應(yīng)把民間美術(shù)資源引進(jìn)美術(shù)課堂

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中國論文聯(lián)盟*編輯。應(yīng)把民間美術(shù)資源引進(jìn)美術(shù)課堂

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應(yīng)把民間美術(shù)資源引進(jìn)美術(shù)課堂

登大雅之堂'之類的言論，其實只要是真正了解觀賞民間藝術(shù)的人，都能感受到它質(zhì)樸而劇烈的藝術(shù)魅力。藝術(shù)的進(jìn)展離不開傳統(tǒng)，蘊涵民族性的藝術(shù)創(chuàng)作更具感染力。不理解、不觀賞，不愛好，甚至不屑，形成審美觀上的一種偏見，這是民間藝術(shù)在現(xiàn)代人意識上的一種較普遍的反映，這種意識嚴(yán)峻地影響到民間藝術(shù)的生存與進(jìn)展。

第三，民間美術(shù)的訓(xùn)練缺失，目前中學(xué)校的課程支配中，與民間傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程所占的比例特別小，而涉及本地傳統(tǒng)文化的課程更少。很多同學(xué)在整個中學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，就沒有通過課堂接觸過民間傳統(tǒng)文化，甚至有的高校亦未涉及當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的教學(xué)。

另外，對這一學(xué)科的理論討論很少，重視程度不夠等等。這些都是造成貴州民間美術(shù)衰敗乃至消逝的重要因素。如不重視和抓緊搶救愛護(hù)，脆弱的文化生態(tài)環(huán)境會在現(xiàn)代工業(yè)文明中快速地消逝。愛護(hù)民族美術(shù)文化要從訓(xùn)練人手，要使民族民間文化得以生存、傳承和進(jìn)展，必需使民間美術(shù)進(jìn)入課堂。

二、貴州民間美術(shù)資源進(jìn)課堂的實施策略

首先，努力培育高素養(yǎng)的師資隊伍。地方學(xué)校不行能有現(xiàn)成的民間美術(shù)老師，一是通過短期培訓(xùn)、邊學(xué)邊教或選派喜愛民間美術(shù)專業(yè)、事業(yè)心強(qiáng)的骨干老師特地進(jìn)修。鼓舞美術(shù)老師擔(dān)當(dāng)民間美術(shù)討論的課題，用心鉆研備課，擔(dān)當(dāng)基本的教學(xué)任務(wù)。另外，聘請當(dāng)?shù)孛耖g藝人到學(xué)校兼課、舉辦講座或作技藝表演。早在上世紀(jì)初，中心美術(shù)學(xué)院和中心工藝美術(shù)學(xué)院就曾經(jīng)邀請民間藝人來校為師生授課，把民間美術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)。積累了豐富閱歷。

其次、加強(qiáng)地方高校美術(shù)專業(yè)的和非美術(shù)專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)。美術(shù)專業(yè)同學(xué)民間美術(shù)課程可分為必修課和選修課，必修課內(nèi)容可為：貴州民俗文化和民間美術(shù)概論、貴州民間美術(shù)作品賞析、民間美術(shù)工藝品的設(shè)計制作等。如蠟染、陶藝、剪紙等都可進(jìn)入課堂教學(xué)。對民間美術(shù)有深厚愛好的專業(yè)同學(xué)還可以進(jìn)行選學(xué)，內(nèi)容為：貴州民間美術(shù)采風(fēng)考察、民間美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計。對非美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)可列選修課程，主要教學(xué)內(nèi)容為：貴州民俗文化和民間美術(shù)概論、貴州民間美術(shù)作品觀賞等。

第三、加快貴州民間美術(shù)教材的編寫討論和完善教學(xué)設(shè)備。各地方高校應(yīng)組織編寫具有地方特色、高質(zhì)量的教材。鼓舞老師仔細(xì)編寫課堂講義，并在教學(xué)實踐中不斷修改和錘煉。民間美術(shù)教學(xué)既是理論課、觀賞課，又是技能課，需支配大量的實踐環(huán)節(jié)，

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如參觀考察、手工制作等。因此，要有足夠的專業(yè)教室和校外實習(xí)基地，配置性能質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)備和專用工具。

第四、舉辦民間美術(shù)講座，不定期的邀請當(dāng)?shù)匾涣鞯拿耖g藝人來校內(nèi)辦講座，以座談、現(xiàn)場表演及多媒體展現(xiàn)等方式讓同學(xué)們了解民間美術(shù)精湛的技藝過程，激發(fā)同學(xué)的愛好和愛好。特殊是對一些難以實施課堂教學(xué)的民間美術(shù)種類，應(yīng)多以講座、視頻等形式加以介紹，這樣既彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，又讓同學(xué)對家鄉(xiāng)民族文化有更廣泛的了解和熟悉，培育他們對家鄉(xiāng)民間美術(shù)的喜愛之情。

第五、建立民間美術(shù)討論所，地方高校應(yīng)成為民間美術(shù)的訓(xùn)練中心和討論中心。民間美術(shù)討論所由專業(yè)老師組成，并汲取當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿耖g藝人參與，主要任務(wù)是組織和實施民間美術(shù)教學(xué)工作；搜集、整理民間美術(shù)資料，進(jìn)行民間美術(shù)的理論討論；借鑒民間美術(shù)的造型觀念和表現(xiàn)形式，開發(fā)設(shè)計現(xiàn)代民間美術(shù)工藝品和旅游紀(jì)念品。

中國論文聯(lián)盟*編輯。第六、建立民間美術(shù)陳設(shè)室，展現(xiàn)優(yōu)秀民間美術(shù)作品，一方面為教學(xué)供應(yīng)了觀摩觀賞作品的場所，讓同學(xué)有機(jī)會常常接受民間美術(shù)的熏陶；是對當(dāng)?shù)夭┪镳^保藏的補(bǔ)充。陳設(shè)室除保藏陳設(shè)社會上有價值的民間美術(shù)品及有關(guān)資料外，還可保藏陳設(shè)師生臨摹仿制或創(chuàng)作設(shè)計的作品，便于同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

第七、建立民間美術(shù)的校外實訓(xùn)并重視田野調(diào)查，民間美術(shù)資源進(jìn)課堂不僅僅只局限于課堂的教學(xué)，還應(yīng)讓同學(xué)走出去，與當(dāng)?shù)孛耖g藝人溝通，虛心請教，深化民間體會當(dāng)?shù)孛袼谆顒优c民間美術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對豐富多彩的民間美術(shù)進(jìn)行調(diào)查討論。

將貴州民間美術(shù)資源引入到學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練中來，可以說是一項雙贏的決策：貴州民間美術(shù)因?qū)W校訓(xùn)練的連續(xù)能免遭斷裂與絕跡的命運，并能不斷向前進(jìn)展；學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練由于有民間美術(shù)的加入能增加新的活力，教學(xué)內(nèi)容得到豐富，有了最直觀的貼近生活的史料與教材，民間美術(shù)中蘊涵的人文思想、傳統(tǒng)藝術(shù)觀念給學(xué)?，F(xiàn)代美術(shù)訓(xùn)練供應(yīng)借鑒與啟示；同時，充分利用民間美術(shù)資源。使同學(xué)更好地了解美術(shù)與情感、美術(shù)與社會、美術(shù)與文化、美術(shù)與生活的關(guān)系，給現(xiàn)代美術(shù)訓(xùn)練帶來進(jìn)展的新契機(jī)。

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