，感動了很多人，所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達到了高峰。D.《紅樓夢》的作者不喜歡妙玉。小說中的妙玉家道敗落，出家為尼，孤芳自賞，心中積壓著郁濁的苦悶。3.《紅樓夢》風(fēng)靡世界，感動了不同國家不同民族的讀者，下列不屬于其原因的一項是（）（3分）A.《紅樓夢》的創(chuàng)作登峰造極，出神入化，渾樸天成。小說具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。B.《紅樓夢》是中國18世紀(jì)中葉封建社會的大百科全書，內(nèi)容豐富，思想性強。C.《紅樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成了各種文字，方便閱讀。D.《紅樓夢》的意義存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實生活之中。4.如果有人向你了解《紅樓夢》，請你結(jié)合材料二用一句話介紹這部著作。（不超過70個字）（4分）5.在《紅樓夢》十二釵中，林語堂為什么最喜歡探春？請根據(jù)材料三簡要概括。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寂靜的雪野【美】杰克·倫敦

在蔭蔽的坡底下，有一片密林，他們的路正從這里穿過。離開這條路大約五十多英尺的地方，有一棵高大的松樹，已經(jīng)在那兒屹立了好幾百年；而且?guī)装倌昵?，命里注定要落到這樣一個下場—也許，這個下場同時也是梅森早就命中注定的。

他彎下腰系鹿皮靴上松開了的帶子。一輛輛雪橇都停了下來，狗全臥在雪里，一聲不響。周圍安靜得出奇，沒有一絲風(fēng)吹動這片結(jié)滿白霜的樹林；林外的嚴(yán)寒和沉寂，凍結(jié)了大自然的心臟，敲擊著它的顫抖著的嘴唇。只聽見空中又一聲微微的嘆息——其實，他們并沒有真正聽到這個聲音，這不過是一種感覺，好像在靜止的空間里即將出現(xiàn)什么行動的預(yù)兆。接著，那棵大樹，在長久的歲月和積雪的重壓之下，演出了生命悲劇中的最后一場戲。梅森聽見了大樹快倒下來的折裂聲，正打算跳開，不料他還沒有完全站直，樹干就已經(jīng)砸到了他的肩膀。

突然的危險，迅速的死亡——馬爾穆特·基德已經(jīng)見得太多了！松樹的針葉還在抖動，他就發(fā)出命令，投入行動中。那個印第安女人，既沒有昏倒，也沒有無益地高聲啼哭。她一聽到基德的命令，立刻把全身壓在一根倉促做成的杠桿一端，來減輕樹的壓力，一面注意聽她丈夫的呻吟，馬爾穆特·基德于是用斧頭砍樹。最后，基德總算把這個不久以前還是個人的可憐東西，放在雪里了。

第二天早晨，受傷的人清醒過來了，馬爾穆特·基德俯身過去，傾聽著他那悄悄的細語。

“你還記得我們在塔納納見面的情形嗎？你還記得那一回，她冒著像冰雹一樣打在水面上的槍林彈雨，穿過麇鹿角急流，把你同我從巖石上拉下來的情形嗎？——”

“你還記得當(dāng)初在努克路凱脫挨餓的事嗎？——”

“基德，我算是完啦，最多也拖不了兩三天啦。你一定得繼續(xù)往前走！你必須繼續(xù)往前走！記著，這是我的老婆，我的孩子——唉，天??！我只希望他是個男孩子！你不能再守在我旁邊了———我是個快死的人，我請求你，趕緊上路吧?！?/p>

“讓我等三天吧，”馬爾穆特·基德懇求著，“你也許會好起來，可能會出現(xiàn)想不到的事?！?/p>

“不行?！?/p>

“只等三天?！?/p>

“你必須趕緊走?！?/p>

“兩天。”

“基德，你別再說了。”

“那么一天?！?/p>

“不行，不行！我一定要你……”

“只等一天?？恐@些干糧，我們會對付過去的，說不定我還會打到一只麇鹿哩?！?/p>

“不行……好吧，就是一天，一分鐘也不能超過。還有，基德，別……別讓我孤零零地在這兒等死。只要一槍，扣一下扳機就行。你懂得的。”

……………

馬爾穆特·基德穿上皮外套，套上雪鞋，把來復(fù)槍夾在腋下，讓那個女人去輕輕哭她的男人，就走到樹林里去了。在北極一帶的這種不幸的事，他不是沒有遇見過，可是從來沒有面對這樣的難題。說得抽象一點，這只是一個很清楚的選擇題——三條可能活下去的生命對一個注定要死的人?？墒乾F(xiàn)在，他拿不定主意了。五年來，他們肩并肩，在河上，路上，帳幕里，礦山里，一塊兒面對著曠野、洪水同饑荒所造成的死亡的威脅，結(jié)成了患難之交。可是現(xiàn)在，這種友誼要由他親手割斷了。雖然他只祈求找到一只糜鹿，只要一只就夠了，可是，所有的野獸似乎都離開了這一帶。到了天黑的時候，這個累得筋疲力盡的男人，只好兩手空空，心情沉重地朝帳幕慢慢走去?？墒?，狗的狂吠和露絲的

尖利喊叫使他加快了腳步。

他一沖進宿營地就看見露絲正在一群狂吠的狗當(dāng)中掄舞著斧頭。那群狗破壞了主人們的鐵的紀(jì)律，正在一擁而上地?fù)寠Z干糧。他立刻倒提著步槍，參加了這場戰(zhàn)斗。于是，這出自然淘汰的老戲，就像在原始時代那樣殘酷地演起來了。人和獸，為了爭奪主權(quán)，展開了一場慘烈的決戰(zhàn)。接著，那群打敗了的狗就爬到火堆旁邊，舐著自己的傷口，不時地對著星星，哀嗥著訴說它們的苦難。

早晨又出了新的亂子。那群狗互相撕咬起來。奄奄一息的老狗卡門，已經(jīng)給眾狗撲倒了。用鞭子抽它們，它們也不理。盡管它們給打得畏畏縮縮地慘叫，它們還是要把那條狗的骨頭、皮、毛和一切都吃得干干凈凈才肯散開。

基德利用附近的松樹，很快地干著活。露絲瞧著他搭棚，這是獵人有時為儲存獸肉，免得讓狼和狗吃掉而搭的那種棚子。他先后把兩襪小松樹的樹梢面對面地彎下未，差不多碰到地面，再用鹿皮帶把它們捆緊。線后，他把梅森身上的皮得子裹好捆緊，把繩子的兩頭擁在彎倒的松樹上。這樣，只要用獵刀欣一個，就會讓松樹松開，把他的身體彈到半空中去。

露絲順從地接受了她丈夫的道囑。她痛哭了一場，吻別了她的丈夫，基德領(lǐng)著她走到第一乘雪桃跟前，幫她類上雪粒。她育目地，本施地握著雪棍舵桿和狗鞭，吆唱一聲，就趕狗上路了。于是基德回到已經(jīng)昏速過去的梅森身邊，薄在火堆旁邊，等待著，禱告著，希望他的伙伴早點斷氣。一個人獨自待在寂靜的雪野里，懷著痛苦的心事，可不是件好受的事。一小時過去了，兩小時——可是梅靠仍舊沒有死。到了正午，太陽在南方地平線下，連邊也不露，只把一片火紅的光照在天空里，表示了一下意思，就很快地收斂了。馬爾穆特·基德驚醒了，拖著腳步走到他的伙伴旁邊。他向周圍掃了一眼。寂靜的雪野好像在嘲笑他，他不禁毛發(fā)慷然。尖利的槍聲一響，梅森就給彈到他的空中墳?zāi)估锶チ?；隨后馬爾穆特·基德鞭打得那些狗瘋狂地奔騰起來，在雪野上飛馳而去。

（節(jié)選自《杰克·倫敦小說集》，人民文學(xué)出版社，萬紫雨寧譯，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說塑造了三個人物，根據(jù)情節(jié)可以推知梅森和基德是歷經(jīng)患難的朋友，情深義重，而梅森和露絲是夫妻。

B.小說中，基德憑著多年的雪野生活經(jīng)驗，察覺到大樹倒塌的可能，預(yù)感到危險的到來，反應(yīng)敏捷，

及時逃生。

C.小說中，狗與人展開慘烈的決戰(zhàn)，是為了爭奪糧食的主權(quán)，人勝利了，狗只好哀嗥，寫出了嚴(yán)峻的

饑餓處境。

D.小說寫卡門被其它的狗吃掉了，可以推知卡門是一條身體贏弱的狗，殘酷的生存法則赤裸裸地把它葬送了。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分)

A.小說筆力剛健，語言冼煉生動，環(huán)境描寫恰到好處地渲染氣氛、烘托人物心理，著墨不多卻能給人

留下深刻印象。

B.小說結(jié)構(gòu)緊密而情節(jié)動人，在短小的篇幅中，寫了梅森遇難、群狗奪食和空葬梅森等情節(jié)，曲折起

伏，扣人心弦。

C.小說作者帶著強烈的感情刻畫人物，愛憎分明，通過激烈的沖突展示人性的掙扎與靈魂抗?fàn)?，驚心動魄，引人深思。

D.露絲是文中出現(xiàn)的唯一的女性角色，對于露絲，作者并沒有描寫她的語言，而是以人物的行動傳達出她的所有情感。8.請結(jié)合文中內(nèi)容，談?wù)勀銓澗€句子的理解。（6分）

這只是一個很清楚的選擇題——三條可能活下去的生命對一個注定要死的人。9.杰克·倫敦創(chuàng)作了大量描寫十九世紀(jì)末淘金人生活的文學(xué)作品，本文即為其中一篇。他的創(chuàng)作常常將筆下人物置于極端的環(huán)境之中，以此展露豐富的意蘊。請據(jù)此簡要分析鑒賞本小說。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。蘇子為趙合從，說魏王曰：“大王之地，地方千里。地名雖小，然而廬田廡舍，曾無所芻牧牛馬之地。人民之眾，車馬之多，日夜行不體已，無以異于三軍之眾。臣竊料之，大王之國不下于楚。今乃有意西面而事秦，臣竊為大王愧之。臣聞越王勾踐以散卒三千，禽夫差于千遂：武王卒三千人，革車三百乘，斬紂于牧之野。豈其士卒眾哉？誠能振其威也。今竊聞大王之卒，武力二十余萬，蒼頭二十萬，奮擊二十萬，廝徒十萬，車六百乘，騎五千匹。此其過越王勾踐、武王遠矣。今乃于辟臣之說，而欲臣事秦。夫事秦必割地效質(zhì)故兵未用而國已虧矣大王誠能聽臣六國從親專心并力則必?zé)o強秦之患故敝邑趙王使使臣獻愚計，奉明約，在大王詔之?！蔽和踉唬骸肮讶瞬恍?，未嘗得聞明教。今主君以趙王之詔詔之，敬以國從?！睆垉x為秦連橫，說魏王曰：“魏地方不至千里，卒不過三十萬人。地四平，諸侯四通，條達輻湊，無有名山大川之阻。魏南與楚而不與齊，則齊攻其東；東與齊而不與趙，則趙攻其北；不合于韓，則韓攻其西；不親于楚，則楚攻其南。此所謂四分五裂之道也。而欲恃詐偽反覆蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，則從道絕。從道絕，則大王之國欲求無危，不可得也。秦挾韓而攻魏，韓劫于秦，不敢不聽。秦、韓為一國，魏之亡可立而須也，此臣之所以為大王患也。為大王計，莫如事秦，事秦則楚、韓必不敢動；無楚、韓之患，則大王高枕而臥，國必?zé)o憂矣?！蔽和踉唬骸肮讶舜烙蓿坝嬍е?。請稱東藩，筑帝宮，受冠帶，祠春秋，效河外。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策一》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．夫事秦必割地效質(zhì)故兵／未用而國已虧矣／大王誠能聽臣／六國從親／專心并力／則必?zé)o強秦之患／B．夫事秦必割地效質(zhì)／故兵未用而國已虧矣／大王誠能聽臣／六國從親／專心并力／則必?zé)o強秦之患／C．夫事秦必割地效質(zhì)／故兵未用而國已虧矣／大王誠能聽臣／六國從親專心／并力則必?zé)o強秦之患／D．夫事秦必割地／效質(zhì)故兵／未用而國已虧矣／大王誠能聽臣／六國從親專心／并力則必?zé)o強秦之患／11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．合從，戰(zhàn)國時，蘇秦游說六國諸侯聯(lián)合拒秦。秦在西方，六國地處南北，故稱“合從”。B．蒼頭，仆役以青巾作頭飾，故稱“蒼頭”，也指以青頭巾裹頭的兵卒。文中指后者。C．河外，春秋至戰(zhàn)國，“河外”意義多有不同，可分別指黃河之南、西，與河內(nèi)相對。D．東藩的“藩”與《過秦論》中“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”的“藩”意思相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．張儀與蘇秦面對同一個游說對象，曉以利害，渲染各自主張的好處，這實際上也是另一個刀光劍影的戰(zhàn)場。B．在說明魏國實力的同時，蘇秦又列舉歷史上以弱勝強的眾多事例，還勸諫魏王不要聽信那些讒臣的邪說。C．同是合縱，在蘇秦看來必能形成抗衡強秦的聯(lián)盟和戰(zhàn)略，在張儀看來由于利益不同、人心不合，終究會成為一盤散沙。D．面對蘇秦和張儀的游說，魏王左右搖擺，從中既可見蘇秦和張儀的權(quán)謀策略及言談辯論技巧，也可見魏王缺乏主見。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分，每小題4分）(1)今乃有意西面而事秦，臣竊為大王愧之。（4分）(2)而欲恃詐偽反覆蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。(4分)14．蘇秦和張儀分別前往游說魏王，二者所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。讀書陸游歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課①蠅頭二萬言。讀書辛棄疾是非得失兩茫茫，閑把遺書細較量。掩卷古人堪笑處，起來摩腹步長廊。【注】①課：閱讀。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.陸詩思路清晰，前兩句概括寫讀書的目的，后兩句描寫了燈下讀書的情景。B.辛詩首句感慨是非不分、得失難明，這與作者在現(xiàn)實中理想屢屢碰壁有關(guān)。C.辛詩三、四句寫即使讀到書中古人寫的有趣的情節(jié)，詩人也只能捶胸頓足。D.兩首詩語言都淺顯平易，描寫的也是普普通通的生活細節(jié)，但淺中有深意。16.從這兩首詩中可以獲取哪些讀書方面的啟示？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《赤壁賦》中運用比喻手法，感嘆生命短暫和個體的渺小的句子是：“

，

?！保?）世上沒有天生的“君子”，荀子在《勸學(xué)》中通過比喻分析，總結(jié)出普通人成為君子的兩個關(guān)鍵因素，一是“_______________________________”，二是“_______________________________”。（3）鳥是古典詩文中常用的意象，古人常借鳥以抒發(fā)自己的情感，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。其他的還有很多，如“______________________________，_____________________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。新疆棉區(qū)有①的自然條件，日照充足，氣候干旱，雨量稀少，棉花種植屬灌溉棉；耕作制度為一年一熟，種植規(guī)模大，機械化程度較高，產(chǎn)棉量約占我國棉產(chǎn)量的50%。新疆長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，各項質(zhì)量指標(biāo)均超過國家標(biāo)準(zhǔn)。新疆棉花產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中舉足輕重。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2020年，新疆棉區(qū)氣候條件較為適宜，病蟲害發(fā)生概率較低，棉花單位面積產(chǎn)量比上年有所加強。以前，每年九、十月間，新疆就形成了百萬“采棉大軍”赴疆采棉的壯觀景況?，F(xiàn)在，隨著新疆棉花生產(chǎn)實現(xiàn)高度機械化，就不再需要大量的“采棉工”了。所謂“強迫勞動”的說法純屬②，潔白無瑕的新疆棉花不容任何勢力抹黑，那些污蔑的謊言終將③。新疆棉．是新疆大地的云朵，它以超強的柔軟溫暖了我們的衣衫．它以純白的棉浪綻放了農(nóng)民的笑臉．它以無垠的遼闊打開了中國向西的門戶。新疆棉，亞克西！新疆棉，中國心！18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①②③19．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請寫出修改后的句子。（3分）20．文中畫橫線的句子使用了比喻、排比的修辭，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（5分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

一場詩意的冬雨開啟一段秋收冬藏的旅程?！岸K也，萬物收藏也?！绷⒍瑫r，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫。人們更鮮衣以相揖，喜慶熱鬧，謂之“賀冬”。立冬之后，由北到南，氣溫梯度明顯加大。此時，南方還時常有“十月小陽春，無風(fēng)暖融融”的日子，而北方已進入“以風(fēng)鳴冬”的寒冷時節(jié)。“立冬補冬，補嘴空”，立冬這天，人們不稼不穡，殺雞宰鴨，剁餡包餃子，樂享人間美味。①。例如，無錫人立冬時要吃團子，立冬的團子是用新上市的秋糧做成，包上豆沙