湖南省張家界市桑植第四中學高二生物知識點試題含解析

湖南省張家界市桑植第四中學高二生物知識點試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細胞，顯微觀察如圖：假若圖示細胞具有相似的蛋白質種類和含量。下列對該圖示細胞的敘述錯誤的是()A．若對所取細胞進行組織培養(yǎng)，可形成完整植物體B．若發(fā)現(xiàn)XY兩細胞所含蛋白質種類數(shù)量有明顯差異，這是基因選擇性表達的結果C．若XY兩個細胞雜交，需要的試劑有纖維素酶，果膠酶，聚乙二醇(PEG)等D．XY兩個細胞進行雜交并經組織培養(yǎng)形成的新個體，與原植物屬于同一物種參考答案：D2.對甲、乙、丙、丁四種生物進行分析比較，結果如下表所示：項目甲乙丙丁細胞膜有無有無遺傳物質DNARNADNADNA是否遵循孟德爾遺傳定律否否是否其中最可能表示肺炎雙球菌的是(

)A．甲 B．乙

C．丙

D．丁參考答案：A3.對于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，下列敘述正確的是()A.高倍鏡下可以清晰地觀察到呈綠色的DNA分子和呈紅色的RNA分子B.在給細胞染色之前，應先用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理烘干的載玻片C.先用甲基綠染色觀察DNA的分布，再用吡羅紅染色觀察RNA的分布D.可觀察到DNA分子只分布在細胞核內，RNA分子只分布在細胞質中參考答案：B【分析】真核細胞的DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而吡羅紅對RNA的親和力強，使RNA呈現(xiàn)出紅色；用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布?！驹斀狻扛弑剁R下可看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質，不能看到DNA和RNA分子，A錯誤；染色前應先用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理烘干的載玻片，以增大細胞膜透性，使染色劑容易進入，B正確；用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，C錯誤；DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中，D錯誤。4.下列屬于可遺傳的變異的是A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀

B.紫外線照射使人患皮膚癌C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)白色的獼猴

D.人由于曬太陽而使皮膚變黑參考答案：C5.有一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果只是傳出神經遭到損傷，其他部分都正常，則當感受器受到刺激后，下列表述正確的是 A．既有感覺又能運動 B．無感覺也無收縮反應 C．有感覺但無收縮反應 D．無感覺但能運動參考答案：C6.動物生命活動的調節(jié)中，起主要作用的是(

)

A.激素調節(jié)B.體液調節(jié)C.神經調節(jié)D．化學物質調節(jié)參考答案：C7.DNA的復制、轉錄和蛋白質的合成分別發(fā)生在（

）A.細胞核、核糖體、核糖體

B.核糖體、細胞核、核糖體C.核糖體、核糖體、細胞核

D.細胞核、細胞核、核糖體參考答案：D8.光合作用產生的氧氣中的氧來自A、植物吸收的所有水

B、參加光反應的水C、植物吸收的所有C02

D、參加暗反應的所有C02參考答案：B9.下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是（

）A．原腸胚的三胚層逐漸分化形成各種器官原基B．滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期C．在胚胎移植時受體母畜必須經過免疫學檢驗以防止排斥外來胚胎D．囊胚外表面的一層扁平細胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎參考答案：A10.下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是（

）A．大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞

B．溫覺感受器只分布于皮膚C．人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮D．降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式參考答案：C11.在呼吸作用過程中，有CO2放出時，可判斷此過程

（

）

A．一定是無氧呼吸

B．一定是有氧呼吸

C．一定不是酒精發(fā)酵

D．一定不是乳酸發(fā)酵參考答案：A12.燕麥穎色受兩對基因控制。已知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎（BByy）雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產生的F2中，黑穎∶黃穎∶白穎的比值為A．9∶3∶3∶1

B．9∶6∶1C．9∶3∶4

D．12∶3∶1參考答案：D略13.現(xiàn)有四種樣品：水、淀粉溶液、蛋白質溶液、淀粉酶溶液，某學生用三氯乙酸(一種蛋白質變性劑)和碘液正確鑒定出這四種樣品，其實驗步驟和結果見下表：

樣品號1234第一步加三氯乙酸無變化渾濁無變化渾濁第二步加碘液不變藍不變藍變藍不變藍第三步取2號樣品與3號樣品混合，37℃保溫10min，加碘液變藍；取4號樣品與3號樣品混合，37℃保溫10min，加碘液不變藍根據上述實驗結果，下列判斷中正確的是

A．1水、2淀粉酶、3淀粉、4蛋白質

B．1淀粉、2蛋白質、3淀粉酶、4水

C．1水、2蛋白質、3淀粉、4淀粉酶

D．1蛋白質、2淀粉酶、3淀粉、4水參考答案：C14.下列有關人體體液的敘述，正確的是A．體液是人體內的液體，都存在于細胞內B．體液是構成人體內細胞生活的液體環(huán)境C．體液包括細胞內液和細胞外液兩部分

D．體液包括細胞內液和血液兩部分參考答案：C15.用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時正確的是()。A．都可以用來計數(shù)活菌

B．都必須使用固體培養(yǎng)基

C．都需要進行系列稀釋后再接種

D．一般都使用接種環(huán)進行接種參考答案：B16.下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是（）A．用稀鹽酸解離可使細胞間的果膠質層松散B．用水漂洗可洗去堿性染料以保持細胞活性C．常用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色以利于觀察D．可用高倍鏡觀察植物細胞連續(xù)的分裂過程參考答案：D考點：4B：觀察細胞的有絲分裂．【分析】洋蔥根尖裝片的制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片（1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．（3）染色：把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．（4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．【解答】解：A、用稀鹽酸解離可使細胞間的果膠質層松散，從而使組織細胞分離，A正確；B、染色之前要通過漂洗洗去解離液，此時細胞沒有活性，B錯誤；C、常用醋酸洋紅或龍膽紫染液使染色體著色以利于觀察，C錯誤；D、根尖經過解離步驟后，細胞死亡，不能觀察到細胞動態(tài)分裂的過程，D正確．17.成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高血糖素濃度相互調節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是

（

）①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 ②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A．①③

B．②④

C．②③

D．①④參考答案：C18.某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是 A．大腦皮層的V區(qū)

B．大腦皮層的S區(qū)C．大腦皮層的H區(qū)

D．大腦皮層的W區(qū)參考答案：B19.下列敘述中，不正確的是A.血漿成分滲出毛細血管就成為組織液B.組織液成分滲入毛細血管就成為血漿C.組織液成分滲入毛細淋巴管就成為淋巴D.淋巴成分滲出毛細淋巴管就成為組織液參考答案：D【分析】人體內所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液又叫內環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．內環(huán)境成分之間的關系為：【詳解】A.血漿滲出毛細血管可形成組織液，A正確；B.組織液滲入毛細血管可形成血漿，B正確；C.組織液滲入毛細淋巴管可形成淋巴，C正確；D.淋巴不能形成組織液，D錯誤。故選D。20.下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（

）A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的B．生產者通過光合作用合成有機物時，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落C．一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%D．當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級參考答案：B21.下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是

（

）A．標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落B．調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象C．樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內和在相鄰兩邊上的菌體參考答案：C22.在分解尿素菌的分離和鑒定中，對先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是(

A加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基。B加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基。C加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。D加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。參考答案：A23.大氣中的碳進入生物群落形式和作用分別是（

）A、碳酸鹽；細胞呼吸

B、CO2；光合作用和化能合成作用C、含碳有機物；光合作用

D、CO2；分解作用參考答案：B24.已知一段雙鏈DNA分子中的堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù)，能否知道這段DNA中4種堿基的比例和（A+C）：（T+G）的值(

)A、能

B、否

C、只能知道（A+C）：（T+G）的值

D、只能知道四種堿基的含量參考答案：A25.關于植物激素作用的敘述，正確的是（

）A．生長素可用于果實催熟

B．脫落酸能夠促進種子萌發(fā)C．赤霉素能夠促進莖的伸長

D．乙烯可用于誘導產生無籽果實參考答案：C26.有關人體細胞外液的敘述，錯誤的是（

）A．人體內的細胞外液構成了人體的內環(huán)境

B．人體內的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴C．人體內的所有液體統(tǒng)稱細胞外液D．人體內細胞通過細胞外液與外界環(huán)境交換物質參考答案：C27.農業(yè)生產用生長素類似物2,4－D進行麥苗除草，其原理是A．高濃度促進雜草衰老

B．高濃度抑制雜草生長C．低濃度抑制雜草生長

D．高濃度促進小麥生長參考答案：B28.關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（

）

A.體液一免疫調節(jié)

B.神經一免疫調節(jié)

C.神經一體液調節(jié)

D.神經一體液一免疫調節(jié)參考答案：D29.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是

A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B.a′組尖端合成生長素，b′組尖端不能C.c組尖端的生長素向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能參考答案：D30.以下關于物質或結構的比喻正確的是（）①蛋白質﹣﹣生命活動的藍圖

②線粒體﹣﹣養(yǎng)料制造車間③葉綠體﹣﹣能量轉換站

④溶酶體﹣﹣消化車間⑤高爾基體﹣﹣交通樞紐

⑥細胞核﹣﹣遺傳信息庫．A．①②⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．③④⑤⑥參考答案：D【考點】2D：線粒體、葉綠體的結構和功能；2E：細胞器中其他器官的主要功能．【分析】細胞器的結構、分布和功能：名稱形態(tài)結構成分功能線粒體大多橢球形外膜、內膜、嵴、基粒、基質蛋白質、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場所，“動力車間”葉綠體球形，橢球形外膜、內膜、類囊體、基粒、基質蛋白質、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場所，“養(yǎng)料制造車間”．“能量轉換站”核糖體橢球形粒狀小體游離于基質，附著在內質網，無膜結構蛋白質、RNA“生產蛋白質的機器”內質網網狀單層膜蛋白質、磷脂等增大膜面積，是蛋白質合成和加工及脂質合成的“車間”高爾基體囊狀單層膜蛋白質、磷脂等對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”中心體“十”字形由兩個中心粒構成，無膜結構微管蛋白動物細胞的中心體與有絲分裂有關液泡泡狀液泡膜、細胞液、單層膜蛋白質、磷脂、有機酸、生物堿、糖類、無機鹽、色素等調節(jié)細胞內環(huán)境，使細胞保持一定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)溶酶體囊狀單層膜有多種水解酶“酶倉庫”、“消化車間”【解答】解：①蛋白質是生命活動的主要承擔者，DNA構建生命活動的藍圖，①錯誤；②線粒體是動力工廠，不是養(yǎng)料制造車間，②錯誤；③葉綠體是能量轉換站，能將光能轉化成有機物中的活化能，③正確；④溶酶體內含有多種水解酶，是消化車間，④正確；⑤高爾基體是分泌蛋白加工和分泌的場所，是交通樞紐，⑤正確；⑥細胞核內含有遺傳物質，是遺傳和代謝的控制中心，⑥正確．故選：D．【點評】本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能；識記細胞核、細胞膜等結構的功能，能結合所學的知識準確答題．

31.下列為體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是A．細胞①～⑤均能識別抗原B．細胞⑤為靶細胞C．細胞③為B細胞D．階段Ⅵ產生的物質是淋巴因子參考答案：C32.在艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗中，用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設置本實驗步驟的目的是()A．證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNAB．用以補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質C．直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化為S型菌的因素D．與以S型活細菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照參考答案：D33.基因型為小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產生一個不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號染色體。下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是①2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離②2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離A.①③

B.①④

C.②③

D.②④參考答案：C34.下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關的生物學過程，對其曲線變化的描述中，不正確的是A．甲圖B點時若為莖背光面的生長素濃度，則C點時不可能為莖向光面的生長素濃度B．乙圖A點時，害蟲不存在抗藥性個體，而B點時，害蟲存在抗藥性個體C．丙圖可以表示腸脂肪酶受pH影響的示意圖D．丁圖曲線A點時，人的胰島A細胞興奮性增強，胰島B細胞的興奮性隨后增強參考答案：B35.下列有關水的敘述中錯誤的是幾項？①參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水為自由水②生物體內的化學反應離不開水③水是細胞結構的組成成分之一④人體細胞內水的存在形式為結合水和自由水⑤自由水與結合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大⑥不同細胞中自由水與結合水的比例相差不大A．1項B．2項

C．3項

D．4項參考答案：B36.某細胞有絲分裂分裂期開始時的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細胞分裂后的每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是A．N和Q

B．N和Q/2

C．N/2和Q/2

D．N/2和Q參考答案：B37.藍藻屬于原核生物，藍藻細胞含有的物質或結構是（

）A.DNA

B.核膜

C.葉綠體

D.線粒體參考答案：A藍藻細胞中含有DNA和RNA兩種核酸，A正確；藍藻屬于原核生物，其細胞中不含核膜，B錯誤；藍藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，C錯誤；藍藻屬于原核生物，其細胞中不含線粒體，D錯誤。38.對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（

）A.細菌培養(yǎng)時將PH調至酸性

B.培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素C.霉菌培養(yǎng)時將PH調至中性或微酸性

D.培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧環(huán)境條件參考答案：D39.蛇捕殺一只鼠，是把整只老鼠吞入體內，那么蛇獲得了這只老鼠的A.全部物質

B.全部能量

C.全部物質和能量

D.部分物質和能量參考答案：D40.關于土壤微生物的敘述，錯誤的是（）A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．秸稈經土壤微生物分解后可被農作物再利用D．土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產者參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結構；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】大部分土壤微生物營腐生生活，可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，秸稈經土壤微生物分解為無機物后，可被農作物再利用，硝化細菌是自養(yǎng)生物，屬于生產者．【解答】解：A、腐生的土壤微生物為分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，故A選項正確；B、大部分土壤微生物營腐生生活，可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，故B選項正確；C、秸稈經土壤微生物分解為無機物后，可被農作物再利用，故C選項正確；D、硝化細菌是自養(yǎng)生物，屬于生產者，故D選項錯誤．故選：D．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.2008年8月19日，在北京奧運會女子平衡木的比賽中，美國的肖恩發(fā)揮出色獲得金牌。在她比賽過程中，參與身體平衡調節(jié)的神經結構主要是（

）A.大腦皮層

B.小腦

C.下丘腦

D