2021語(yǔ)文必修下冊(cè)遷移閱讀與語(yǔ)言文字應(yīng)用課件：專練2-古典詩(shī)歌1

高一下閱讀下面的文字，完成1～3題。我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是秀麗神奇的中國(guó)山水哺育了唐詩(shī)、宋詞、元曲________的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等________的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月、夾纏著離愁別緒、浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)。在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。涉及山水的詩(shī)文和繪畫是我特別酷愛的，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是唐宋的________：泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐暎谇旰笤俣惹脕y一個(gè)游子的愁懷；(

)，看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲……南國(guó)山水的溫婉與柔媚，北疆山水的秀雅與奇異，西域山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的秀美與清寒，莫不令人________。一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。刷語(yǔ)言文字應(yīng)用專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．美輪美奐不同凡響古色古香賞心悅目B．空前絕后

震古爍今

遺風(fēng)余韻

心曠神怡C．美輪美奐

震古爍今

古色古香

心曠神怡D．空前絕后

不同凡響

遺風(fēng)余韻

賞心悅目解析本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。第一空：“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮；“空前絕后”指以前沒有過，以后也不會(huì)有，多用來形容非凡的成就或盛況。文中是說“唐詩(shī)、宋詞、元曲”，應(yīng)用“空前絕后”。第二空：“震古爍今”指震動(dòng)古人，顯耀當(dāng)世，形容事業(yè)或功績(jī)偉大；“不同凡響”形容事物(多指文藝作品)不平凡。此外修飾人物，用“震古爍今”更合適。第三空：“古色古香”形容富于古雅的色彩或情調(diào)；“遺風(fēng)余韻”指前人留下的風(fēng)尚和氣韻?！肮派畔恪倍嘤脕硇稳萜魑?、書畫等，此處是說唐宋留下的風(fēng)尚和氣韻，應(yīng)用“遺風(fēng)余韻”。第四空：“心曠神怡”指心情舒暢，精神愉快；“賞心悅目”指因欣賞美好的情景而心情舒暢。故選BB專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．涉及山水的詩(shī)文和繪畫是我特別喜愛的，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。B．我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別酷愛，“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境是我喜歡的。C．我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。D．我特別酷愛涉及山水的詩(shī)文和繪畫，“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境是我喜歡的。解析本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病：一是成分贅余，“酷愛”指非常愛好，與“特別”有重復(fù)；二是結(jié)構(gòu)混亂，前半句的主語(yǔ)是“涉及山水的詩(shī)文和繪畫”，后半句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)統(tǒng)一主語(yǔ)。C專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．捫參歷井，沿羊腸逶迤蜀道而上B．春江花月，佇立如霰的江沙之上C．?dāng)y壺老酒，翹首九月初三的夜空D．仗劍遠(yuǎn)游，踏上秀甲天下的峨眉解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，要從意境上體會(huì)。括號(hào)后的句子是補(bǔ)寫內(nèi)容的主要依據(jù)，它是對(duì)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋”意境的描繪，故選D。D專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。詩(shī)幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。①______________________________________。其實(shí)，每個(gè)人都是天生的詩(shī)人，心中都為詩(shī)留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠(yuǎn)離了詩(shī)歌，我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在。但在我們心底深處，②________________________________，只要一有機(jī)會(huì)，它就像花樹遇到春風(fēng)一樣，③________________________________。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語(yǔ)境具體作答。①處，橫線后“其實(shí)，每個(gè)人都是天生的詩(shī)人，心中都為詩(shī)留著一片圣地”表明人類與詩(shī)之間的緊密關(guān)系，故可從“人類從來沒有離開過詩(shī)”的角度組織答案。②處，橫線前說“心中都為詩(shī)留著一片圣地”，可見在心底深處存在的是“圣地”；“我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在”，然后以“但”轉(zhuǎn)折，可見即使忘了詩(shī)歌，心底的“這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失”。③處，“花樹遇到春風(fēng)”的結(jié)果應(yīng)是“一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來”，故此處填寫與之相似的語(yǔ)句即可。示例①人類從來沒有離開過詩(shī)②這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失③一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用5．仿照下面的示例，以“李白”為話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相仿。示例：李清照是一支卿菊，淡雅脫俗，綻放在寂寞深秋；李清照是一曲離歌，悲傷悠揚(yáng)，惆悵了詞的溪流；李清照是一滴殘淚，幽怨凄涼，憔悴了日月星州。________________________________________________________________________；________________________________________________________________________；________________________________________________________________________。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查仿用句式的能力。仿寫時(shí)，要注意與示例在內(nèi)容和形式上保持一致。內(nèi)容上，要以李白為話題，運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)他的個(gè)性和詩(shī)歌特點(diǎn)；句式上，要采用“李白是……，……，……”的格式。示例李白是一縷清夢(mèng)，輕盈灑脫，漂游在自由王國(guó)李白是一壇美酒，香醇濃郁，陶醉了詩(shī)的星空李白是一江春水，磅礴奔騰，呼嘯成壯麗神州專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟蒙上了神秘的色彩，強(qiáng)調(diào)蜀道的來之不易。(2)李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張的手法，以人仿佛能觸摸星辰、內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是“________________，________________”。

(3)李白《蜀道難》中，通過連綿高聳的山峰、崖壁上的奇樹極力地渲染蜀道周圍環(huán)境兇險(xiǎn)的句子是“________________，________________”。(4)李白《蜀道難》中寫水石激蕩、山谷轟鳴的場(chǎng)景的句子是“________________，________________”。(5)李白《蜀道難》中寫蜀道盤旋曲折的句子是“________________，________________”。(6)李白《蜀道難》中用黃鶴不能飛過、猿猴無法“攀援”，表明蜀道之高的兩句“________________，________________”。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷名篇名句默寫解析本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：(1)摧，棧，鉤；(2)捫，脅，膺；(3)盈，倚；(4)湍，喧，豗，砯，壑；(5)縈，巒；(6)猱，度，援。答案(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(3)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁(4)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(5)青泥何盤盤百步九折縈巖巒(6)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀考點(diǎn)：鑒賞古代詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補(bǔ)闕范侍御李白我覺秋興逸，誰(shuí)云秋興悲？山將落日去，水與晴空宜。魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒青天時(shí)。相失各萬里，茫然空爾思。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀7．下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是(

)A．本詩(shī)的標(biāo)題交代了時(shí)間“秋日”、地點(diǎn)“魯郡堯祠亭”、人物“杜補(bǔ)闕”“范侍御”及事件“宴別”。B．詩(shī)歌開頭兩句中“我覺”“誰(shuí)云”前后對(duì)照，以強(qiáng)烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個(gè)性，以“悲”字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)。C．三、四兩句交代別宴的具體時(shí)間和場(chǎng)景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物，并與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時(shí)”共同營(yíng)造了一種落寞凄清的氛圍。D．送別宴會(huì)上，大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。詩(shī)人以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了別宴上的熱烈場(chǎng)面。解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。B項(xiàng)，“以‘悲’字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)”錯(cuò)，“我覺秋興逸，誰(shuí)云秋興悲”格調(diào)高昂。C項(xiàng)，“落寞凄清”說法不妥，三、四兩句之境闊大疏朗。D項(xiàng)，“以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫”錯(cuò)，此處用的是正面描寫。A專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀8．整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。詩(shī)歌前十句寫別宴的具體時(shí)間和場(chǎng)景，詩(shī)人的感情同各種富有特征的物件、動(dòng)作和音響效果等交融在一起，氣氛一句比一句濃烈，感情一層比一層推進(jìn)，表現(xiàn)出詩(shī)人和友人們異乎尋常的樂觀、曠達(dá)，一掃一般送別詩(shī)那種常見的哀婉、悲切之情，而顯得熱烈、奔放。“云歸碧海夕，雁沒青天時(shí)”，即時(shí)近黃昏，白云飄向碧海，大雁從晴空飛逝，隱隱襯托出詩(shī)人和友人們離別之際相依相戀的深厚情誼。最后，全詩(shī)以“相失各萬里，茫然空爾思”作結(jié)，酒酣席散，各奔一方，留下的是無盡的離情別緒。示例①樂觀、曠達(dá)。詩(shī)歌前十句把詩(shī)人的感情同各種富有特征的物件、動(dòng)作和音響效果等交融在一起，氣氛一句比一句濃烈，感情一層比一層推進(jìn)，表現(xiàn)出詩(shī)人和友人們異乎尋常的樂觀、曠達(dá)。②對(duì)友人的深厚情誼和離別的愁緒。“云歸碧海夕，雁沒青天時(shí)”，這兩句襯托出詩(shī)人和友人們臨別之際相依相戀的深厚情誼。以“相失各萬里，茫然空爾思”作結(jié)，酒酣席散，各奔一方，留下的是無盡的離情別緒。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀考點(diǎn)：鑒賞古代詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容古風(fēng)(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。注①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀9．下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩(shī)的前四句寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩(shī)蒼茫凄清的基調(diào)。B．詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．七、八兩句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D．九、十兩句的意思是只有燕雀棲息于梧桐，鴛鸞棲息于枳棘，才是各得其所，才能施展自己的抱負(fù)。解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。D項(xiàng)，意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上，表達(dá)出懷才不遇、壯志難酬的激憤之情。D專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練4刷古詩(shī)文閱讀10．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。理解詩(shī)歌的思想情感，要結(jié)合詩(shī)歌中的意象、表情感的關(guān)鍵詞句、注釋等來作答?！皹s華東流水，萬事皆波瀾”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨?！拔嗤┏惭嗳福准瑮x鸞”再次運(yùn)用形象的比喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿?！扒覐?fù)歸去來，劍歌行路難”直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇、壯志難酬的感慨。示例①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。高一下謝謝觀賞高一下閱讀下面的文字，完成1～3題。曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)地寫詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫好的詩(shī)拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，則在觀看中肆意地________優(yōu)劣。詩(shī)讓人們自得其樂，再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀園里的賽詩(shī)會(huì)吧。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃?shī)從高雅的殿堂上拉下來，讓詩(shī)和自己________。而一座有詩(shī)的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩(shī)來。成都的詩(shī)的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。如果當(dāng)年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，那也許就________了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，就在哪里生根發(fā)芽。(

)。它靠的不是________，而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因。如今，草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風(fēng)公占卻，草堂人日我歸來?！卑彩分畞y后，杜甫投奔到嚴(yán)武門下，在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩(shī)，其中一聯(lián)“暫止飛烏將數(shù)子，頻來語(yǔ)燕定新巢”道出了草堂建成時(shí)的情景和心情。以后才有了我們見到的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然工巧，而不見其刻削之痕”的詩(shī)句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性。刷語(yǔ)言文字應(yīng)用專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．評(píng)議平分秋色另當(dāng)別論晨鐘暮鼓B．評(píng)點(diǎn)

平起平坐

另當(dāng)別論

一朝一夕C．評(píng)議

平起平坐

另眼相看

晨鐘暮鼓D．評(píng)點(diǎn)

平分秋色

另眼相看

一朝一夕解析本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。第一空：“評(píng)點(diǎn)”指批評(píng)并圈點(diǎn)(詩(shī)文)，也指評(píng)論指點(diǎn)；“評(píng)議”指經(jīng)過商討而評(píng)定。這里描述茶客們對(duì)“詩(shī)”進(jìn)行評(píng)價(jià)，用“評(píng)點(diǎn)”更恰當(dāng)。第二空：“平起平坐”指地位或權(quán)力平等；“平分秋色”指雙方各占一半。根據(jù)文中的“將詩(shī)從高雅的殿堂上拉下來，讓詩(shī)和自己”可知，此處強(qiáng)調(diào)“地位”平等，用“平起平坐”更恰當(dāng)。第三空：“另眼相看”的意思是用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人(或某種人)不同于一般；“另當(dāng)別論”指當(dāng)作另外的情況來看待或處置。文中強(qiáng)調(diào)“另外的情況”，用“另當(dāng)別論”更恰當(dāng)。第四空：“晨鐘暮鼓”比喻可以使人警覺醒悟的話；“一朝一夕”的意思是一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，指非常短的時(shí)間。文中與“長(zhǎng)久歲月”相對(duì)，用“一朝一夕”更恰當(dāng)。故選B。B專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．文化的底蘊(yùn)，其實(shí)就是詩(shī)的傳統(tǒng)B．有底蘊(yùn)的文化，其實(shí)就是詩(shī)的傳統(tǒng)C．詩(shī)的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化D．詩(shī)的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。前文的話題是“詩(shī)的傳統(tǒng)”，根據(jù)主語(yǔ)一致原則，此處的主語(yǔ)應(yīng)是“詩(shī)的傳統(tǒng)”，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；根據(jù)括號(hào)后面的“而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因”可知，此句強(qiáng)調(diào)的是“底蘊(yùn)”，故選D。D專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性。B．正是杜甫自身這樣的平民性，造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才造就了其詩(shī)歌的人民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。C．正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩(shī)歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。D．正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。解析本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“創(chuàng)造”與后面的賓語(yǔ)不搭配，應(yīng)改為“造就”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“杜甫自身這樣的平民性”先是造就了“其詩(shī)歌的人民性”，再是造就了“成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性”，從而“讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通”。故選C。C專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。前人有詩(shī)說：“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。”此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①____________________，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居于華屋高樓，②___________________，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗了，生活也坎坷困頓，但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將，但在精神領(lǐng)域，③____________________，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史中，他都擁有黃金鑄就的一章。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，“不僅”應(yīng)該與“而且”照應(yīng)，“國(guó)家”應(yīng)該與“詩(shī)人”照應(yīng)，故應(yīng)填“而且詩(shī)人自己也有不幸的遭遇”之類的語(yǔ)句。②處，“如果”照應(yīng)“那”或“那么”，“夜空”的本體應(yīng)是“中國(guó)詩(shī)歌史”，“星辰宣告缺席”即“黯然失色”，故應(yīng)填“那中國(guó)詩(shī)歌史定將黯然失色”之類的語(yǔ)句。③處，根據(jù)主語(yǔ)一致的原則，主語(yǔ)應(yīng)為“他”，即前文所涉及的“柳宗元”，另外前有“敗軍之將”，此處應(yīng)填相反詞語(yǔ)“王者”，結(jié)合后文“擁有黃金鑄就的一章”可知，此處應(yīng)填“他卻是可以高視闊步的王者”之類的語(yǔ)句。示例①而且詩(shī)人自己也有不幸的遭遇②那中國(guó)詩(shī)歌史定將黯然失色③他卻是可以高視闊步的王者專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用5．請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致。屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價(jià)值；司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書，以一部傳世之史解讀了生命的價(jià)值；_______________________________；____________________

__________________________________________。我們終于明白：生命總歸會(huì)結(jié)束，價(jià)值永存世間。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查仿用句式的能力。仿寫時(shí)，要注意與例句在內(nèi)容和形式上保持一致。形式上，應(yīng)該是：人物＋經(jīng)歷特點(diǎn)(兩個(gè)四字詞語(yǔ))＋用(以)……(名詞短語(yǔ))＋……(兩字動(dòng)詞)了＋生命的價(jià)值；內(nèi)容上，這兩個(gè)例子要能說明“生命總歸會(huì)結(jié)束，價(jià)值永存世間”。示例杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國(guó)之情凸顯了生命的價(jià)值文天祥富貴不淫，威武不屈，用一顆赤子之心詮釋了生命的價(jià)值專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登高》中，由高到低寫詩(shī)人所見所聞，突出表現(xiàn)了秋江景物特點(diǎn)的兩句是“________________，________________”。(2)杜甫在《登高》一詩(shī)中，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的兩句是“________________，________________”。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。(3)杜甫在《登高》中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵之情的兩句是“________________，________________”。(4)杜甫《登高》中道出詩(shī)人心中郁積的自身之苦、國(guó)運(yùn)之恨，以及難以排遣的無限悲涼的兩句是“________________，________________”。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷名篇名句默寫解析本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：(1)嘯，渚；(2)蕭；(3)作；(4)繁，鬢，潦。答案(1)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(2)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(3)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(4)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀考點(diǎn)：鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容野望杜甫西山白雪三城①戍，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。注①三城：指松、維、保三州，三城與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都城南。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀7．下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本詩(shī)以“野望”為題，是詩(shī)人跨馬出郊時(shí)感傷時(shí)局、懷念諸弟的自我形象的生動(dòng)刻畫。B．首聯(lián)中，“南浦清江萬里橋”是遠(yuǎn)景，“西山白雪三城戍”是近景，遠(yuǎn)眺和近看相結(jié)合，扣住了詩(shī)題中的“望”字。C．尾聯(lián)寫詩(shī)人“跨馬出郊”，“極目”四“望”，本是要排遣郁悶，卻不料引發(fā)了自己對(duì)國(guó)家和個(gè)人際遇的種種感慨。D．全詩(shī)憂國(guó)傷己，沉郁悲涼，使詩(shī)作散發(fā)出濃烈的藝術(shù)感染力。解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。B項(xiàng)，結(jié)合注釋可知，“南浦清江萬里橋”是近景，“西山白雪三城戍”是遠(yuǎn)景。B專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀8．全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。根據(jù)題干“怎樣表現(xiàn)作者的情感的”“結(jié)合具體詩(shī)句”的要求，答題時(shí)應(yīng)圍繞詩(shī)句展開，抓住關(guān)鍵意象和情感詞。首聯(lián)“西山”“清江”兩個(gè)意象凄清冷峻，表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局之情。中間兩聯(lián)“涕淚”“天涯”“一身”“多病”“未有”，尾聯(lián)“人事”“蕭條”，表現(xiàn)作者懷念諸弟、孤獨(dú)隱憂的思想感情。示例全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局、懷念諸弟、孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清的景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷，抒發(fā)了作者由戰(zhàn)亂引起的懷念諸弟、自傷流落的情思，以及暮年“多病”、“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧之情。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀考點(diǎn)：鑒賞古代詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容公安縣懷古①杜甫野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名②。維舟倚前浦，長(zhǎng)嘯一含情。注①本詩(shī)作于大歷三年(768)深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動(dòng)。杜甫因好友嚴(yán)武去世，離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國(guó)時(shí)劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績(jī)。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀9．下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。B．頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長(zhǎng)的自然情狀形象、生動(dòng)地展現(xiàn)出來。C．頸聯(lián)用典，主要表現(xiàn)了劉備君臣的和睦關(guān)系以及呂蒙的赫赫戰(zhàn)功。D．整首詩(shī)層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫眼前實(shí)景，后直抒懷古情思。解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。這類題型主要是集中對(duì)詩(shī)意，詩(shī)的思想主旨，詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查。賞析時(shí)，首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“用筆著力表現(xiàn)”的不是“山野”與“江水”，而是“營(yíng)”與“城”。A專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀10．本詩(shī)與杜甫的《蜀相》在思想情感上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練5刷古詩(shī)文閱讀解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。比較兩首詩(shī)在思想情感上的異同，需要對(duì)兩首詩(shī)的情感有比較準(zhǔn)確的把握。解答此類題目時(shí)，需要從兩首詩(shī)的題材、背景及抒情角度、抒情方式等方面去考慮，然后從思想情感角度逐一表述。兩首詩(shī)都是懷古詩(shī)，都是寫詩(shī)人來到了名人故地后自然生發(fā)的感慨。本詩(shī)是詩(shī)人對(duì)曾經(jīng)在公安縣建立功業(yè)的劉備、呂蒙等人的緬懷，表達(dá)了對(duì)他們能建功立業(yè)的人生的羨慕和對(duì)劉備君臣和睦關(guān)系的向往?！妒裣唷芬辉?shī)則主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的贊美和對(duì)其功業(yè)未就的惋惜。示例相同點(diǎn)：詩(shī)人在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人(諸葛亮、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己因懷才不遇、壯志未酬而生的無奈傷悲。不同點(diǎn)：主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感中?！妒裣唷分?，詩(shī)人主要表達(dá)了對(duì)諸葛亮的贊美和對(duì)其功業(yè)未就的惋惜；本詩(shī)中，詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)像“劉、關(guān)、張”等君臣的和睦關(guān)系的向往。高一下謝謝觀賞高一下閱讀下面的文字，完成1～3題。琵琶在中國(guó)可謂歷史悠久，距今已有兩千多年的歷史。古典文學(xué)中與琵琶相關(guān)的詩(shī)文________，但于唐代尤甚。最經(jīng)典的，莫過于白居易的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。”“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！蔽绰犉渎?，不見其人，單看這字句，琵琶女演奏技藝之高超已清晰顯現(xiàn)。琵琶曲類型多樣，風(fēng)格多變，氣象萬千。明清時(shí)期，以《十面埋伏》和《霸王卸甲》為代表的琵琶武曲和以《陽(yáng)春白雪》《月兒高》為代表的琵琶文曲便廣泛流傳，至今仍是琵琶曲中的經(jīng)典。尤其是《十面埋伏》，幾近算是了解琵琶演奏的入門曲目。然而世殊時(shí)異，近代以來，琵琶樂的影響力大不如前。西洋樂逐步傳入國(guó)內(nèi)，鋼琴、小提琴漸漸顯現(xiàn)于舞臺(tái)，中國(guó)古典民樂日益式微，不復(fù)往日光彩。及至20世紀(jì)八九十年代，電子琴、小提琴、鋼琴音樂班________，西洋樂器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)尚。(

)。一曲《霸王卸甲》，快慢交織、沉郁悲壯的旋律，將霸王項(xiàng)羽垓下之戰(zhàn)的情緒流轉(zhuǎn)________地呈現(xiàn)出來，楚漢決戰(zhàn)的歷史圖景也隨之鋪展開來。在極富張力和故事性的曲調(diào)中，我們能聽到項(xiàng)羽心中的悲憤與凄涼，猶如落寞英雄的夕陽(yáng)挽歌。對(duì)比《十面埋伏》中以劉邦為視角的高昂激越、大氣磅礴的節(jié)奏，同一歷史事件，不同曲風(fēng)，________出截然不同的心境和情緒，成王敗寇的殘酷也更深地映入心間。兩首琵琶曲，不僅是樂曲的觀賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。這份味道，西洋樂很難給得了。刷語(yǔ)言文字應(yīng)用專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．汗牛充棟蔚為大觀酣暢淋漓演繹B．浩如煙海

蔚然成風(fēng)

淋漓盡致

演繹C．汗牛充棟

蔚然成風(fēng)

酣暢淋漓

演義D．浩如煙海

蔚為大觀

淋漓盡致

演義解析本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。先看第一空：“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富；“汗牛充棟”形容書籍極多。文中用來形容“詩(shī)文”，用“浩如煙海”更恰當(dāng)，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。再看第二空：“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣；“蔚為大觀”指豐富多彩，成為盛大的景象(多指文物等)。文中強(qiáng)調(diào)“電子琴、小提琴、鋼琴音樂班”在當(dāng)時(shí)很盛行，用“蔚然成風(fēng)”更恰當(dāng)，據(jù)此排除D項(xiàng)。故選B。B專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．西洋樂自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國(guó)味道B．歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國(guó)味道，但西洋樂自有其風(fēng)韻C．西洋樂自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂，流淌著更地道的中國(guó)味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感D．歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂，流淌著更地道的中國(guó)味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，但西洋樂自有其風(fēng)韻解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。括號(hào)前的內(nèi)容提到“西洋樂器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)尚”，括號(hào)后的內(nèi)容主要講中國(guó)民樂。從前后銜接的角度看，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，前應(yīng)提“西洋樂”，后應(yīng)接“中國(guó)民樂”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)?！坝兄餮髽菲鳠o法比擬的旋律美感”與“流淌著更地道的中國(guó)味道”之間存在由淺入深的逐層遞進(jìn)的關(guān)系，順序不能顛倒，故選A。A專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．兩首琵琶曲，不僅是樂曲的欣賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。B．兩首琵琶曲，不僅是人心的反思，也是一種樂曲的欣賞，一段歷史故事的回味。C．兩首琵琶曲，不僅是一段歷史故事的回味，也是一種樂曲的欣賞，人心的反思。D．兩首琵琶曲，不僅是樂曲的欣賞，也是一段歷史故事的回味，一種人心的反思。解析本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇谴钆洳划?dāng)，樂曲不能“觀賞”，可將“觀賞”改為“欣賞”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)按“樂曲的欣賞”“歷史故事的回味”“人心的反思”逐步深入的順序排列。故選D。D專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。白居易一生不僅留下約3000篇詩(shī)作，①__________________________。他把詩(shī)歌比作果樹，提出“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩(shī)的內(nèi)容，②____________________________，義是詩(shī)的社會(huì)效果。他分析了詩(shī)歌創(chuàng)作中的感情活動(dòng)，說“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)矣”，又說“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”，認(rèn)為情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的，③_______________________________，要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的“政”。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，根據(jù)前文“不僅留下約3000篇詩(shī)作”和后文的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填“還提出了一整套詩(shī)歌理論”之類的語(yǔ)句。②處，前文提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的論點(diǎn)，橫線前說了“情”，橫線后說了“義”，可見橫線處應(yīng)說明“言和聲”，再根據(jù)“內(nèi)容”“效果”等詞和對(duì)詩(shī)的基本認(rèn)識(shí)，可知應(yīng)填“言和聲是詩(shī)的表現(xiàn)形式”之類的語(yǔ)句。③處，橫線前說“情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的”，橫線后的句子對(duì)應(yīng)的是“情者系于政”，故橫線處的句子應(yīng)對(duì)應(yīng)“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情”，故可填“而是緣起于社會(huì)生活中的‘事’”之類的語(yǔ)句。示例①還提出了一整套詩(shī)歌理論②言和聲是詩(shī)的表現(xiàn)形式③而是緣起于社會(huì)生活中的“事”專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用5．徜徉在詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，品味風(fēng)騷韻味，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象……請(qǐng)以古代詩(shī)歌為內(nèi)容，仿照例句續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷語(yǔ)言文字應(yīng)用解析本題考查仿用句式的能力。例句中化用了白居易《琵琶行》中的內(nèi)容，因此在選用其他詩(shī)人的時(shí)候，一定要就該詩(shī)人的某首詩(shī)歌進(jìn)行解讀，再按照例句的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。示例蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生。李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中，點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是“________________，________________”。(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，正面描寫了琵琶女在詩(shī)人再三邀請(qǐng)下出場(chǎng)時(shí)那種羞怯的神態(tài)。(3)白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫的是演奏之前的準(zhǔn)備工作。(4)白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，調(diào)動(dòng)聽覺、視覺來描寫樂聲由婉轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆?5)白居易《琵琶行》中，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法烘托出琵琶女的技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是“________________，________________”。(6)白居易《琵琶行》中將琵琶女的命運(yùn)與詩(shī)人的身世聯(lián)系起來的句子(也是詩(shī)眼、主旨句)是“________________，________________”。(7)《老殘游記》寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)……忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。白居易《琵琶行》中也描寫了類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這兩句是“________________，________________”。專練二古典詩(shī)歌1訓(xùn)練6刷名篇名句默寫解析本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：(1)潯，荻，瑟；(2)猶，遮；(3)撥；(4)鶯，幽；(5)教，妝，妒；(6)淪；(7)舫，唯。答案(1)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(2)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情(4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難(5)曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒(6)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(7)東船西舫悄無言唯見江心秋月白專練二古典詩(shī)歌1