認識克（教案）-2022-2023學年數(shù)學 三年級上冊 蘇教版

認識克（教案）一、教學目標理解“克”的概念，掌握“克”的單位及換算；掌握“千克”和“克”的換算；能夠應(yīng)用所學知識，解決有關(guān)“克”的實際問題。二、教學內(nèi)容本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：量的單位；重量的基本單位——克；千克和克的換算。三、教學過程1.導入新課老師向?qū)W生介紹今天的教學內(nèi)容：“同學們，今天我們要學習的知識是什么呢？對了，是關(guān)于‘克’的知識。我們知道，克是一種重量的單位，你們買東西的時候，有時候會看到標注重量的地方會注明是多少克，或者是多少千克。那么，今天我們就要一起來認識和學習克這個單位的知識。”2.學習新知（1）量的單位老師出示一張圖片，上面寫著：“1個饅頭、1根鉛筆、1瓶可樂、1個書包、1把尺子”。老師問學生：“這些都是什么？”學生回答：“都是東西?！比缓?，老師追問：“這些東西有什么共同點？”學生思考了一下，一個學生回答：“好像都有一個數(shù)值和一個單位?！薄皩Γ芎?，這就是這些東西的共同點，也是我們今天要學習的知識點——量的單位。”老師說。（2）重量的基本單位——克“現(xiàn)在，我們來認識一種我們生活中經(jīng)常用到的重量的單位——克。1克等于多少千克呢？”老師問道。學生思考一下，有的學生說“1000”，有的學生說“1/1000”，老師解釋道：“對，1克等于1/1000千克，可以簡單的記憶為‘千分之一’。”“這個概念和單位你們都學會了嗎？那么我們來進行一下練習吧：1個字母皮球重100克，3個字母皮球重量是多少克？”老師的問題引起了學生們的思考，他們計算了一會兒后，有同學回答說“300克！”其他同學紛紛表示同意。（3）千克和克的換算“除了‘克’，還有另外一個重量的單位叫‘千克’?！А硎?000，那么1千克等于多少克呢？”老師問道。學生馬上回答：“1000克！”老師點點頭：“這真是聰明的你們呀?！薄凹热晃覀冎懒?千克等于1000克，那么如果我告訴你們一袋面粉有5千克，你們能算出里面有多少克嗎？”老師出題了，孩子們一邊思考，一邊計算，“5000克！”終于有孩子解答出來，“非常好，我們又進步了！”3.鞏固練習為了加強學生對所學知識點的掌握程度，老師為學生準備了一些練習題：問題一小雪買了一盒餅干，共有10個，重量為180克，每個餅干的重量是多少？問題二鐵材加工廠在一次加工中生產(chǎn)出鐵塊1000千克，共計多少克？問題三爸爸買了10公斤的西瓜，重量是多少千克？多少克？4.課堂總結(jié)在課堂最后，老師要求學生再次回顧學習的重點，強化記憶：“同學們，今天我們學了什么？‘克’是一種計量重量的單位，1克等于千分之一千克，1千克等于1000克。我們學會了如何換算千克和克，并且進行了實際運用。下次課我們將學習更多的數(shù)學知識，一定要記得課后復(fù)習哦?！彼?、教學反思通過本次課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在量的單位方面還是比較薄弱的，需要加強學習。在教學過程中，我注意采用了舉例引入的方式，幫助學生們更好的理解“克”的概念，并采用了互動式的教學方式，讓學生們積極參與課堂，取得了多個正確的答案，有很好的效果。在下一次教