《第二節(jié)　跳躍》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

側(cè)向助跑跳高（水平二4-2）單位：大連市甘井子區(qū)知遠(yuǎn)小學(xué)執(zhí)教者：劉忠濤小學(xué)體育與健康水平二側(cè)向助跑跳高單元計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠說(shuō)出所學(xué)跳躍項(xiàng)目的名稱(chēng)和含義，初步了解其基本健身作用；2.體驗(yàn)側(cè)向助跑跳高的動(dòng)作方法，初步具有跳得高的意識(shí)；3.通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，增強(qiáng)彈跳力，培養(yǎng)觀察力、目測(cè)力和時(shí)空感；4.利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練技術(shù)動(dòng)作。5.能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，與同伴進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)等良好品質(zhì)。動(dòng)作要點(diǎn)助跑節(jié)奏逐漸加快，助跑和起跳緊密結(jié)合，擺動(dòng)腿積極向前上方擺起，過(guò)桿時(shí)下壓擺腿，兩腿依次過(guò)桿，落地平穩(wěn)。重點(diǎn)助跑和起跳技術(shù)難點(diǎn)1.助跑與起跳相結(jié)合2.兩腿依次過(guò)桿課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教法與措施側(cè)向助跑跳高4—1重點(diǎn)：?jiǎn)文_發(fā)力向上跳起。難點(diǎn)：助跑與起跳的結(jié)合。1.初步學(xué)習(xí)用力向上跳起的動(dòng)作，能夠體會(huì)單腳發(fā)力。2.利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練單腳向上跳起動(dòng)作。3.形成合作學(xué)習(xí)小組，能夠互幫互助。1.布置任務(wù)：摸到一定高度的橡皮筋；2.白板展示學(xué)生出現(xiàn)的各種起跳方法：?jiǎn)文_的、雙腳的、“順拐”的；3.分別體驗(yàn)不同的起跳方法，并選出最好的；4.自主學(xué)習(xí)ipad中的教學(xué)視頻，分析提煉動(dòng)作方法；5.提出問(wèn)題：你學(xué)到了什么？6.講解示范正確動(dòng)作；7.分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的高度；8.巡回指導(dǎo)。9.開(kāi)展游戲。側(cè)向助跑跳高4—2重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿。難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合。1.初步學(xué)習(xí)側(cè)向助跑跳高的過(guò)桿動(dòng)作，能夠克服困難，敢于嘗試。2.利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練過(guò)桿動(dòng)作。發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)iPad中的教學(xué)視頻，根據(jù)自己理解，嘗試體驗(yàn)動(dòng)作；2.及時(shí)抓拍并在白板中呈現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種過(guò)桿動(dòng)作，并進(jìn)行對(duì)比分析，引出重難點(diǎn)；3.講解示范什么是擺動(dòng)腿和起跳腿；4.根據(jù)iPad中的練習(xí)方法解決兩腿依次過(guò)桿的問(wèn)題；5.有沒(méi)有受到啟發(fā)？自己設(shè)計(jì)練習(xí)方法來(lái)解決起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題；6.結(jié)合白板中的教學(xué)視頻講解示范正確動(dòng)作；7.學(xué)生鞏固練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；8.分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的練習(xí)高度；9.開(kāi)展游戲。側(cè)向助跑跳高4—3重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏跳位置準(zhǔn)確。難點(diǎn)：助跑與起跳的結(jié)合。1.初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的助跑，盡量做到踏跳位置準(zhǔn)確。2.利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練跑跳結(jié)合動(dòng)作。能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。1.從固定位置以固定姿勢(shì)出發(fā)；2.白板展示助跑節(jié)奏的重要性；3.標(biāo)記踏跳位置，選擇起跑點(diǎn)；4.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)ipad中的教學(xué)視頻，分析提煉動(dòng)作方法；5.提出問(wèn)題：你學(xué)到了什么？6.講解示范正確動(dòng)作；7.巡回指導(dǎo)。8.開(kāi)展游戲。側(cè)向助跑跳高4—4重點(diǎn)：助跑和起跳技術(shù)。難點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合。1.形成自主學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。2.能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)老師的指導(dǎo)，基本完成連貫動(dòng)作。取得合作學(xué)習(xí)的成功。1.將前三節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行梳理和串聯(lián)；2.嘗試跳過(guò)一般高度的橡皮筋；4.根據(jù)教學(xué)視頻，提煉動(dòng)作要點(diǎn)；5.講解示范正確動(dòng)作；6.增加高度，勇于挑戰(zhàn)；7.分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的高度練習(xí)；8.巡回指導(dǎo)。9.開(kāi)展游戲。單元小結(jié)水平二《側(cè)向助跑跳高（4-2）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，通過(guò)信息化技術(shù)教學(xué)手段的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多元化，達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的目的，從而提高其自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。二、教材分析本課主教材為側(cè)向助跑跳高，是新課標(biāo)中小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，通過(guò)鍛煉，發(fā)展學(xué)生的力量、靈活、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高身體機(jī)能。其動(dòng)作結(jié)構(gòu)可以分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四個(gè)部分，這四個(gè)部分是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，不能截然分開(kāi)。整個(gè)單元共4次課，本課第2次課，重點(diǎn)解決兩腿依次過(guò)桿以及起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿；教學(xué)難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合。三、學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生都已經(jīng)基本掌握了單腳發(fā)力向上跳起的動(dòng)作方法，所以本節(jié)課可以學(xué)習(xí)過(guò)桿的動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)上節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)側(cè)向助跑跳高這一教材非常喜歡，樂(lè)于主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段，更大的增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并且他們中的很多孩子都對(duì)平板電腦的操作十分熟練，使用起來(lái)得心應(yīng)手，這也使我對(duì)本次課的教學(xué)充滿(mǎn)了信心。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步學(xué)習(xí)側(cè)向助跑跳高的過(guò)桿動(dòng)作，能夠克服困難，敢于嘗試。2．利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練過(guò)桿動(dòng)作。3．發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。五、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課仍然以學(xué)生自學(xué)為主體，教師點(diǎn)撥為輔助，合理運(yùn)用信息化技術(shù)，通過(guò)出示動(dòng)作圖片、播放動(dòng)作視頻等教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)掘問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，再通過(guò)教師的講解示范，最終達(dá)到學(xué)會(huì)動(dòng)作技能的目的。當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)能力不同，采取分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等合理有效的教學(xué)方法還是十分必要的。六、安全防范由于此學(xué)段的兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，肌肉力量不足，骨骼耐受性低，而且他們的自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易造成摔倒和扭傷，因此教學(xué)過(guò)程中要特別注意安全。這樣，教師要做好充足的準(zhǔn)備，考慮全面，無(wú)論是學(xué)練的過(guò)程還是參與游戲，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意安全，并確保場(chǎng)地器材的安全性，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)，合理安排練習(xí)方法，避免各類(lèi)受傷事件的發(fā)生。七、教學(xué)流程點(diǎn)報(bào)人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布內(nèi)容。課堂常規(guī)準(zhǔn)備部分點(diǎn)報(bào)人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布內(nèi)容。課堂常規(guī)準(zhǔn)備部分下肢靈活性訓(xùn)練準(zhǔn)備活動(dòng)下肢靈活性訓(xùn)練準(zhǔn)備活動(dòng)熱身慢跑慢跑的同時(shí)復(fù)習(xí)助跑跳起摸高熱身慢跑慢跑的同時(shí)復(fù)習(xí)助跑跳起摸高3、屈腿跳及時(shí)抓拍并在白板中呈現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種過(guò)桿動(dòng)作，并進(jìn)行對(duì)比分析，引出重難點(diǎn)；組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)iPad中的教學(xué)視頻，根據(jù)自己理解，嘗試體驗(yàn)動(dòng)作；及時(shí)抓拍并在白板中呈現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種過(guò)桿動(dòng)作，并進(jìn)行對(duì)比分析，引出重難點(diǎn)；組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)iPad中的教學(xué)視頻，根據(jù)自己理解，嘗試體驗(yàn)動(dòng)作；基本部分主教材講解示范什么是擺動(dòng)腿和起跳腿；主教材講解示范什么是擺動(dòng)腿和起跳腿；側(cè)向助跑跳高根據(jù)iPad中的練習(xí)方法解決兩腿依次過(guò)桿的問(wèn)題；根據(jù)iPad中的練習(xí)方法解決兩腿依次過(guò)桿的問(wèn)題；重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合有沒(méi)有受到啟發(fā)？自己設(shè)計(jì)練習(xí)方法來(lái)解決起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題；有沒(méi)有受到啟發(fā)？自己設(shè)計(jì)練習(xí)方法來(lái)解決起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題；結(jié)合白板中的教學(xué)視頻講解示范正確動(dòng)作；結(jié)合白板中的教學(xué)視頻講解示范正確動(dòng)作；分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的練習(xí)高度；分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的練習(xí)高度；副教材投彈比賽師生共同布置場(chǎng)地，副教材投彈比賽師生共同布置場(chǎng)地，白板演示游戲規(guī)則及方法。放松放松小結(jié)：談收獲回收器材宣布下課結(jié)束部分結(jié)束部分八、場(chǎng)地器材及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)籃球4個(gè)，長(zhǎng)繩8條，小布毽32個(gè)，平板電腦8臺(tái)，移動(dòng)白板一臺(tái)。全課密度：52%，最高心率：158/分，平均心率：130次/分。小學(xué)體育與健康水平二側(cè)向助跑跳高課時(shí)計(jì)劃單位全稱(chēng)：大連市甘井子區(qū)知遠(yuǎn)小學(xué)年級(jí)：四年級(jí)任課教師：劉忠濤授課人數(shù)：32人課題1．側(cè)向助跑跳高4-22．游戲：投彈比賽教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步學(xué)習(xí)側(cè)向助跑跳高的過(guò)桿動(dòng)作，能夠克服困難，敢于嘗試。2．利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，90%以上能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練過(guò)桿動(dòng)作。3．發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的過(guò)程（組織措施及要求）設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)分量次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分8分鐘一、課堂常規(guī)1．點(diǎn)報(bào)人數(shù)2．師生問(wèn)好3．宣布本課內(nèi)容：側(cè)向助跑跳高二、準(zhǔn)備活動(dòng)1．原地徒手操2．專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)三、熱身慢跑1.一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑；2.慢跑的同時(shí)復(fù)習(xí)助跑跳起摸高。組織：教師：1.配合音樂(lè)，領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)；2.口令指導(dǎo)，提出要求。學(xué)生：1.按照要求，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)；2.隨同教師一起慢跑熱身。要求：精神飽滿(mǎn)，認(rèn)真到位，注意安全。1．集中注意力，形成良好的課堂氛圍。2.針對(duì)性準(zhǔn)備活動(dòng)，有助于動(dòng)作技能的掌握。3.達(dá)成熱身效果的同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為本課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。111132小小中基本部分27分鐘一、側(cè)向助跑跳高（主教材）：動(dòng)作要點(diǎn)：助跑和起跳緊密結(jié)合，擺動(dòng)腿（靠近橫桿的腿）積極向前上方擺起，過(guò)桿時(shí)下壓擺腿，兩腿依次過(guò)桿，落地平穩(wěn)。重點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿；難點(diǎn)：起跳時(shí)的蹬擺結(jié)合。組織：教師：1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)iPad中的教學(xué)視頻，根據(jù)自己理解，嘗試體驗(yàn)動(dòng)作；2.及時(shí)抓拍并在白板中呈現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種過(guò)桿動(dòng)作，并進(jìn)行對(duì)比分析，引出重難點(diǎn)；3.講解示范什么是擺動(dòng)腿和起跳腿；4.根據(jù)iPad中的練習(xí)方法解決兩腿依次過(guò)桿的問(wèn)題；5.有沒(méi)有受到啟發(fā)？自己設(shè)計(jì)練習(xí)方法來(lái)解決起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題；6.結(jié)合白板中的教學(xué)視頻講解示范正確動(dòng)作；7.學(xué)生鞏固練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；8.分層教學(xué)，不同能力的同學(xué)選擇不同的練習(xí)高度。學(xué)生：1.自學(xué)教學(xué)視頻，根據(jù)自己理解，嘗試體驗(yàn)動(dòng)作；2.學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作；3.模仿視頻解決兩腿依次過(guò)桿問(wèn)題；4.自己設(shè)計(jì)練習(xí)方法解決起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題；5.鞏固練習(xí)，選擇適合自己的高度。要求：積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意安全。1.這一部分的學(xué)習(xí)采用學(xué)生自主體驗(yàn)的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和探究能力，并且形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.利用信息技術(shù)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)練過(guò)桿動(dòng)作。3.采用分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，自主設(shè)計(jì)和選擇適合自己的練習(xí)方法。3至4次多次313中大二、游戲（副教材）：投彈比賽方法：1.四個(gè)小組分別用小布毽向擊打指定目標(biāo)。2.最快完成比賽者為勝。組織:學(xué)生分成4個(gè)小組教師：1.白板展示游戲規(guī)則、方法。學(xué)生：1.奮勇?tīng)?zhēng)先，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要求：遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，注意安全。增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性，發(fā)展學(xué)生的上肢能力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。26中結(jié)束部分5分鐘一、放松（音控）二、小結(jié)三、下課教師：1.指導(dǎo)放松；2.課堂小結(jié)。學(xué)生：1.跟隨老師進(jìn)行放松；2.談收獲；3.收拾器材。要求：愛(ài)護(hù)器材。使學(xué)生身心得到放松，讓學(xué)生的心率和各項(xiàng)身體機(jī)能得到恢復(fù)。1121小小場(chǎng)地器材籃球×4長(zhǎng)繩×8小布毽×32心率曲線(xiàn)圖預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：52%最高心率：158平均心率：130課后反思水平二《側(cè)向助跑跳高（4-2）》教學(xué)反思本教材的選用比較符合四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，大家學(xué)習(xí)興趣濃厚，并能積極努力的投入到練習(xí)中去，教學(xué)效果較為理想，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。本課我著重運(yùn)用了信息化技術(shù)教學(xué)手段，首先組織學(xué)生利用平板電腦自學(xué)過(guò)桿時(shí)的動(dòng)作方法，再及時(shí)抓拍、呈現(xiàn)學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，然后通過(guò)“大家來(lái)找茬”的環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比分析，引出重難點(diǎn)，即兩腿依次過(guò)桿以及起跳時(shí)蹬擺結(jié)合的問(wèn)題，再與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮他們?cè)谡n堂中的主體地位，大大提高了課堂教學(xué)的有效性。在主教材的處理上，采用自主探究和合作學(xué)習(xí)的方法，先通過(guò)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)理解來(lái)體驗(yàn)完成動(dòng)作，再到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)練習(xí)，并設(shè)計(jì)了兩腿依次跨過(guò)伙伴的手臂、跳起踢擊伙伴手里的布毽這樣的練習(xí)手段，有效的幫助了學(xué)生解決重難點(diǎn)問(wèn)題，大家在學(xué)練的過(guò)程中對(duì)動(dòng)作的理解也有了一定的提高，動(dòng)作的完成情況較好。再者，搭配“投彈比賽”這樣的投擲類(lèi)副教材，目的是能夠與主教材互相補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生上下肢活動(dòng)能力的協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。場(chǎng)地和器材方面，利用長(zhǎng)繩來(lái)代替橫桿，相對(duì)來(lái)說(shuō)降低了練習(xí)難度，學(xué)生都敢于越過(guò)，沒(méi)有出現(xiàn)不敢跳的現(xiàn)象；在四個(gè)欄架下吊住籃球，既在準(zhǔn)備活動(dòng)中作為摸高的練習(xí)器材，又在副教材中作為投準(zhǔn)的對(duì)象，做到了一物多用；小布毽的使用同樣做到了一物多用，不但在處理主教材時(shí)作為解決重難點(diǎn)的一種練習(xí)手段，而且在副教材中作為投準(zhǔn)的器材，都起到了很好的效果。但是課后仔細(xì)想想，本節(jié)課也有一些不足之處。比如，在處理主教材的重難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，結(jié)合教學(xué)視頻，在播放至關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)暫停一下，講解的更詳細(xì)一些，然后再開(kāi)展練習(xí)，應(yīng)該更能幫助學(xué)生理解動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。副教材方面，因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過(guò)持輕物投準(zhǔn)的內(nèi)容，所以我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的投擲動(dòng)作